小學(xué)數(shù)學(xué)-異分母分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)課件設(shè)計(jì)

異分母分?jǐn)?shù)大小的比較五年級數(shù)學(xué)下冊執(zhí)教教師：比較下面分?jǐn)?shù)的大小同分母分?jǐn)?shù)比較看分子，分子大的分?jǐn)?shù)大一、復(fù)習(xí)舊知比較下面分?jǐn)?shù)的大小同分子分?jǐn)?shù)比較看分母，分母大的分?jǐn)?shù)反而小一、復(fù)習(xí)舊知小芳小玲二、導(dǎo)入新知我已經(jīng)看了這本書的我已經(jīng)看了這本書的小芳和小玲，誰看的頁數(shù)多？只要比較這兩個分?jǐn)?shù)的大小二、合作探索？討論你會比較大小嗎？試試看！小組內(nèi)討論一下!化小數(shù)畫圖

通分繼續(xù)同分子像這樣分母不同、分子也不同的分?jǐn)?shù)怎么比較?二、合作探究=0.125=0.40.125﹤0.4﹤返回小芳和小玲，誰看的頁數(shù)多？化成小數(shù)來比較。答：小玲看的多。二、合作探索<返回畫圖來比較。小芳和小玲，誰看的頁數(shù)多？答：小玲看的多。小芳和小玲，誰看的頁數(shù)多？二、合作探索<<返回化成分母相同的分?jǐn)?shù)來比較。=

=

5851××=

=

8582××答：小玲看的多。小芳和小玲，誰看的頁數(shù)多？二、合作探索化成分子相同的分?jǐn)?shù)來比較。=

=

2821××＜<答：小玲看的多。返回二、合作探索

把異分母分?jǐn)?shù)分別化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的過程，叫通分。通分時，相同的分母叫作這幾個分?jǐn)?shù)的公分母。注：1、必須是把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)。2、轉(zhuǎn)化后的分?jǐn)?shù)必須和原來的分?jǐn)?shù)相等認(rèn)識通分二、合作探索你會把和通分嗎？1224繼續(xù)二、合作探索×==6463×用4和6的公倍數(shù)作公分母，把它們改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。返回==4645××你會把和通分嗎？二、合作探索用4和6的最小公倍數(shù)作公分母，把它們改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。返回==3433×==2625×××你會把和通分嗎？二、合作探索通分時，通常用最小公倍數(shù)作公分母比較簡便。想一想，通分時，哪個數(shù)作公分母比較簡單？用公倍數(shù)做公分母：用最小公倍數(shù)做公分母：（）6（）（）（）（）（

）（）（）1.在方框中填上合適的數(shù)。20721815303========三、自主練習(xí)2515189440153012的公分母是（）的公分母是（）的公分母是（）2.說出每組分?jǐn)?shù)的公分母是多少。6、12、18……12、24、36……和和24、48、72……和三、自主練習(xí)

3.把下面的各組分?jǐn)?shù)通分。和和三、自主練習(xí)==12×47×44828127==16×

35×

3165==21×25×2215=14×33×3=1434.比較每組兩個分?jǐn)?shù)的大小，并說說你是怎樣比較的。>>><三、自主練習(xí)5.估一估，填一填。比大的分?jǐn)?shù)比小的分?jǐn)?shù)三、自主練習(xí)6.方法一：計(jì)算折一只紙鶴誰用的時間最短。方法二：計(jì)算折一分鐘內(nèi)誰折的只數(shù)最多。<<>>答：方方折得最快。我6分鐘折5只紙鶴。我3分鐘折2只紙鶴。我5分鐘折3只紙鶴。方方