驗證機械能守恒定律說課稿

驗證機械守恒定律說稿尊敬的各位評委：大家好！我說課的題目是《驗證機械能守恒定律》。下面我從教材分析與學情分析；教學目標與重點、難點；教法與學法；教學過程；教學評價五個方面來說這節(jié)課。一教分與情析教分機械能守恒定律在物理學理論和應用方面十分重要高中物理的重點內(nèi)容今后學習動量守恒電荷守恒等守恒定打下基礎(chǔ)到了承上啟下的作用但種思想和有關(guān)的概念、規(guī)律，由于其抽象性強，學生要真正的掌握和靈活運用還是很困難。?

學生通過上一節(jié)的學習經(jīng)理解了機械能守恒定律的內(nèi)容節(jié)容的主要目的是給學生增加實驗探究與體驗的機會學實驗探究的能力學生理論聯(lián)系實際的水平。因此本選擇了一個簡單而有地特例由落體運動來進行驗證在實驗中只需測出重物下降的高度和對應的速度然后代入相關(guān)公式計算就可驗證就求學生要掌握實驗方法和技巧實驗數(shù)據(jù)的采集與處及實驗誤差的分析求學生不僅從理論上了解機械能守恒定律，而且通過實際觀測從感性上增加認識，深化對機械能守恒定律的理解。學分知識層面學已經(jīng)掌握了動能力勢能等概念以及動能定理機能守恒定律等定理、定律；知道功是能量轉(zhuǎn)換的量度以及機械能守恒的條件。能力層面學已具備一定的實操作技能用打點計時器以及直尺等實驗儀器具備一定的數(shù)據(jù)處理能力。二、教學標與重點、點依據(jù)《課程標準進步提高學素養(yǎng)，滿足全體學生終身發(fā)展需求）要求、本節(jié)教材注重探究性的特點以及學生現(xiàn)有的認知水平，確定本節(jié)課的教學目標為：教目

知識與能

：、用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度；、掌握驗證機械能守恒定律的驗原理。過程與法：

1、通過用紙帶與打點計時器來證機械能守恒定律，體驗驗證過程和物理學的研究方法。、通過分組實驗，提高動手能、協(xié)作意識；提高解決實際問題的能力。情感態(tài)與價值觀

：、過實驗探究激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神；?、過身實踐體會，領(lǐng)略探究過程中避繁就簡的方法選擇，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力；、學會與他人合作、交流，具團隊意識和團隊精神。本節(jié)課主要是讓學生體驗實驗設(shè)計的過程和親自驗證機械能守恒定律本課的重點是：重：難：

實驗方案的設(shè)計，實驗數(shù)據(jù)的采集與處理。實驗誤差的分析教

三、教法學法：1、類比、遷移法：類比以往學過的處理問題的方法，進行知識遷移，便于學生理解、掌握知識。2、問題驅(qū)動法：通過問題形成認知沖突，思考中提煉方法，討論中反思優(yōu)化，進而構(gòu)建新知；再由新的問題驅(qū)動下一輪探究。學：1、實驗探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。2、小組討論法：針對問題，組學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學程（）習入1、機械能守恒定律的內(nèi)容和表式是什么2、如何通過實驗來驗證機械能恒定律呢（）課學1、根據(jù)教師引導，首先明確實驗目的和原理、設(shè)置實驗情境、選用實驗器材、擬定實驗方案。2、合作探究、展示交流?

為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，由同學們針對探究問題，分小組先討論解決后，每小組派一名代表到課堂上講解余小組聆聽并發(fā)現(xiàn)其不足之處以完善此過程中教師適時點撥，注意歸納思路、滲透學科理念。本環(huán)節(jié)設(shè)計的合作探究問題為：問題一：本實驗要不要測量物體的質(zhì)量問題二于際獲得的紙帶何判定紙帶上的第一個點就是紙帶剛開始下落時打下的呢問題三：如何測量物體的瞬時速?問題四：實驗中誤差主要來自于哪些方面問題五：實驗中應該注意哪些事項3、分組實驗，采集數(shù)據(jù)根