部編版一年級上冊語文《口耳目》課件

紅

門

樓，白

院

墻，里面

坐個胖

兒

郎。既會

說，又

會

唱，一日三餐

用

得上。新課導入你知道右邊的謎語說的是身體的哪個部位嗎？hóngménlóubáiyuànqiánglǐmiànzuògepàngérlángjìhuìshuōyòuhuìchàngyírìsāncānyòngdeshàng識字3一年級·上學習目標1.通過聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識

“口、耳”等7個生字。（重點）2.會寫“口、耳”等4個字和“橫折、撇、彎鉤”3種筆畫。（重點）3.正確朗讀課文，聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范姿勢。討論交流足口手目耳圖上的小朋友們在干什么呢？你能用自己的話說一說嗎？圖中的五個漢字你認識哪一個呢？你能讀給大家聽嗎？仔細觀察下面的圖片和文字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？甲骨文：目古代人寫“目”就畫一只眼睛，后來字形逐漸演變，就變成現(xiàn)在的“目”字。目隨堂演練

像“目”這樣與身體部位形狀相似的生字還有很多，觀察下面圖片和生字，試著連一連。手口足耳我會認kǒu甲骨文口動腦想一想，我們的口能做哪些事情呢？吃飯chīfàn喝水hēshuǐ唱

歌chànggē說

話shuōh(huán)uà我會認ěr甲骨文耳甲骨文的“耳”字與左邊的圖片像嗎？說說你的看法。我們的耳朵可以用來聽聲音。（聽別人說話、聽音樂、聽廣播……）我會認mù甲骨文目甲骨文的“目”字和現(xiàn)在的“目”字有什么不一樣呢？你能說說嗎？我們的眼睛可以用來看東西。（看書、看電視、欣賞風景……）我會認shǒu金文手動腦想一想，我們的“手”能做哪些事情呢？寫字xiězì打球dǎqiú掃地sǎodì我會認zú甲骨文足你覺得甲骨文的“足”像什么呢？仔細觀察，說說你的看法。走路zǒulù騎車qíchē踢球tīqiú我會寫書寫指導：

寫左右兩個豎向筆畫應該稍稍往里斜，上略寬，下略窄。筆畫：

認識筆畫“橫折”橫折：

下筆由輕到重，轉(zhuǎn)折處略停頓，然后豎下，由重到輕，略微偏左。我會寫書寫指導：

注意中間的兩橫不要碰到右邊的豎，橫向筆畫之間等距。筆畫：

我會寫書寫指導：

注意四個橫的長短變化，第一筆橫要平且穩(wěn)，最后的長橫稍稍向上斜。筆畫：

我會寫書寫指導：

第一筆是平撇，中間一橫短，第二橫長，彎鉤要略帶點彎。筆畫：

認識筆畫“撇”撇：

書寫時，下筆由重到輕，從粗到細。認識筆畫“彎鉤”彎鉤：

書寫時，要輕輕下筆，筆畫呈弓背形，略微帶點彎。討論交流

除了“手、足、口、耳、目”，我們的身體里還有哪些寶貝呢？它們分別有什么作用？鼻子bízi我們還有鼻子，它能聞到各種氣味。牙齒yáchǐ我們還有牙齒，它們可以咬碎食物。聽朗讀，然后自己試著跟讀，注意讀準字音！初讀課文自由讀課文，讀準下面標紅字的讀音。站如

松，坐如

鐘。行如風，臥如

弓。zhànrúsōngzuòrúzhōngxíngrú

fēngwòrúgōng我會認zhàn站立zhànlì站隊zhànduì我會認zuò坐著zuòzhe坐船zuòchuán

站如松，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩(wěn)?。恍腥顼L，體現(xiàn)了人的精神面貌，干脆利索；臥如弓，臥床睡覺時應該像弓一樣彎曲。課外拓展人有兩個寶人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做事，大腦能思考。動手不動腦，事情做不好。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。隨堂演練

一、說一說，連一連。口能耳能目能手能足能說shuō行xíng寫xiě看kàn聽tīng隨堂演練

二、請你認一認，說一說下面的物品名稱。口

罩kǒuzhào耳機ěrjī手表shǒubiǎo

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時五大童年游戲有趣的游戲為美好的童年帶來了許多快樂，你玩過哪些好玩的游戲？和大家分享一下。20肥皂泡初讀課文自由讀課文，要求：借助課文中的注音、工具書等讀準字音，知道多音字的讀音并組詞。長句子多讀幾遍，讀通句子。讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對哪些畫面印象深刻。輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂chànlínɡ讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。都是形容肥皂泡美麗的詞語。扇子扇送四散分飛散裂脆薄和弄和弄......huò這些多音字怎么讀？借助字典和生活經(jīng)驗辨析多音字的讀音。課文寫了關(guān)于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你對哪些畫面印象比較深刻？課文解讀默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過程，完成填空。把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，放加和弄和弄蘸吹（）成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（），有時能飛得很高很高。吹提扇送從所填的動詞中你感受到了什么？制作泡泡動作輕，泡泡易破裂的特點。你感受到了作者怎樣的思想感情？簡單描述吹肥皂泡的方法。作者在描寫時是按一定的順序?qū)懙?，圈出表示先后順序的詞語。用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語把這一過程寫具體的。（）地吹（）地一提（）地扇送慢慢輕輕輕輕做做這樣的動作，你體會到了什么？這些詞語寫出了作者的細心和對吹泡泡的喜愛。學寫游戲介紹你最喜歡的一種游戲，說清玩的方法和過程，注意用上表示先后順序的詞語進行有條理的介紹，并運用動詞、形容詞把過程寫具體。第2課時通過對第3自然段的學習，我們了解到了肥皂泡的制作過程，現(xiàn)在請用自己的話和同桌互相說一說。試吹泡泡課文解讀用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。讀句子，說一說哪些地方寫出了顏色美。顏色美“五色”即五彩，后來指多種顏色，寫出了泡泡在陽光下的顏色。

“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。讀一讀這個句子，說一說肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。形態(tài)美“玲瓏嬌軟”寫出了作者對泡泡的喜愛，結(jié)合生活經(jīng)驗理解。

“顫巍巍”“光影零亂”等寫出了肥皂泡的形狀?！邦澪∥　敝付秳訐u晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看?？粗@脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸……這么美的肥皂泡最后會落到哪里呢？借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔……為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？吹泡泡的過程是快樂的。這泡泡是“我們”自己吹出來的。肥皂泡就是孩子們的夢想和希望。讀完全文，你覺得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。飛到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤澤一粒沙石）。飛到（）。飛到（