2014年電大-個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理題目之一

2014年電大個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理題目之一1.在制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確定目標(biāo)是可實(shí)現(xiàn)的。符合“可實(shí)現(xiàn)”原則的目標(biāo)是（A）。A.每天午休時(shí)間抽出30分鐘練習(xí)打字B.閱讀速度要提高到3000個(gè)字/分鐘C.小超市營業(yè)額達(dá)到2000萬/天D.每天閱讀200本世界名著滿分：4分2.采用電子頭腦風(fēng)暴法，所有成員可同時(shí)產(chǎn)生想法，在交流中具有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法（D）的優(yōu)點(diǎn)。A.匿名性B.社會互動減少C.更多人員參與D.思想平行而入滿分：4分3.根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從實(shí)際出發(fā)考慮應(yīng)該怎樣做，然后對實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，最后進(jìn)行理論化思考”是從（A）階段開始學(xué)習(xí)。A.應(yīng)用B.反思C.理論化D.獲得經(jīng)驗(yàn)滿分：4分4.按照KOLB學(xué)習(xí)周期，學(xué)習(xí)一般由四個(gè)階段組成，描述不正確的是（A）。A.四個(gè)階段中前兩個(gè)階段最重要B.學(xué)習(xí)可以從四個(gè)階段中的任意一個(gè)階段開始C.任何一個(gè)單獨(dú)的階段都不能構(gòu)成完整的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程D.從一個(gè)階段過渡到另一個(gè)階段是很自然的過程滿分：4分5.小恒在一次測試中發(fā)現(xiàn)自己的自我認(rèn)知能力不足，他希望能增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，但是（B）做法對他增強(qiáng)自我認(rèn)知能力沒有幫助。A.通過觀察反思自己的行為B.通過表揚(yáng)反思自己的行為C.通過閱讀反思自己的行為D.通過討論反思自己的行為滿分：4分6.減少時(shí)間浪費(fèi)的重要方法之一是合理處理各種工作，做法不合適的是（C）。A.事先做好安排，避免重復(fù)性工作B.把更多的事務(wù)性工作分派出去C.如果團(tuán)隊(duì)成員需要培訓(xùn)才能完成工作，就自己去完成D.不接手不屬于職責(zé)范圍內(nèi)的工作滿分：4分7.SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，其中字母T代表（D）。A.優(yōu)勢B.劣勢C.機(jī)會D.威脅滿分：4分8.關(guān)于SWOT分析法中字母與其對應(yīng)的含義,說法不正確的是（D）。A.S——優(yōu)勢，W——劣勢B.W——劣勢，O——機(jī)會C.O——機(jī)會，T——威脅頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過程中，人們應(yīng)遵循的原則是（D）。A.人員都應(yīng)該是專家B.能夠進(jìn)行批評C.人員越少越好D.提出較多數(shù)量的想法滿分：4分17.辦事拖拉嚴(yán)重影響工作效率，對克服拖拉推延沒有幫助的是（A）。A.凡事都追求完美B.給自己規(guī)定一項(xiàng)任務(wù)開始和結(jié)束的時(shí)間C.把重要的工作放在前面做D.對自己的能力有信心滿分：4分18.要讓反思發(fā)揮作用，（B）是無幫助的。A.對學(xué)習(xí)進(jìn)行理性和實(shí)際的思考B.僅思考事物的表象C.認(rèn)識到情感和直覺的重要性D.積極實(shí)踐滿分：4分19.進(jìn)行反思的方法有很多，說法不正確的是（C）。A.不要一直忙個(gè)不停，要留一些時(shí)間思考B.與他人一同反思C.不需要遵循邏輯D.運(yùn)用批評性的觀點(diǎn)思考問題滿分：4