行為主義理論在監(jiān)管改造中的運用詳解

行為主義理論在監(jiān)管改造中的運用詳解演示文稿目前一頁\總數二十八頁\編于點優(yōu)選行為主義理論在監(jiān)管改造中的運用目前二頁\總數二十八頁\編于點問題：監(jiān)獄改造服刑人員的最終目的是什么？你認為服刑人員在監(jiān)獄環(huán)境中，哪些行為時被提倡的，哪些行為是被禁止的？目前三頁\總數二十八頁\編于點一、了解行為矯正（一）什么是行為主義心理學行為主義是美國心理學家華生（Watson,J.B.創(chuàng)立了行為主義，主張心理學要拋開意識，徑直去研究行為，只要確定了刺激和反應（即S-R）之間的關系，就可以預測行為，并可以通過控制環(huán)境去塑造人的心理和行為。這一學派的觀點也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。目前四頁\總數二十八頁\編于點一、了解行為矯正代表人物：華生、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉目前五頁\總數二十八頁\編于點一、了解行為矯正（二）什么是行為矯正

行為矯正是指由個體經驗的獲得所引起的行為或行為傾向的相對持久的變化過程。目前六頁\總數二十八頁\編于點二、關注罪犯的行為問題1：你認為服刑人員在監(jiān)獄環(huán)境中，哪些行為時被提倡的，哪些行為是被禁止的？目前七頁\總數二十八頁\編于點二、關注罪犯的行為提倡的行為：服從民警管理教育愛護公共設施講究文明禮貌積極參加集體活動參加三課學習參加生產勞動。。。禁止的行為：抗拒民警管理教育自傷自殘脫離“三聯號，四固定”爭吵打架私藏傳遞違禁品消極怠工。。。目前八頁\總數二十八頁\編于點二、關注罪犯的行為問題2：有哪些因素會影響罪犯的行為？目前九頁\總數二十八頁\編于點二、關注罪犯的行為個體因素：認知結構人格特征情感特征意志特點改造動機。。。環(huán)境因素：主管民警的特征改造項目的編排改造的組織形式監(jiān)組的改造氛圍民警的管理方式。。。目前十頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用經典條件作用（經典條件反射）巴甫洛夫的意外觀察：目前十一頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用監(jiān)管改造中的經典條件反射無條件刺激（民警執(zhí)法的公正，關心，和鼓勵）無條件反應（罪犯感覺到認同）條件刺激（與民警的管理行為聯系在一起，如下達命令，布置任務等等）條件反應（罪犯感覺到認同）把執(zhí)法行為與積極，向上的事件相聯結目前十二頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用監(jiān)管改造中的經典條件反射威信目前十三頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用監(jiān)管改造中的經典條件反射思考：會不會有民警常把自己的言行和罪犯負面情緒聯結起來的？請舉例？案例：可怕的隊長！目前十四頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（一）斯金納和他的老鼠：目前十五頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論1、矯正要塑造行為，而強化是塑造行為的關鍵。2、強化：增強某個反應發(fā)生概率的一種程序或條件。3、強化物：凡能增強某個反應發(fā)生概率的刺激物，叫做強化物。問題：在監(jiān)獄管理中，我們經常會用到哪些強化物？目前十六頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論強化物：一級強化物與二級強化物一級強化物：與個體生理需要直接相關的刺激。二級強化物：與一級強化物聯系起來而具有強化作用的刺激。問題：在監(jiān)獄管理中，我們經常會用到哪些強化物？目前十七頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論監(jiān)獄管理中常用強化物：一級強化物：加餐二級強化物：口頭表揚，同犯認可（社會強化物） 計分考評（代幣強化物）放風，看電影，娛樂活動（活動強化物）目前十八頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論監(jiān)獄管理中常用強化物：陽性強化：當某一行為之后伴隨著喜愛的刺激出現時，我們稱這一事件為陽 性強化陰性強化：當某一行為之后伴隨著厭惡的刺激撤出時，我們稱這一事件為陰 性強化問題：減刑屬于正強化還是負強化？目前十九頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論案例：狡猾的病犯某監(jiān)區(qū)上海籍罪犯唐某，53歲，詐騙，被判處有期徒刑5年6個月，累犯，患有高血壓、糖尿病等多項慢性病，需常年服用降壓藥物，高血壓發(fā)作時，高壓可以到200以上。該犯在每次發(fā)放勞動報酬菜的時候一定要求按照一級工的標準發(fā)放，如果民警不同意，該犯就會選擇夜間報病的方式來對抗管教。該犯每逢主管民警值班，就在夜間采取故意憋氣的方式讓血壓升高，然后迫使主管民警帶其至監(jiān)獄總醫(yī)院就診，主管民警苦不堪言，只能答應該犯的要求，以病犯加餐的形式給該犯加餐，該犯也就停止了報病。后來，每次民警不滿足該犯的要求，該犯就采取夜間抱病的方式，知道民警滿足他的要求。在這個場景中，哪些行為被強化了？目前二十頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論強化1：由于該罪犯反復利用報病來對抗管教，之后民警滿足了他的要求，強化了該犯的這種行為，所以這種行為只會越來越多。強化2：民警在滿足該犯要求之后，該犯停止了惡意報病的行為，民警得到了一時的安寧，民警這種行為也被強化了，所以該名民警以后更傾向于使用這種方式來息事寧人。（負強化）目前二十一頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（二）強化理論問題2：如果要減少該犯這種行為,我們應該怎么辦？目前二十二頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（三）懲罰理論1、矯正要減少某種行為，而懲罰是減少行為的一種方法。2、懲罰：減少某個反應發(fā)生概率的一種程序或條件。3、懲罰物：一種伴隨某一反應后出現的刺激，能降低該反應在此后發(fā)生的概率。問題：在監(jiān)獄管理中，有哪些懲罰物？目前二十三頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（三）懲罰理論陽性懲罰：當某一行為之后伴隨著厭惡的刺激出現時，我們稱這一事件為陽 性懲罰陰性強化：當某一行為之后伴隨著喜愛的刺激撤出時，我們稱這一事件為陰 性懲罰作為監(jiān)獄民警，我們要謹慎使用懲罰，多使用陰性的懲罰，少使用陽性懲罰。目前二十四頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（三）懲罰理論案例：狡猾的病犯在該犯反復的對抗管教之后，監(jiān)區(qū)決定采取措施，在該犯一次夜間報病之后，監(jiān)區(qū)將其送至總醫(yī)院住院，之后停止了該犯的營養(yǎng)餐，并將該犯的記分考評等級下調一級，導致該犯減刑受到影響。之后，該犯再有一次報病過后以總醫(yī)院伙食太差為由拒絕住院，監(jiān)區(qū)配合防暴隊采取強制措施將其安排入院。經過反復地周旋，該犯停止對抗管教，進入正常改造模式。目前二十五頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（四）強化與消退案例：“公益勞動”“三無”罪犯徐某，31歲，故意傷害，無期徒刑。徐犯入監(jiān)以后，常年沒有接見，也沒有救濟款，收入只能靠小額工資。之后，主管民警安排其做監(jiān)區(qū)內一些額外的公益勞動，并在每個月分配小額工資的時候多分配30元給他作為獎勵。該犯一直保質保量完成該公益勞動。之后，局下發(fā)了關于罪犯勞動報酬的相關規(guī)定，主管民警不能隨意分配勞動報酬，徐犯的30元額外收入也就沒有了，隨即徐犯馬上請求教育，表示不愿意再做該公益勞動了，民警很郁悶，想：我以前對你這么好，照顧你是“三無”對象，如今好處沒了，馬上就變臉了。請問這個案例說明了哪些問題？目前二十六頁\總數二十八頁\編于點三、行為主義理論的應用操作條件作用說（重點）（四）強化與消退（了解）操作性消退:某一行為不再產生可預期的結果，那么它就會退回到操作性條件作用之前的水平。（1）連續(xù)強化：聯結形成的快，消退的也快（2）間隔強化：聯結形成的較慢，相對比較穩(wěn)定固定的強化與不固定的強化定時的強化與定比的強