初一的我作文集合八篇

第頁共頁關于初一的我作文集合八篇關于初一的我作文集合八篇初一的我作文篇1我有一位風格獨特的數(shù)學老師，雖說她雷厲風行，但我們有這樣好的數(shù)學成績，免不了她的操勞。瞧，07的教室里正有一位一身運動裝，短發(fā)的女人，那就是我的數(shù)學老師。她上課時的眼神，好似在告訴我："不能走神。"聽，“砰……砰……砰”的聲音，看來啊，是有人已經(jīng)到了太平洋，老師想把她一把拽回來，可見她對學生是如此的負責，而那粉筆的筆尖在她的手上閃動了四十五分鐘，這四十五分鐘是那樣的精彩絕倫，而又有誰去看她的操勞的身影在課堂上閃動了呢？下課了，判改錯的學生們蜂擁而至，而我也正是其中的一員，這時的數(shù)學老師早已為學生包圍，她手中的紅筆恰似閃動的筆鋒，勾勒出一道又一道優(yōu)美的弧線，正在等待的我，掃視到了數(shù)學老師。她的身影是那樣的操勞，我不禁開始細細地打量著她，她烏黑的頭發(fā)中夾著幾絲白發(fā)，讓我驚訝不已，心想：數(shù)學老師，她那么年輕，怎么會有白頭發(fā)呢？后來又轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學老師天天都在我們兩個班之間奔波，天天操我們的心，叮囑我們要認真改錯。她天天為我們操勞，可是誰又關心過她操勞的身影呢？假設沒有數(shù)學老師，或許我就不會有今天的數(shù)學成績，更不會讓我的數(shù)學學得輕松，或許我更應該讓自己變得自覺，讓老師少操心，讓老師變得能輕松一點。粉筆頭讓我抖擻精神，殷紅筆鋒給我指點迷津，操勞的身影給了我知識的力量，雖說都很平常，但老師的不辭辛勞，為我們操勞，我怎能不為之感動呢？她是我知識的泉，假設沒有她，我是一個一無所知的孩子，假設沒有她的付出，就沒有好的將來。換成你，你難道不會感動嗎？初一的我作文篇2一提到令我印象最深的文章，我的腦海里立即浮現(xiàn)朱自清的《背影》?！侗秤啊愤@篇文章是講述他在北京大學念書期間，知道祖母去世后，從北京趕到徐州與父親一起回揚州老家奔喪。辦完喪事后，他父親到南京找工作，而他卻要回北京念書，父子倆在今南京市浦口區(qū)道別的情景。通過對父親在車站給兒子送行的情景的描寫，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關心和兒子對父親無限的思念?！氨秤啊边@個詞在文章中一共用了4次，第一次是文章開頭的“背影”，有一種思念的感情。第二次是在車站送別的場面，他對父親的“背影”作了詳細的訴說?！案赣H胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履困難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子?！边@個畫面表現(xiàn)了父親愛兒子的深沉感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子辭別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝。第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中又出現(xiàn)了父親的“背影”，表現(xiàn)了兒子對父親的思念。這就是我印象最深的文章——朱自清《背影》。初一的我作文篇3我是一個幸福的孩子，生活在一個美滿的家庭中，有一個賢惠的媽媽，一個大咧咧的姐姐，一個顧家的爸爸。在這個家中，我作為最小的孩子，享受著媽媽無微不至的呵護，姐姐并不溫順卻暖人心脾的關愛，還有最愛的爸爸不拘于言表的寵溺。我眼中的爸爸是細膩溫順的。他并不會每天對我說愛我，但卻會在我流淚的時候給我溫暖的懷抱，做我避風的港灣；他并不會對我噓寒問暖，但卻會默默記下我的愛好；他并不會對我優(yōu)異的成績作出太大的夸獎，但卻會在考前給我一個真誠的擁抱，一個信任的眼神；他并不會逼著我去上補習班，卻會在我做作業(yè)到深夜時一直陪在我的身邊；他并不會將天下的一切送給我，但卻會給我最大的寵溺和包容；他并不年輕強壯，但卻是我最大的依靠。我眼中的爸爸是深愛著我們的家的。還記得那個星期六的晚上，我寫作業(yè)又到了凌晨，可能是因為晚飯吃的不多，肚子便咕咕地叫了起來。平常我餓的時候，都是媽媽幫我煮面炒飯，可如今媽媽早已睡熟，又有誰會為我做夜宵呢？這個念頭剛在我的腦海里閃過，爸爸就站了起來，說：“你先寫，我去幫你下點面?！闭f完，拍拍我的肩，輕手輕腳的走進了廚房。我就坐在餐桌邊，看著以前說著‘廚房不是我的地盤’的爸爸在廚房里笨拙又輕柔地抓起一把面，丟入剛剛沸騰起來的開水里，我心中不禁五味雜陳：爸爸他其實是可以把媽媽叫起來的，媽媽睡得很淺的，他這樣小心翼翼的是因為從來沒下過廚呢，還是因為怕吵到我和媽媽呢？不一會兒，面端上來了，面的味道實在是不敢恭維：鹽放得多了，吃下去咸味很重，油也沒有多少。但我覺得，那是我吃過的，最讓我感動的一碗面。他記得我的生日，喜歡的顏色，喜歡的口味，喜歡讀的書……因為我是他最愛的女兒，他是我最愛的爸爸。初一的我作文篇4我眼中的世界是多姿多彩的。不需要任何修飾和描繪能表現(xiàn)出來的多彩，那是一種自然美！我眼中的世界是紅色的在課堂上，老師提出的問題后，同學們個個都在認真的考慮，即使舉手的人不多，也會讓人感覺到他們對課堂中彌漫著一種熱情——對知識的渴求，那種熱情在我眼中是紅色的，那堂課在我眼中是紅色的，因為它是同學們用熱情澆灌的。我眼中的世界是橙色的一群高年級的同學在宿舍里聊天，只聽她們你一言我一語地說個不停。夜晚，靜靜的她們躺在床上想著關于自己的事，偶爾笑一下，偶爾也會皺一下眉，這個年齡她們開始注重自己的外表和言行，因為她們成熟了，在她們臉上再也不會有幼稚的表情，在我眼中整個宿舍是橙色的，因為它是用她們的成熟裝飾的。我眼中的世界是綠色的操場上，男生在籃球場上拼搏，女生在一旁做一些游戲，整個操場上似乎更顯得美。操場上的每一個人都像一個跳動的音符，整個操場是一幅動人的畫面，那是任何一個畫師都無法描繪的，在我眼中它是綠色的，因為他是一個個有活力的人點綴的。我眼中的世界是藍色的在樓門前，整齊地站著一排排穿著藍色校服的學生。學校領導用莊嚴地面容面對著他們的學生，一首《義勇軍進展曲》唱出了____祖先的偉大，道出了新一代學子對____烈士的欽佩和思念。在我眼中這個場面是藍色的的，因為它是同學們藍色的校服和對____烈士無比崇敬的情感勾勒的。我眼中的世界是紫色的老師正在為我們講課，講得生動有趣對學生提出的問題都會認真講解，有一種熱愛學生的情感，她那種在課堂上努力帶動學生的情感和熱情讓人覺得如此高貴，但不是傲慢，那是一種對工作兢兢業(yè)業(yè)，為學子無私奉獻的內(nèi)在的高貴。在我眼中每個敬業(yè)的老師身上都浸透著高貴的紫色。我眼中的世界是······就是這樣，我眼中的世界是多彩的，不需要任何裝飾和描繪就能讓人感受到的多彩，那是形形色色的事物組成的，是任何一位畫師無法描繪的色彩——自然的色彩！初一的我作文篇5今兒一大早，就碰上了一件讓我不知所措的場景。一對看似夫妻的一男一女，跪在硬邦邦的地面上，低垂的眼睫毛遮擋了本來可以看穿心靈的眼睛，但臉部表現(xiàn)出來確實實是悲傷跟無助。兩人中間的一塊紙板上寫著些內(nèi)容，大致的意思是他們的小孩需要錢救治。且兩人的面前放著一個捐款箱，這一舉動務必會引來不少圍觀者。也許不用我說，大家也知道這是什么。對的，他們在乞討。在南昌，這種場景并不稀奇，各式各樣的離奇故事比比皆是，但也不排除那些真實存在的。大多數(shù)人都已經(jīng)____了。尤其是在城市比較繁華的地段，人們更是產(chǎn)生了免疫力，甚至為此練就了一項可以“屏蔽”掉這些畫面的特異功能。在我一路漸漸靠近的時間里，觸碰過那愛心箱的人并不少，雖然還有不少的圍觀者。我害怕的事物并不多，但有樣最害怕的就是這種無法確定的愛心陷阱。不是害怕放進去的錢打了水漂，真正讓人害怕的是，心寒。當今社會，處處有陷阱。那些利用人們那高尚同情心以牟取暴利的人，是否會有一點良心不安？假設有，至少那些被利用的同情心還有些價值；假設絲毫沒有，那么同情心就成了助長這些惡習的最好養(yǎng)料。買完早餐后，順勢把剛找零開的零錢投了進去。隨即起身分開，竊竊私語的圍觀人群并沒有給我造成困擾，聽到了身旁微弱的聲音“謝謝”。沒再回頭。返回的路上，我只想一件事：希望你是真正需要幫助的人，希望自己不會成為那股惡權利的幫兇。初一的我作文篇6六月的朝陽溫暖地照著，讓人感到很舒適。六月，本來就是陰晴不定的季節(jié)，能有這樣燦爛的陽光，實在是讓人驚喜的。站在樓下溫暖的土地上，抬頭看飄揚在空中各式各樣的衣服，在陽光中展翅欲飛，突然感到很溫暖，好似要與它們一樣呼啦啦地飛。陽光，照舊燦爛，好似每一絲空氣都有了溫度，都鍍上了燦燦金光。行走著，好似浸潤在陽光中，貪心地吸收著溫暖。在陽光下，每一件事物都是溫暖而美麗的。世界是五彩繽紛的，每件事物都將它的美發(fā)揮到極致。陽光是個絕好的時機，讓它們有理由使自己的生命燦爛一次。眼前，有草木發(fā)亮的蒼翠；遠處，有貓咪慵懶地趴著；天空，有鳥兒飛快掠過，劃過一片陽光，扯下一塊陰影，在地面上，悄然開放，很快，融入到滿世界的溫暖中，消失不見。陽光。陽光。滿世界的陽光。收回在陽光下沐浴的衣物，嗅到陽光殘留的特殊味道，清新、溫暖、而永久。這樣的衣物，哪怕在黑夜，也能單獨溫暖吧！其實不用這樣，也能感受得到陽光的味道，只要呼吸，就會嗅到陽光的`味道，細密地、迫不及待地想鉆進你每個毛孔，流遍全身。也許陽光，才是最寬容的事物吧。沒有刻意，沒有假裝，沒有虛假，沒有吝嗇。它也許是無意地撒播自己的光芒與溫暖，努力填滿每一個黑暗的角落，驅(qū)走每一絲風雨，努力將全世界包裹在溫暖中。用盡全力，溫暖的卻是別人，愉悅的卻是別人。它卻不知疲倦地制造下一個燦爛，不知疲倦地保持永久的微笑，在天空上，很高，很高，足以讓每個人看到。伸手，觸摸到陽光，它小心翼翼地試探著你的反響，然后在你掌心大膽開放。撐起一片陽光，感受它獨特的滋味，溫暖的，燦爛的，讓所有生物美麗的味道，抑或是無邊的寬容、令人感動的寬大胸懷，能溫暖包容一切。這時，你手中，捧起的是整個世界。陽光，懶散地灑在地上，讓我感到從未有過的舒適。初一的我作文篇7老師，在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中，有的老師脾氣暴躁，有的老師性情溫和，有的老師嚴厲苛刻，有的老師潤物無聲。到目前為止，我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。我為什么會這么喜歡這位袁老師呢？這是因為-那是一個烈日炎炎的中午，太陽公公鼓著腮幫子，干勁十足。中午去食堂打飯，食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里，我接過來一看，怎么全是夾生的飯粒兒？我想問同學們勻點米飯，可我是新轉(zhuǎn)來的學生，跟他們還不熟。算了，今兒中午就餓著吧！我頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯，這時一只大手抓住了我的胳膊，阻止了我的行為并問：“剛打的飯，吃都沒吃怎么就倒了？”我抬頭一看，原來是袁老師，他正好今天值周監(jiān)隊。為了不給老師找費事，我說沒什么，不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看：“米沒熟啊，怪不得你倒了。走，上我屋去，我中午正好做了不少飯?！辈还茉鯓油妻o，我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室，他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺，此時說“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。記得還有一次，我的凳子壞了，因為課程多，我一直沒時間拿去修理，上課期間，我經(jīng)常從搖搖欲墜的凳子上摔下來，引起哄堂大笑。袁老師知道后，他二話沒說就提著我的凳子去了遠在間隔學校兩里路的修理部，很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個沖動，我真的無法言表-袁老師，雖然我們只相處了短短的不到一年的時間，但我想，您的言行舉止將深化地影響著我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠，忘不了您愛生如子的慈父情懷，忘不了您誨人不倦的工作態(tài)度。拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望；喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷；變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠的幸福與安康。袁老師，您是我心中最好的老師！初一的我作文篇8在初中的一年里，我認識了許多老師，但我內(nèi)心最欽佩的是我們的班主任沈老師。沈先生不僅對我們的言行要求嚴格，而且對我們的工作盡心盡力。記得剛進小學的時候，校長宣布每個班的班主任。今天下午因為一時沖動和同學打了一架，班長也攔不住，就把情況向沈先生匯報了。過了一會兒，沈先生把我們叫到辦公室。沈先生問了我們打架的原因后，語重心長地對我們說:“你們是六年級的學生。你要知道戰(zhàn)斗是錯誤的，不能解決矛盾。記住同學之間要好好相處。我相信你一定要?！薄斑@時候我才發(fā)現(xiàn)，新來的班主任不一樣了。他沒有對犯錯的學生使用暴力，而是通過推理讓他們信服。從這以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。工作時，為了激發(fā)我們的工作熱情，每次都是沈先生第一個動手，所以班里的衛(wèi)生成績一直名列前茅。一個一般的清掃，任務是把干凈區(qū)域的草拔掉，但是上帝反對我們，太陽在燒地球，我們就像待在蒸籠里，誰都不愿意動手。這時沈老師似乎明白了我們的想法，二話沒說，一個人把稿子抽出來。同學們看到這一幕，也很努力，開始有意識地工作。即使他們在出汗，他們也不在乎。同時看到老師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，讓我想到自己作為語文課代表的表現(xiàn)，真的很慚愧。沈老師！我必須向你學習，為我的同學們樹立一個好典范。生活中，不知道有多少同學被沈先生的無微不至感動。我記得一個周六的早上，所有的學生都想快點放學回家，他們很興奮。但是這個時候下起了傾盆大雨，就像是剛好和我們對著干，雨在地上發(fā)出“咣當”的聲音，同學們的心也變得焦慮而沉重。然后我發(fā)現(xiàn)有些同學沒有帶雨具，但是上帝沒有同情。雨越下越大，教室