關于二年級語文教學總結集錦六篇

關于二年級語文教學總結集錦六篇

二班級語文教學總結篇1

不知不覺，一學期已經將近尾聲了，語文教學工作也已經將近尾聲了。這學期，我擔當的二班級的語文教學工作?？偟恼f來，班上同學的語文成果較好，有不少的同學的語文基礎較好，但是還是有一、兩個同學的拼音基礎很差?，F在我將這個學期的語文教學工作總結如下：

一、主要工作和成果

由于同學年齡小，因此形成良好的語文學習習慣是特別重要的。作為一名新老師，對于教學還存在許多的不足。教學初期，我常常去聽有閱歷老師的課，向師傅請教，做好語文教學的一切預備工作。由于一開頭對于教材缺乏系統(tǒng)的認知，因對對于語文課的課堂達成度沒有很清晰的知曉。此外，由于缺乏閱歷，對于練習冊的布置、單元測試的考評在時間上沒有合理的安排，因此剛開頭有點摸不著頭腦。

二班級上冊的教材共有8個單元，6篇閱讀課文。二班級的主要教學目標是增加孩子的識字量、擴大詞匯量并滲透識字方法。因此在教學課文的時候，我總是把教同學字作為課堂教學的重點。實行小老師教讀、開火車讀、小組競賽讀等多種朗讀方式來加強孩子對于生字地的熟悉。另外，由于我們班孩子拼音差，因此在教學時我讓孩子們拼讀的時候會帶上拼音。這樣平常拼音差的孩子也會漸漸學會拼讀。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教同學字時，我先讓他們小組依據英才教程來學習生字的筆順、詞語，形近字，再讓他們到講臺上去當小老師進行教學，我再依據他們存在的問題濕濕的進行點撥。孩子們的膽子漸漸變大了，對于學問的把握狀況也好多了。

對于教學，我主要做了如下的一些工作：

1.堅持仔細做好備課工作。在教學中，我依據教學參考書來進行預先備課。師傅說：“一堂課首先要明確教學目標和教學重點?！比缓笤僖罁瑢W的實際狀況實行各種各樣的教學方法。依據二班級的教學要求，我始終都是把生字、詞語作為重點。

2、每一堂課都要有激情。依據低學段的學習特點，每堂課老師都要激發(fā)同學的樂觀性并實行各種方法來吸引同學的留意力。因此，老師必需要以飽滿的激

情投入到每堂課中，讓孩子樂中學、樂中思。為了激發(fā)孩子的學習愛好，我們班還進行了讀寫繪的作業(yè)，孩子們的作文愛好得到了大大的提升。

3、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結束我都會對本課的重點生字進行聽寫，要求寫的生字都要多寫幾遍以加深同學的識記。新課上完后，我還會按時完成練習冊并準時的評講，這樣對孩子對課文的把握程度也有一個具體的了解。另外，每個單元結束后，我會定期進行單元測試，這樣對整個單元也有一個了解。

4.課堂中采納競爭的方式。在語文課堂教學中，考慮到孩子的年齡特點，他們喜愛表揚、喜愛鼓舞，因此采納競爭機制可以讓課堂變得更加活躍，孩子的參加樂觀性也很高。我們班每周都會換一種嘉獎方式，有時候是是畫笑臉，有時候是畫五角星，小時候是登山等，每周一總結，這樣孩子們的學習樂觀性得到了大大的提升。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我們班共有18個人，每個孩子的基礎不一樣，有些人的基礎很好，有些人的基礎很差。因此培優(yōu)補差是刻不容緩的。因此我在我們進行了師徒結對。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等，幾幾乎每個人都有自己的師傅，這樣一學期下來，可以明顯的感受到有些孩子的語文成果提升了。經過一學期的教學，我也存在了很多的不足之處。

二、存在不足與今后準備

1、同學的進展不平衡，力量訓練沒有很好地兼顧。

2、課堂教學的目標不夠清晰明確。對于教材與練習的合理搭配存在肯定的問題。

3、同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利，沒有很好的落實。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

4、對于語文的書寫和批改作業(yè)的方法并對作業(yè)批改狀況的反饋有肯定的問題。

總之，經過一個學期的不懈努力，本班同學的學習成果有所提高，今后我肯定連續(xù)努力爭取更好的成果。

二班級語文教學總結篇2

隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學，八個語文園地。在教學中，我將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動同學學習的樂觀性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

一、以多種方式，充分調動學習樂觀性

愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的樂觀性來進行表演，制作了許多精致的`頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《坐井觀天》、《從現在開頭》等一些富有童趣的課文，我都讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

而對于二班級的同學來說，寫話剛入門，這是一個難點，同學一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學為了應付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育同學的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

二、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

三、加強閱讀

我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、成語故事以增加同學的閱讀。

四、寫話從最簡潔入手

1、從造句入手。依據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎上引導同學：我有一個什么樣的書包。

2、堅持寫日記。我要求同學把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

3、同學在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

在工作中，我深深體會到語文教學是一門簡單而豐富的訓練，做一名語文老師很不簡潔，我深知自己要學習的東西太多太多，所以在今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二班級語文教學總結篇3

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作總結。整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。

這學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。

總而言之，現在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己的貢獻。

思索

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清晰明白了，同學受到了肯定的啟發(fā)，但反思后發(fā)覺，自己的講解并沒有很好的針對同學原有的學問水平，從根本上解決同學存在的問題，只是一味的想要他們根據某個固定的程序去解決某一類問題，同學當時或許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。

老師的職業(yè)需要特地化，老師的專業(yè)進展是不行或缺的，它的最為便利而又非常有效的途徑是教學反思。沒有反思，專業(yè)力量不行能有實質性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個老師的身邊。

今后工作思路

我作為一個訓練者，今后在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的暖和。再次實行分層次教學，突出中間，照看兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的同學均有不同程度的進步和提高。

二班級語文教學總結篇4

20xx年秋這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，樂觀參與了電高校習，以及仔細拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會；另一方面，我還參與了全市老師基本功大賽，并取得了較好的成果，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。

對于二班級的同學來說，寫話剛入門，這是一個難點，同學一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學為了應付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育同學的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

（1）從造句入手。依據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎上引導同學：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記。我要求同學把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

（3）同學在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

4、培育同學寫話愛好

愛好是最好的老師，是學習的動力，是勝利的秘訣。對同學寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以欣賞的眼光來看同學的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。為了鼓舞同學，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行嘉獎，調動同學的樂觀性。當然對同學的寫話訓練方法多樣，依據實際狀況實行相應措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

二班級語文教學總結篇5

時間飛逝，一個學期又過去了。本學期自己對各項工作兢兢業(yè)業(yè)，并不斷反思，盡自己最大的努力完成本學期的各種工作。現將自己本學期的工作總結如下：

一、重視平安訓練。

在日常的工作中，我將平安工作始終放在首位。無論是學校開大門時，還是課間，還是放學路隊，只要有同學在，就肯定能看到老師的身影，一旦發(fā)覺問題就準時提示。使每位同學高興奮興上學，平平安安回家。

二、常規(guī)訓練，常抓不懈。

同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于一班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作，不能操之過急。于是，我常常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對同學中消失的問題進行準時訓練，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。

三、重視習慣培育。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現樂觀的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓同學感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

四、教學方面。

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點：認真閱讀課標，把課標的理念滲透到教學中。抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際狀況，把簡單的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有反思等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常完不成，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。

五、盡量多表揚孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了！”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒！”，“你學得真快！”，“你說的真好！”……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。班里多數同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。

六、多與家長溝通。

良好的學習習慣需要和家庭訓練結合起來，我經常會通過不同方式與家長們溝通。把同學進步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過這個學期的努力，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學的各種習慣還沒有養(yǎng)成好；教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。今后要連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學;連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

在以后的工作中我將連續(xù)全力以赴，讓每一位同學在原有的基礎上得到更好的進展，把各項工作做得有聲有色。

二班級語文教學總結篇6

經過一年來的辛勤勞動，根據教學方案已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、鉆研教材，把握新的教學理念。

二班級使用的是人教課標版試驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我仔細學習新課表，根據教學參考上的要求，細心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼