四年級(jí)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

四年級(jí)(1)班愿景規(guī)劃我們的愿景：作為一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的教師，如何建立一個(gè)文明、作為一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的教師，如何建立一個(gè)文明、優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)的教師的班級(jí)是十分重要的。所以與我的學(xué)生為所在的班級(jí)做了一的班級(jí)是十分重要的。所以與我的學(xué)生為所在的班級(jí)做了一個(gè)愿景規(guī)話。我們的班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)我們的班級(jí)精神：探索進(jìn)取，自強(qiáng)不息（1）四年級(jí)的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，還是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)。（2）四年級(jí)孩子的意志發(fā)展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志，所以四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)恒心的關(guān)鍵期。（3）四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。（4）四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。（5）四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。1、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康

衛(wèi)生問題關(guān)系到所有人的健康，應(yīng)該積極實(shí)行輪流制值日的方法。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生又良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?、加強(qiáng)思想道德

以愛國主義教育為主線。主要是革命傳統(tǒng)教育，如清明掃墓活動(dòng)；增強(qiáng)愛國情感，實(shí)施國情教育，如樹立民族自尊心、自信心和自豪感；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，如開展“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范教育3、課堂內(nèi)外管理爭(zhēng)取不扣分，周周都能獲得“學(xué)校四項(xiàng)評(píng)估流動(dòng)紅旗”，爭(zhēng)取成為在月評(píng)比中成為優(yōu)秀2.中期目標(biāo)創(chuàng)特色班級(jí)目標(biāo)：以禮待人，創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)。1、學(xué)生在“教育為本，學(xué)習(xí)為主，全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)雷鋒、賴寧式的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛班級(jí)的人；2、學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率80%以上，后進(jìn)生幫教措施落實(shí)，轉(zhuǎn)化率達(dá)80%以上。3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保教育，定期為學(xué)生上好環(huán)保知識(shí)的教育，綠化好校園；4、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)校良好班集體水平，學(xué)期考試語文、數(shù)學(xué)、英語各科的及格率分別達(dá)80%，優(yōu)秀率達(dá)40%；5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才；6、全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。人人都能掌握一種運(yùn)動(dòng)的方法和規(guī)則，人人愛清潔、人人講衛(wèi)生，尤其是不能亂吃零食；7、自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快；8、人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》最好的班級(jí)之一；9、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學(xué)科，人人有自己喜愛的勞動(dòng)，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行；10、人人都有為集體、為他人服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持為班級(jí)、為學(xué)校、為他人、為社會(huì)做好事；11、每一個(gè)少先隊(duì)員心里飄著“隊(duì)旗”，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。3.長(zhǎng)期目標(biāo)1.在學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)、自主、合作、創(chuàng)新”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)愛自己，愛同學(xué)，愛班級(jí)，愛老師，愛父母，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人；2.全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),爭(zhēng)取及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。3.全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人都能掌握一些運(yùn)動(dòng)的方法和規(guī)則，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生，沒有新的近視發(fā)病者；4.自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快；5.人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》最好的班級(jí)之一；6.人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學(xué)科，人人有自己喜愛的勞動(dòng)，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣；7.在班主任和班委組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體討論決定，班委會(huì)、中隊(duì)的事，都由自己管理，活動(dòng)由自己開展；8.半年內(nèi)達(dá)到學(xué)校良好班集體水平，一年內(nèi)達(dá)到中心小學(xué)優(yōu)秀班集體水平；9.人人都有為集體、為他人服務(wù)的崗位，堅(jiān)持為他人、為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做好事；10.少先隊(duì)員心里飄著“隊(duì)旗”,爭(zhēng)取使本中隊(duì)成為優(yōu)秀少先隊(duì)。五、班主任寄語在實(shí)現(xiàn)本班級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)中，大家都認(rèn)為存在這些困難：長(zhǎng)期堅(jiān)持下在實(shí)現(xiàn)本班級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)中，大家都認(rèn)為存在這些困難：去比較困難，很容易產(chǎn)生倦怠感，從而放松自己的警惕性，而導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生；班干部以同學(xué)之間進(jìn)行互相監(jiān)督時(shí)，容易產(chǎn)生誤解，而發(fā)生整治等問題；大家在學(xué)校可能會(huì)遵守規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，但是在校外就容易放松要求，怎么樣才能把目標(biāo)延伸到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面去。六、總結(jié)：作為一名班主任，在班級(jí)管理中的地位很重要，在班級(jí)管理中注意才能，以自己為本，有助于提高學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，從而是每個(gè)學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，營造“人人都是小老師，人人都是小主人“的氛圍。相信教育，每個(gè)小孩都會(huì)成為教育班級(jí)的積極參與者。在班級(jí)管理中要以