四年級(jí)語文上冊(cè)長(zhǎng)城教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)17長(zhǎng)城【教材分析】人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的主題是“世界遺產(chǎn)”。圍繞這個(gè)主題，選入課文的有《長(zhǎng)城》《頤和園》和《秦兵馬俑》。作為世界文化遺產(chǎn)中的重要景觀，更作為中華民族的象征，《長(zhǎng)城》因此被列為這一單元課文的首篇。

長(zhǎng)城是中華民族的象征是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

此文有四個(gè)自然段，分別從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”、“近看長(zhǎng)城”、“長(zhǎng)城聯(lián)想”和“贊美長(zhǎng)城”四個(gè)方面展開描寫。其中，“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”突出表現(xiàn)了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，“近看長(zhǎng)城”則表現(xiàn)了長(zhǎng)城之高大堅(jiān)固，接著文章又由長(zhǎng)城之長(zhǎng)和高大堅(jiān)固自然引發(fā)了“長(zhǎng)城聯(lián)想”。在簡(jiǎn)要介紹了長(zhǎng)城的主要特點(diǎn)及由此引發(fā)的聯(lián)想之后，作者在最后一個(gè)自然段“贊美長(zhǎng)城”就非常符合文本本身體現(xiàn)出來的情感邏輯。因此，這個(gè)文本在教學(xué)實(shí)踐中沒有構(gòu)成很大的難度。應(yīng)該說，這是一篇典型的教材體的文章。

【課標(biāo)表述】1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，會(huì)使用字典、詞典、養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

4．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5.能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

6．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“血汗、盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉、崇山峻嶺”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3．了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，并且通過對(duì)關(guān)鍵詞句的把握激發(fā)學(xué)生想象力，體會(huì)作者的情感?！驹u(píng)價(jià)方案】1.通過完成評(píng)價(jià)單第一大題“讀一讀”和第二大題“補(bǔ)充成語”落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1中字詞的達(dá)成。2.通過完成評(píng)價(jià)單第三大題“根據(jù)課文填空并有感情朗讀”檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)中2的達(dá)成度。3.通過完成評(píng)價(jià)單第四大題“閱讀理解”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3中“了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情?！钡倪_(dá)成度。4.通過完成評(píng)價(jià)單第五答題“拓展實(shí)踐”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)4的達(dá)成度?！窘虒W(xué)過程】一、單元導(dǎo)語，導(dǎo)入課題1.導(dǎo)語引入從今天開始，我們來學(xué)習(xí)第五單元。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)讀，說一說你知道了什么？(本單元內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法)2.揭示課題今天，我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)最著名的“世界遺產(chǎn)”之一（出示圖片）——長(zhǎng)城（板書課題、齊讀課題）3.你了解長(zhǎng)城嗎？（學(xué)生介紹查閱的有關(guān)長(zhǎng)城的資料）4.向?qū)W生補(bǔ)充介紹世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料。（世界遺產(chǎn)指的是聯(lián)合國(guó)教科文組織確認(rèn)的人類罕見的、目前無法替代的財(cái)富。截止到2012年，世界遺產(chǎn)全世界有936項(xiàng)，而我國(guó)就占了43項(xiàng)。）（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4）5.今天老師和大家一起去登——（生齊讀：長(zhǎng)城），一起去看——（生齊：長(zhǎng)城）；一起去游——（生齊：長(zhǎng)城）；一起去感受、去理解、去贊美——（生齊：長(zhǎng)城）二、檢查預(yù)習(xí)，理解字詞（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）1、課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文，老師相信你們對(duì)這些詞語不陌生了。（1）（指名讀前兩組，出示詞語）第一組：“血汗”(這個(gè)詞比較難讀，誰來讀一讀向同學(xué)們介紹一下這個(gè)資料：xuè：常用于書面語血汗、鮮血xiě：常用于口語流血、出血）嘉峪關(guān)、屯兵、堡壘第二組：垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)（這組詞都是關(guān)于長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)的詞語，我們到圖上來找一找。出示長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)圖。）第三組：蜿蜒盤旋、氣魄雄偉、崇山峻嶺（齊讀）同學(xué)們，我們來看看這個(gè)詞語，你觀察一下，它有什么特點(diǎn)？是呀，這個(gè)詞中的能夠被抬上這崇山峻嶺之上，因此我們要說（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長(zhǎng)城。）（齊讀）⑷師生配合朗讀，感悟勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的不易。8、學(xué)習(xí)第四自然段（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4）指名朗讀第四自然段總結(jié)：我們通過抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)想到了當(dāng)年人們艱辛勞作的場(chǎng)面。從每一塊方磚的擺放到每一個(gè)設(shè)施的安排，都可以讓我們想到當(dāng)年人們構(gòu)思的精心、設(shè)計(jì)的周密。每一個(gè)細(xì)微之處都凝聚著勞動(dòng)人民的智慧。難怪作者不禁會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：（課件出示）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。這個(gè)奇跡不僅是對(duì)這座雄偉建筑的贊頌，更是對(duì)勞動(dòng)人民血汗和智慧的贊頌！四、總結(jié)升華（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4）1、（出示圖片）長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。凡到過長(zhǎng)城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢(shì)。出示：設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡?。ㄒ陨星翱偫砝e）只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城?。绹?guó)前總統(tǒng)尼克松）同學(xué)們，面對(duì)這巍然屹立的萬里長(zhǎng)城，此時(shí)此刻，你心中肯定有千言萬語。就讓這千言萬語匯成一兩句話寫下來。2、出示句式，學(xué)生配樂寫話。長(zhǎng)城，

。3、開火車交流，匯成一首詩(shī)。4、有一個(gè)小詩(shī)人也抑制不住自己的感情，寫下了一首奇麗的小詩(shī)，出示：長(zhǎng)城啊，長(zhǎng)城！

你像一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺，

你如一座堡壘，為中原大地遮風(fēng)。

你似一座豐碑，見證炎黃子孫的智慧。長(zhǎng)城啊，長(zhǎng)城！

我為你歌唱！我為你自豪！我為你列入“世界八大奇跡之一”驕傲！5.學(xué)生齊讀詩(shī)歌。6.同學(xué)們，雖然我們的課馬上就要結(jié)束了，但是長(zhǎng)城的故事說不完，長(zhǎng)城的歷史道不盡，如果你還想對(duì)長(zhǎng)城有更多的了解，你可以到網(wǎng)上查閱，老師相信長(zhǎng)城的美名一定會(huì)千古流傳，長(zhǎng)城的精神一定會(huì)永放光芒。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)1、綜合聽寫：聽寫課文詞語2.核對(duì)，訂正。3、感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落二、總結(jié)拓展本文描寫了長(zhǎng)城，贊美了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，文章在表達(dá)上有哪些啟發(fā)我們的地方?1、作者順序清楚，按照由遠(yuǎn)到近的順序記敘。2、作者描寫長(zhǎng)城的長(zhǎng)運(yùn)用了列舉數(shù)字，打比方的方法。3、文中用詞準(zhǔn)確，四字詞語、動(dòng)詞運(yùn)用較好。三、延伸練習(xí)1.讀寫結(jié)合：

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。

我仿佛看見……仿佛聽見…….2.自由練習(xí)，小組交流板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)望長(zhǎng)龍蜿蜒長(zhǎng)城近觀高大堅(jiān)固偉大的奇跡聯(lián)想血汗智慧17《長(zhǎng)城》評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、讀一讀血汗、盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉、崇山峻嶺同桌評(píng)價(jià)1.讀字音準(zhǔn)確☆2.讀詞語流利☆二.把下列成語補(bǔ)充完整。（）山（）嶺互相（）應(yīng)

蜿蜒（）旋氣（）雄偉

同桌評(píng)價(jià)1.書寫正確☆2.書寫規(guī)范☆三、根據(jù)課文填空并有感情朗讀。

1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍從東頭的__________到西頭的__________有__________多里。

2、近看長(zhǎng)城，它是用巨大的條石和城磚筑成的，____________。

3、站在長(zhǎng)在上，不由地讓人聯(lián)想到____________，長(zhǎng)城是____________的智慧和創(chuàng)造。

4、長(zhǎng)城是世界歷史上的____________，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入____________。小組評(píng)價(jià)1.沒有空項(xiàng)☆2.填寫準(zhǔn)確☆3.朗讀流利☆4.朗讀有感情☆四、閱讀理解（整體把握、重點(diǎn)句段的理解）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻)嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(1)崇山峻嶺：。(2)蜿蜒盤旋：。2、用“——”畫出比喻句，把____________比做___________，用來說明______________，從“______________”能