全才比專才更適應社會競爭的例子1

------------------------------------------------------------------------全才比專才更適應社會競爭的例子[1]全才比專才更適應社會競爭的例子香港法律界的專精化就是一個很大的啟示:一般律師都只是專注于某一類別的法律服務，比如有人負責刑事、有人負責婚事(如離婚等)，而94至97這幾年最多人專注的，就是屋宇買賣，原因是當時香港樓市買賣高峰期，一買一賣律師就能收到可觀的報酬，也因為如此，很多律師行都以樓宇買賣為主，并聘請在樓宇買賣法律處理條例較佳的律師坐鎮(zhèn)，但經(jīng)融風暴過后，樓價大跌，買賣交易也減少，所剩的交易，也因為樓價不高，所以律師的酬金也相應減少(以樓價%計)，也因此很多專精于樓宇買賣的律師行倒閉。這就是"專精"帶來的結(jié)果。企業(yè)企業(yè)不只專于某一產(chǎn)品再來看看全球的企業(yè)，有那個大企業(yè)是只專于某一產(chǎn)品的?沒有。就算是一些制衣的品商，他們也要不斷開發(fā)新的市場、新的品牌、新的樣式，設(shè)計師也要了解各個不同文化的喜好、潮流的興衰及商業(yè)的利潤，因此很多名設(shè)計師本身也會各樣知識，如建筑、音樂、繪畫、歷史等。一間企業(yè)若只專精于一種產(chǎn)品，只要社會需求改變，他就得結(jié)束生意。相反，若他能橫向發(fā)展，以和企業(yè)原產(chǎn)品為中心，不斷研發(fā)周邊產(chǎn)品，再以周邊產(chǎn)品發(fā)展成另一系列貨品，并不斷地發(fā)展下去，就能永遠和社會、市場掛鉤，也更加能保持其競爭能力。企業(yè)如是，人才更要如是。在經(jīng)濟好時，一個專才也許會得到相應的回報，因為公司的資金充裕，不在乎多一個兩個人;但當經(jīng)濟差時，公司要解除部份人員來節(jié)流時，最優(yōu)先考慮的，就是專才，因為他只負責其中一部份，但薪酬卻肯定不比其他人少。試想，我解顧兩個十分頂尖的專才人員，在以其中一人的薪酬的8成請來一個全才來負責他們的事務，你說對公司有沒有好處?如果你認為這個全才的處事能可能只有那兩個專才的8成，那好，我以請兩個專才的薪酬請夠3個全才，如果簡單地以數(shù)學計算的話，你說你2個專才所能帶來的效率大還是3個全才的效率大。相反，全才的能力，即使遇上經(jīng)濟差時，他的就業(yè)機會也較大，專才呢?不用說了吧。所以，在現(xiàn)令的時代，全才比專才更能適應社會競爭。游戲大公司EA的高級管理層均是美國著名商學院的畢業(yè)生，但同時也是個對游戲十分有認識和理解的游戲玩家，這樣才能帶領(lǐng)公司，在市場銷售和游戲品質(zhì)兩方面與時并進，既使游戲在各個銷售區(qū)均得到可觀的回報，又使各區(qū)的游戲玩家對其產(chǎn)品質(zhì)量贊不絕口。

相反，臺灣的游戲公司"橘子"，以天堂在港澳臺大賣而起家，但本身只專在游戲方面的人才，而忽略了市場銷售及對不同區(qū)域的玩家所好不理解，于是天堂在美國大敗而回，另一游戲混亂冒險在日本得到垃圾游戲的稱謂，巨商在臺港現(xiàn)己成了免費游戲。公司在天堂大熱時上市，股價不斷提高，現(xiàn)在卻不斷下跌，幸好橘子公司這年來不斷聘請在商務方面的人才，才得以保存，然而其元氣己大傷，這就是只專不全的壞處。社會社會崗位是有限的，專才難免會吊死在一棵樹上，而全才能更快的適應社會變化，畢竟在學習也是需要時間的，而機會只屬于隨時準備好的人社會分工似乎是一個理直氣壯的理由，但是我們已經(jīng)走出簡單的機器化大生產(chǎn)的時代了。不了解大局，不懂如何分工合作的職工你回聘由嗎？競爭的殘酷使每個人都得有危機感，而多一門技術(shù)就多了一分資本，而且知識是相通的，各門技術(shù)其實是相輔相成的，即使你現(xiàn)在只是使用一門技術(shù)，但廣博的知識儲備能使你更好地發(fā)揮、應用那門技術(shù)，讓你具有更大的創(chuàng)造力。社會需要創(chuàng)新。當今的創(chuàng)新往往產(chǎn)生于交叉學科和邊緣學科之中。所以全才比專才更具創(chuàng)新優(yōu)勢。常言道：技多不壓身。社會需要有知識平臺廣闊的人，我們需要適應社會，萬事具備還是有利社會需要創(chuàng)新,寬口徑，厚基礎(chǔ)的人才創(chuàng)新能力強．全才更能適應社會競爭，只有全才才能應付社會中方方面面的事啊，才能如魚得水般在社會的大潮中暢游有全才的話就能輕松的應付難題,也能讓自己懂得更多的東西。全才相對于專才知識面寬且知識的融合度高，此外，在他所掌握的知識結(jié)構(gòu)中，還有為核心競爭力進行支撐的各項專業(yè)知識和技能。知識廣博不意味著樣樣不精，相反，他卻擁有達到樣樣精的條件；在某一方面要達到頂尖的專業(yè)水平，他卻必須先保證自己有廣博的知識基礎(chǔ)，當代社會的發(fā)展日新月異，對人才的要求越來越嚴格，知識的力量越來越令人震撼！所謂女怕嫁錯郎，男怕入錯行。我們多一個選擇多一個機會，難道不更適應現(xiàn)代社會的發(fā)展嗎？社會分工絕對不是需要只能干這件事的人，而是要求可以干這件事，能干這件事的人，他有能力就行，難道還限制他有幾種技能嗎？那么求博不是比求專更適合社會的需要嗎？讓我們來看看現(xiàn)代社會一個現(xiàn)實的問題——人才流動頻繁。美國人一生之中要變換工作7到8次，隨著中國市場經(jīng)濟的不斷進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化，我們發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的人才流動日益頻繁。這個時候，多種技能的全才是不是要比那些只具有一項技能的專才，更能適應現(xiàn)代社會的變動呢？個人個人發(fā)展一個在生活中懂得一些醫(yī)術(shù)的人，比對此根本一竅不通的人生活是不是更保險一些？我們不需要人人做醫(yī)生，但是稍微懂一些基本的醫(yī)術(shù)，有小病痛可以自己及時解決，不是很好嘛？說什么個人發(fā)展，健康是基礎(chǔ)，懂得一些醫(yī)術(shù)不是更有利于健康，以有利于個人發(fā)展嗎？當然，我只是舉了一個具體的例子，其他如飲食、穿著打扮、禮節(jié)等各方面常識性的東西，自然是多知道一些更好——更有利于生活和工作，也就是更有利于個人的發(fā)展。學習外語你說現(xiàn)在我們?yōu)槭裁匆獙W英語呢？沒錯，不少人批評過我們盲目而瘋狂的學外語熱，但事實上，我們的工作往往需要用到外語，難道我們只學好漢語就行了嗎？在學好漢語的基礎(chǔ)上，再多學一門或幾門外語不是更有利于學習嗎？將來不是更有利于工作嗎？不是可以在生活結(jié)交一些異國的人士、文化，開闊眼界嗎？更何況，全球化的大趨勢下，我們學習外語，也是一種時代的需要。那么，就不能只專于漢語了，還得博學，多學。要知道現(xiàn)代社會日新月異的發(fā)展，對個人才能的要求已經(jīng)越來越高了。只擁有一項技術(shù)的人才已經(jīng)不是社會所需要的了。我也請對方認真去看一下招聘市場，如果擁有同樣技術(shù)的兩個人，如果其中一人還擁有其他技能，你覺得老板會更愿意招聘誰？如果同樣的薪水換來的是全才，我相信這樣的人才會更擁有競爭力！再看看我們大學生，雙學位的人在找工作中擁有更廣闊的空間和發(fā)展前途。閑暇時，大學生更愿意去學習本專業(yè)以外的東西，如英語電腦等等，她們會知道光擁有一項技能是不夠的，真正的人才一定是學識淵博的，如果只有一項技能，在社會發(fā)展中就無法適應社會的變化，會更快的被淘汰掉。制度就學習而言，現(xiàn)代社會的教育制度越來越提倡全面發(fā)展，從小學開始直到大學，各門學科同時教授，這就是在培養(yǎng)復合型的人才。不可忽視的是，由于大學體制本身的不足，現(xiàn)在相當一部分大學畢業(yè)生只是一個形式上的復合型人才，若你問文科生什么是“勻速運動”，或者讓理工科學生談談莎士比亞和他的戲劇，多半是得不到準確答案的。請你不要說他們不需要知道這些，很顯然，這些“偏科專才”的人進入到社會大分工中，他們根本無法與其他行業(yè)的人去溝通，而知識不經(jīng)交流，遲早是要枯竭的，那么又何談個人的發(fā)展呢？國家需要現(xiàn)在我們國家需要的是多邊人才，國際多洋化，經(jīng)濟也是一樣。難道你去和別人談生意還帶各個方面的專家啊！你是去談判還是打架?。縿e人一看你這陣勢就知道你差了。你不輸才怪呢??！我們要發(fā)展，必須大搞創(chuàng)業(yè)，大力研究未知領(lǐng)域。難道我們把各個方面的人請來大談自己如何如何，暫不說效果如何，這么多人要占多少地方??！我們本身地方就小，為什么我們就不能節(jié)約資源，自己多學習一些呢？多掌握一寫呢？其他再著一技之長的人是專職人才而不是我們所說的專才！按照你們的理論，伐木工人因為它在伐木，所以她就是一個伐木的專才，那我就不明白了，我們著名的寓公精神的馬于順，十幾年前是伐木工人現(xiàn)在是種樹工人。對反辯友可不要告訴我是說，十幾年前他是伐木專才，現(xiàn)在他是種樹專才。照著樣下去那她豈不是全才了！你是學數(shù)學的，你在一家公司工作了2年，老板要升你為經(jīng)理，而你只懂得數(shù)學,而對管理方面一點也不懂,那你怎么可以擔任經(jīng)理呢？而相反的是一個全才就可以擔任。以中學時期來看，你認為一個全部科目均好的人和一個只有某一科目突出的人那個更有機會進入大學?讀上大學，你認為一個只專注于一門學科和一個在學科、校內(nèi)活動均有所表現(xiàn)的人，那個更能成為社會所需的人才呢?

在工作上，你認為一個只會一樣學問的人，和一個因在各于面均有所認識，更能緊貼市場、更能適應市場的變化呢?

“如果你有一塊木版，你可以漂著過河；如果你有十塊、百塊木版，你可以搭一座橋過河：如果你