2023年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)頂崗實習個人總結(jié)

2023年頂崗實習個人總結(jié)

三個月的時間急忙而過，轉(zhuǎn)眼間實習工作即將接近尾聲，掩卷長思，細細品

味，過去三個月的實習工作，我深有感觸，現(xiàn)在我把自己在三個月工作中的體會

與得失整理總結(jié),認真反思，汲取經(jīng)驗教訓，力求在畢業(yè)后的教育工作中揚長避

短。不管從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實習中學到了

不少。還從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗,指導老師的諄諄教導使我受益匪

淺，從三個月前的大學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙暯處?，有點不習慣，通過老師的指導我的

學習漸漸地開始了解老師的工作了.

從聽課到學習，從備課到講授,我也在慢慢適應這份工作。從同學的口中得知

我們所去的學校不怎么樣。但到了那之后給我第一個感覺就是很干凈、很舒適，

里面的老師也很和藹可親,對于我們的到來很歡迎,初來乍到做起工作來不是很

方便。

三個月前，我?guī)е鴰追稚鷿腕@喜去了宣威雙河一中參與“國培計劃”頂崗

實習，實習期間我承擔七年級149班數(shù)學教學工作，并協(xié)助該班班主任工作，“責

任和愛”是做好教師的唯一秘訣，在這里也要感謝XXX老師，她讓我明白了很

多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分

鐘的功夫。在近100天的時間里，教學理論一天天轉(zhuǎn)化為教學實踐，學校里的試

講變?yōu)槊鎸γ娴恼n堂。盡管苦澀、艱難，頂崗實習生活充滿了挑戰(zhàn)，但是我獲益

匪淺。

我頂崗實習的班級是一個剛從小學進入初中的班級，一大群十二三歲的少年,

他們調(diào)皮、叛逆、好動,既懂事但似乎又不是很懂事，他們成長著……稍不留意，

便會誤入歧途。記得剛到教室的第一天,我收完作業(yè)剛從教室出來,一位調(diào)皮的男

生在后排怪聲怪氣的說："seeyou1a1a…”第二天晚上我去收作業(yè)時，

重視了聲源的出發(fā)地，看了他一分鐘，他的臉頓時紅了起來，之后他再也不好意

思這樣說了。

實習的第二天，我開始了第一堂與真正學生面對面的課堂教學。由于第一次

給真正的學生授課，我的心情緊張到了極點，由于經(jīng)驗局限性及應變能力的欠缺，

課堂上出現(xiàn)了“順序不清，知識系統(tǒng)性差，板書混亂，教學環(huán)節(jié)解決不妥”等問

題。針對這些，指導老師規(guī)定我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的XXX老師、XXX

老師等學習、請教，并且指出我的局限性。

剛上課的兩個星期里，碰到了很多困難，比如：有的學生看著我是實習老師,

經(jīng)常在我的課堂上違反紀律，甚至有學生不把我放在眼里，在我上課的過程中會

說：“老師你講錯了，我們小學老師是怎么怎么講的……”，不配合經(jīng)常令我痛心

疾首。當時有人建議我用強制的方法，例如罰站、罰蹲馬步等。這在短時間里勉

強維持了課堂秩序，卻無疑加深了師生的隔閡。一個星期過后，我的課堂又恢復

了往日的混雜，真讓人頭疼??！

不久，我的學生們迎來了他們?nèi)雽W以來的第一次考試,改完試卷后，發(fā)現(xiàn)七

年級八個班中的數(shù)學第八名是我所教班級。羞愧在短時間里困擾了我全身,真的

好想放棄這讓人頭疼的頂崗實習。恰逢實習學校放課外假，我回學校和朋友們一

起探討出現(xiàn)這些狀況的因素，朋友們針對所出現(xiàn)的狀況給出了管理學生的方法以

及教學方法方面的建議。收假后我硬著頭皮回了實習學校，下定決心要提高我所

教班級的成績。在回學校的當天晚上,學校召開了兩周一次的教職工大會及第一

次月考進行分析，他拿起話筒不緊不慢的說：“先從七年級說起吧，七年級數(shù)學平

均分是150班，最低分是149班，最低分與最高分相差16.43分,這個差

距……”，我的頭“嗡”的一聲，臉紅到了耳根。

開完教職工大會，我一個人急沖沖的回到了宿舍。十多分鐘過后，同行伙伴

XX也回到了宿舍，她拿著七年級各個班各科成績問我看不看，我愣了一下后說：

“看看吧!”看后，發(fā)現(xiàn)我所教班級各科成績都在八個班中的第六名至第八名，其

中語文、數(shù)學、英語都是第八名。我的心情像翻到的五味瓶，不知自己該怎么去

改變這個班的現(xiàn)狀。

第二天傍晚,我硬著頭皮和我的指導老師XXX老師反映了第一次月考的成

績，他說他過幾天下來看看。幾天后，他回實習學校指導我的工作，并到班上聽了

我的課對我的管理工作方面及教學工作方面給出了建議。為了學生更好地規(guī)劃自

己的目的，我對比學生的月考成績和小考成績幫助各位學生制定了期中考試數(shù)學

成績目的，并對他們各個題的得分情況進行了記錄分析，規(guī)定他們重點要在哪些

題上下工夫。接下來的一個星期里，學生們還保持混亂狀況,我向?qū)W校里經(jīng)驗豐富

的XXX老師,XXX老師,XXX老師，XX老師,XXX老師，XXX老師請教,

他們建議我多和班主任溝通一下，還給了我管理學生工作以及教學方法方法方面

的建議，我和班主任XXX老師溝通后課堂秩序得到了改善。第一次月考過后的

日子里，我更加精心地尋找自己在管理學生方面及教學方法方面的失誤及班級、

學生方面的問題，并對自己的教學方法、學生個性特點等進行了總結(jié)和反思，對不

同的學生采用了不同的教育方式,即因材施教，曉之以理，動之以情，導之以行。

天天去教室單獨輔導學生，接觸學生，發(fā)現(xiàn)學生的局限性之處后進行針對性的輔導

和講解。

11月28日，我的學生們迎來了他們的期中數(shù)學考試。11月29日考試，

批改試卷嚴厲而認真的在數(shù)學教研室進行。12月2日晚,教職工大會緊張有序地

在教學樓五樓大廳進行，當晚教研室主任沒點到149班的名，我初步猜到149

班數(shù)學、英語沒有考年級倒一，總體成績也不是倒一。會后，發(fā)現(xiàn)我的學生們將

數(shù)學第一次月考成績的第八名轉(zhuǎn)化為第四名。第二天早上,發(fā)現(xiàn)149班各科成績

都沒有倒一的，其中生物還考了第一名。課上我夸獎了他們的進步并鼓勵他們繼

續(xù)往前走。學生們都露出了勝利的喜悅，我才深知鼓勵學生有助于增強學生學習

積極性的道理，明白教師對學生的認可和肯定對學生的發(fā)展是如此的重要。

教育理論方面

在宣威雙河一中的這三個月內(nèi)，我學習了人民教育中有關(guān)教育的理論知識，

書中有很豐富的教學實例，有談論教育教學的，也有談論教學管理的。我發(fā)現(xiàn)細

細研究一本教育書籍也是非常有收獲的，學的容易可應用到實際教學還是需要鍛

煉。

用微笑去面對每一位學生,可別小看一個小小的微笑，它的作用可不小。一

個微笑足矣讓一顆自信的心更加堅定，足矣讓一顆不安靜的心頓時得到安靜，足

矣讓一顆失敗的心重新找回自信……

用平等的眼光去看待每一位學生，在一個班級里不僅有優(yōu)秀的學生存在，尚

有一部分學生存在，而這一部分學生往往是容易被忽視的群體一一后進生。其實,

一個班級的好壞往往取決于這些后進生。他們是需要關(guān)愛的，是需要老師用平等

的眼光去看待的。

專心去和每一位學生溝通，“將心比心”這句話相信大家并不陌生，同樣，

和學生的溝通同樣需要專心。

教育教學方面：

實習的老師不同于在校教師，有的同學缺少對老師的敬畏，所以要想使學生

信服，就必須把課講精彩。為提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課；為了上好課，我做

了下面的工作。

1.實習的必修課

多聽課教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。

老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提

高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心

得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以如何講也許有更好的效果等等。務

求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時，我還會和指導老師進行討論，不放過每

一個細節(jié)。

2.管理課堂秩序

要調(diào)動學生進行學習，更充足地運用好上課時間。組織好課堂教學，關(guān)注全

體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前反復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，

課堂上講練結(jié)合，課后留少量作業(yè)，減輕學生的承擔。

3.課前準備:備好課。

教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的重要參考書，我們在熟悉教材的基

礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以

參考教材重新整理思緒，跟上老師的思緒,所以應當重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,對比它們的不同之處，尋求讓學

生更容易接受的教法。每一次備課都很認真，碰到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，

向其它數(shù)學老師請教，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問

題立即更正、改善。

4.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

注重打基礎，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的

內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也也許沒有完全掌握，則

可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。

5.運用多種技巧教學。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知

識也許會有哪些困難，采用相應的防止措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教

材傳授給學生，涉及如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。多找資料,在上課

前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的

技巧，使學生對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最佳的老師”！

6.提高教學質(zhì)量

要提高班級學習成績，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩,難管，針

對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導

中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

班級管理方面

特色的特色教學一一做好分層教學的學生的思想工作。

學生是需要鼓勵的，是需要夸獎的。149班對對平常表現(xiàn)設立了加分制度,

按周對表現(xiàn)良好的同學進行獎勵,我積極采用這種鼓勵方法。規(guī)定班干部以身作

則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。通過

不斷的培養(yǎng)和努力，一定限度提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使

學生自己管理自己,形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

同時，我認為“處罰是教育工作的必要組成部分”，當然采用什么樣的處罰

方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則,小的方面不能傷害學

生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出處罰，我的處罰措施是:一、書面檢討，

做深刻反省;二、罰為班里搞衛(wèi)生；三、檢測考試成績提高。這樣在班里樹立了

正氣，無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

例如：在我協(xié)助班主任之后，在班級繼續(xù)使用了“加減分的量化制度”：凡在

班級不遵守就餐秩序的,下午放學后負責班級衛(wèi)生;在課堂睡覺的同學，罰為班里

搞衛(wèi)生，這樣規(guī)定他們有班級榮譽感，所有勞動都是為班級服務，“人人為我，我

為人人”；在期中考中取得進步的成績，我就不僅在班級公開表揚,并且給予物質(zhì)

獎勵如一支筆、一個本等等。

我問過很多班主任如何來解決問題生的學習，一些班主任告訴我在學生發(fā)生

問題后，不要急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。學生

發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學校去刺激

他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。我們需要靜下心來思考，想一想，為什么會發(fā)生

不該發(fā)生的事情,自己在解決問題的過程中有哪些局限性。假如自己能解決，就不

要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有

耐心,要長期用真情去感化他們。

在擔任數(shù)學教學一周內(nèi)，我積極了解學生家庭教育情況，及時和家長溝通，

進一步了解學生的成長環(huán)境和心理發(fā)展，關(guān)注學生的心理健康;讓家長了解一些

專業(yè)的知識和前景，促進家長支持鼓勵學生,做學校的堅實后盾。我和學生的生

活

課程緊的讓人感覺有些累，但只要我站在三尺講臺上就感覺到了責任，下面

一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無窮的動力。我常運用課余時間和學生促膝

談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友,盡量為

他們排憂解難，也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的愛慕和信任?？粗约?/p>

的學生，就像自己的弟弟妹妹，年齡還小，臉上總是有天真的笑，在學生上體育

課的時候我也常去和他們一起打羽毛球，這種放松特別的情切。

在實習期間，我在宣威雙河一中149班看到精致的圖書角，平時見不少學生

課間閱讀課外書,想為學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣提供有用的方法,就對149

班學生進行了課外閱讀調(diào)查，針對學生閱讀過程