普通話水平測試要求

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦普通話水平測試要求一般話水平測試

測試水平等級劃分

?·一級甲等：得分97分至100分；

?·一級乙等：得分92分至96.9分；

?·二級甲等：得分87分至91.9分；

?·二級乙等：得分80分至86.9分；

?·三級甲等：得分70分至79.9分；

·三級乙等：得分60分至69.9分。60分以下為不入等級。

測試辦法及內(nèi)容

1.讀100個單字，限時三分鐘，滿分10分

2.讀50個詞語，限時三分鐘，滿分20分

3.讀指定朗讀材料一篇，限時三分鐘，滿分30分

4.按照指定話題說話，說滿三分鐘，滿分40分

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一般話水平測試考試內(nèi)容

試卷包括五個部分，滿分為100分。：

1.讀單音節(jié)字詞100個(排解輕聲、兒化音節(jié))

目的：考察應試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。

要求：

⑴100個音節(jié)里，每個聲母浮現(xiàn)普通不少于3次，方言里缺少的或簡單混淆的酌量增強1-2次；

⑵每個韻母的浮現(xiàn)普通不少于2次，方言里缺少的或簡單混淆的韻母酌量增強1-2次。

⑶字音聲母或韻母相同的要隔開羅列。不使相鄰的音節(jié)浮現(xiàn)雙聲或疊韻的狀況。

評分：

⑴此項成果占總分的10％，即10分。

⑵讀錯一個字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。

⑶讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發(fā)現(xiàn)第一次讀音有口誤時可以改讀，按其次次讀音評判。

限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。

說明：讀音有缺陷只在1讀單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語兩項記評。讀音有缺陷在1

項內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不精確?????，但還不是把一般話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太臨近z、c、s；或者是把一般話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較臨近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或臨近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有徹低錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度顯然不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度顯然不夠，聽感性質(zhì)顯然不符；或者復韻母舌位動程顯然不夠等；聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢基本正確，但調(diào)值顯然偏低或偏高，特殊是四聲的相對高點或低點顯然不全都的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類缺陷普通是成系統(tǒng)的，每個聲調(diào)按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分離都扣分。

2.讀雙音節(jié)詞語50個

目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

要求：

⑴50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié)，聲母、韻母的浮現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。

⑵此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語的羅列要避開同一測試項的集中浮現(xiàn)。

評分：

⑴此項成果占總分的20％，即20分。

⑵讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有顯然缺陷每次扣0.1分。

限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。

說明：讀音有缺陷所指的除跟1項內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音顯然不合要求的應列入。1和2兩項測試，其中有一項或兩項分離失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的一般話水平不能進入一級。應試人有較為顯然的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。

一般話水平測試考試中朗讀的基本要求

來源：考試大【考試大：輕松考試，歡樂生活！】2022年11月28日

在一般話水平測試中，朗讀是對應試者一般話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，打算朗讀者朗讀水平凹凸、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。下面就一般話水平測試中影響應試者成果的幾個主要因素，談?wù)劺首x的幾個基本要求，目的是協(xié)助應試人掌握難點，在測試中削減失誤，更好地發(fā)揮

水平。

一、用一般話語音朗讀

要使自己的朗讀符合一般話的語音規(guī)范，必需在以下幾方面下功夫：

1.注重一般話和自己方言在語音上的差異。一般話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的狀況是有邏輯的。這種邏輯又有大的邏輯和小的邏輯，邏輯之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結(jié)。要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注重聲韻調(diào)方面的差異，還要注重輕聲詞和兒化

韻的學習。

2．注重多音字的讀音。多音字可以從兩個方面去注重學習。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。其次類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數(shù)狀況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要

記住“窄”的就行。

3．注重由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。因為字形相近而把甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀非常常見。用偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4．注重異讀詞的讀音。一般話詞匯中，有一部分詞（或詞中的語素），意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為“異讀詞”。1985年，國家公布了《一般話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的一般話異讀詞的讀音、標音，均以這個新的審音表為準。在使用《審音表》的時候，最好是對比著工具書（如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等）來看。先看某個字的所有讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)覺兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規(guī)范的目的。

二、掌握作品的基調(diào)

基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的顏色和重量。任何一篇作品，都會有一個統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必需掌握住作品的基調(diào)，由于作品的基調(diào)是一個整體概念，是層次、段落、語句中詳細思想感情的綜合表露。要掌握好基調(diào)，必需深化分析、理解作品的思想內(nèi)容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語言，以及綜合各種要素而形成的風格等方面入手，舉行仔細、充分和有效的解析，在此基礎(chǔ)上，朗讀者才干產(chǎn)生出真切的感情，鮮亮的態(tài)度，產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達的律動。惟獨經(jīng)受這樣一個復雜的過程，作品的思想才干成為朗讀者的思想，作品的感情才干成為朗讀者的感情，作品的語言表達才干成為朗讀者要說的話。也惟獨經(jīng)受這樣一個復雜的過程，朗讀者才干以作品思想內(nèi)容動身，掌握住基調(diào)。無論讀什么作品，這“案上的工作”都不能少。

三、把握朗讀的基本技巧

（一）停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清晰意思，中途也可以作些短暫的停頓。但假如停頓不當就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要分外注重。正確的停頓有以下幾種類型：

1．標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據(jù)。標點符號的停頓邏輯普通是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、銜接號；分號、破折號、銜接號的停頓時光又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時光又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時光要比普通的句號時光長些。以上停頓，也不是肯定的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。

2．語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表

達作品的思想內(nèi)容。

3．感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關(guān)系的制約，徹低是按照感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情安排，按照感情的需要打算停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

（二）重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給顏色鮮亮、形象生動的詞增強重量。重音有以下幾種狀況：

1．語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是根據(jù)平常的語言邏輯確

定的。普通說，語法重音不帶特殊強調(diào)的顏色。

2．強調(diào)重音。強調(diào)重音不受語法制約，它是按照語句所要表達的重點打算的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。因為表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。

3．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品顏色豐盛，彌漫憤怒，有較強的感染力。感情重音大部分出

現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏劇烈，心情感動的狀況。

（三）語速

應試者在朗讀時，適當把握朗讀的快慢，可以造成作品的心情和藹氛，增加語言的表達效果。朗讀的

速度打算于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

1．按照內(nèi)容把握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，按照作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物共性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。固然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要

按照詳細的內(nèi)容有所變化。

2．按照體裁把握語速。國家《一般話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的全都性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。普通說，記事要讀得快

些，記言要讀得慢些。

（四）語調(diào)

語調(diào)指語句里聲音凹凸升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，普通是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應試者在朗讀時，如能注重語調(diào)的升降變化，語音就有了悅耳的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

1．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示生氣、緊急、警告、號召的句子

里使用。朗讀時，注重前低后高、語氣上揚。

2．降抑調(diào)。降抑調(diào)普通用在感嘆句、祈使句或表示堅定、自信、稱贊、祝福等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，普通也用這種語調(diào)。朗讀時，注重調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

3．平直調(diào)。平直調(diào)普通多用在講述、說明或表示猶豫、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時

始終平直舒緩，沒有顯著的凹凸變化。

4．蜿蜒調(diào)。蜿蜒調(diào)用于表示特別的感情，如奚落、恥笑、夸張、強調(diào)、雙關(guān)、特殊驚訝等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特別的音節(jié)特殊加重加高或拖長，形成一種升降蜿蜒的變化。

一般話水平測試考試辦法

經(jīng)報名核準后，應試者應在規(guī)定的日期，憑本人的準考證和身份證，進入指定的考場，并按指定試卷上的內(nèi)容舉行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的一般話水平舉行判定?？倳r光在15分鐘左右。

首先抽簽朗讀作品和說話題目，預備約非常鐘的預備時光，進入考場后首先報自己的單位、姓名，然后根據(jù)四項（五項）內(nèi)容先后舉行測試：100個單音節(jié)字詞、50個雙音節(jié)詞語、（推斷測試）、作品朗讀、說話。測試全程錄音，測試完成后方可離開測試現(xiàn)場，一周左右可舉行成果查詢，并得到相應的一般話水平等級證書。

2022年老師資歷證一般話水平考試應試技巧

一、了解測試的基本要求和評分方法

第一題:占10分。要求每個音節(jié)的聲韻調(diào)必需飽滿，讀題時音節(jié)中只要有一個成分錯誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分離量化，每個調(diào)型不到10次則按實際量化，超過10次則按一個調(diào)型一次性扣0.5分。應試者如有口誤，可以重讀一次，測試員按其次次發(fā)音評判。此題要求在3分鐘內(nèi)讀完題，超時1分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上扣1分。在測試實踐中，我們發(fā)覺此題失分嚴峻的是上聲聲調(diào)的字，失誤緣由往往是把上聲字的調(diào)值讀成21或2142。

其次題:占20分。要求讀出音變。應試者如有聲韻調(diào)，輕聲、兒化、變調(diào)等錯誤，每個音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分，每個調(diào)型超過10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。應試者讀題時如有口誤，可以重讀一次，測試員按其次次發(fā)音評判。此題限時3分鐘，超時1分鐘內(nèi)扣1分，1分鐘以上扣1.5分。此題應注重末尾是上聲的音節(jié)，例如“調(diào)節(jié)”，應試人往往把后一音節(jié)的聲調(diào)讀成半上(調(diào)值21)。另外要注重不要把兒化詞的

“兒”單獨念成一個音節(jié)，如“有趣兒”不應讀作haowaner而應讀作haowanr。采集者退散第三題:占30分。語音錯誤每個音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語調(diào)酌情扣0.5-3分，語速過快或過慢扣1分，停頓不當每次扣0.5-1分。限時4分鐘，超時30秒以上扣1分。此題要注重精確?????嫻熟。由于按規(guī)定，停頓、斷句、語速不當均被扣分，而不嫻熟造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分，每漏一字或添一字或回讀一字都相當于讀錯一個字，這些失誤對成果的影響不校此題所占分比重較大，扣分點也較多，況且它究竟是有文字憑借的作品，應作重點練習。而且朗讀水平提高了，同樣可以促進口語水平的提高。

講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對于口語水平較高的人來說，我們建議只寫提綱，練習時圍繞提綱敘說:而口語水平較差者，我們倡導將話稿按規(guī)范的一般話口語表達習慣寫好成文，然后反復練說。

二、學習基本的語音學問，了解方言特點及其與一般話的對應邏輯。來源：考試大的美女編輯們

一般話語音的基礎(chǔ)學問包括:聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認為，把握語音學問是語音老師的專業(yè)需要，普通人不需要把握，這是外行話。語音學問的欠缺，只能讓學習者在后來的學習中花費更多的精力。比如，廣西人普遍發(fā)不準翹舌音，不知道舌頭翹到什么位置，如果懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成狀況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時氣流受到妨礙的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按發(fā)音辦法將舌尖翹起，接觸或臨近硬腭前端，就能較順當?shù)匕l(fā)出不同的翹舌音。再如壯語大都發(fā)不出塞擦音而用相應的擦音來代替，假如懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點，就能比較順當?shù)乇鎰e出這兩組音。

廣西人長久生活在方言區(qū)，說起一般話來往往會帶上或淡或濃的方音顏色。要克服方言語調(diào)，改善語音面貌，就必需了解自身方言特點及其與一般話的對應關(guān)系，有針對性地強化正音。比如，官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音，并念準四聲調(diào)值，其中桂林人還要注