體育公開課教案-1

第頁共頁體育公開課教案體育公開課教案體育公開課教案1教材1.小足球2.游戲：截住空中球教學任務1.能知道腳背外側運球的方法；能記住游戲的方法和規(guī)那么。2.進步學生對小足球的控制才能；能在有防守的條件下做傳、接多個球。3.對練習有濃重興趣，能團結友愛、互相協(xié)作。課的構造教學內容組織教法運動負荷次數(shù)時間〔秒〕強度開場準備部分5’一.課堂常規(guī)：1.體育委員整隊2.師生問好。3.檢查服裝、鞋子。4.宣布課的內容二.隊列隊形練習：1.立正、稍息2.齊步走3.用跑步法疏散與密集隊形。三.準備活動：徒手操：完好練習1-7節(jié)1.跟隨口令節(jié)拍，動作協(xié)調一致。2.充分活動各個關節(jié)。一組織：如圖一××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：整隊迅速、整齊。要求：聲音響亮一致。要求：課上積極鍛煉、認真練習。二組織：如圖一要求：聽口令統(tǒng)一練習。三組織：如圖二××××××××××××××××ооооооооооооооооΔ2624*8拍5060120小中課的構造教學內容組織教法運動負荷次數(shù)時間強度根本部分25’一.小足球：腳背外側運球接力。教學重點：運用正確的觸球部位運球。教學難點：進步對球的控制才能。二.游戲：截住空中球教學重點：在防守的條件下進步傳接球的技術。三.素質練習：雙人下蹲跳、前進一.組織：如圖二。教法：1.老師講解并示范正確的腳背外側運球動作。2.請1-2名學生試做。3.集體分散練習。4.組織運球競賽。二.組織：分成四組成圓圈站立。1.講解游戲名稱、方法和規(guī)那么。2.學生分組，站成圓圈。3.各組進展游戲，老師巡回指導〔動作純熟后可適當增加球的數(shù)量〕三組織：如圖二要求：8米*3組各7至8次30035050大中大完畢部分5’一.整理放松：二.講評。三.收還器材。四.安排課后作業(yè)，宣布下課。一充分放松上、下肢肌肉。二表揚有進步的學生。三第一排同學。四師生互道再見。80小預計效果場地器材操場、小足球20只技術技能1.80%的學生能根本掌握腳背外側運球的方法。練習密度課后小結33%平均心率130強度指數(shù)1.5體育公開課教案2〔一〕指導思想本課以“安康第一”為指導思想，以開展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學生的個性，重視培養(yǎng)學生的合作才能和集體精神。〔二〕教材分析^p及確定跳躍運動于生活，與日常生活有親密關系，又是學生比擬熟悉的喜歡的運動工程之一，通過跳躍練習，既可以促進學生多方面身體素質的開展，又可以培養(yǎng)學生英勇果斷、克制困難的意志品質，以及戰(zhàn)勝自我，體驗成功樂趣，獲得自尊和自信，促進身心安康開展，因此，進展跳遠教學具有較高的鍛煉價值?！踩辰虒W過程1、課的準備部分本課采用免子舞、跨越壕溝游戲等練習，來激發(fā)學生參與學習的興趣，培養(yǎng)學生團隊合作意識，并通過舞蹈、游戲起到熱身作用，使學生以較好的生理、心理狀態(tài)進入根本部分。2、課的根本部分〔1〕為了讓學生成為課堂的主人，培養(yǎng)學生積極動腦，主動學習的意識，老師根據(jù)教材特點，讓學生自選器材，自編練習內容，自主進展跳躍練習，目的是挖掘學生潛能，開展學生跳躍才能?！?〕為了進步學生學習的興趣和積極性，老師在教學中設計了四種急行跳遠的方法：A．助跑踏跳箱起跳練習B．助跑騰越低皮筋練習C．助跑起跳后頭頂懸掛物練習D．不同起跳點的急行跳遠練習其目的是讓學生獲取跳躍的根本知識和技能，開展學生個性，使每個學生都有成功的體驗。3、課的完畢部分音樂和舞蹈結合，師與生，生與生情感交融，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松?！菜摹潮菊n特點本課的教學主要強調學生自主學習，讓學生在嘗試、體會、交流中獲取知識和技能。教學形式同原來單向交流，變成了師生，生與生多變互動的交流，通過小組學習、友伴學習、協(xié)作學生等形式，讓學生充分認識合作的意義和作用。讓學生學會幾種進步跳躍才能的方法，并能在快速助跑下完成跳躍動作，通過練習，培養(yǎng)學生與人合作，積極進取的優(yōu)良品質。愉悅身心熱身活動1、生問好，宣布本課內容。2、安排見習生1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)，并向老師匯報。3、師生問好！組織：四列橫隊要求：精神飽滿，集合快、靜、齊。4、“免子舞”〔音伴〕，老師領做，師生共同練習。組織：集體練習要求：讓身體“動”起來5、游戲“跨越戰(zhàn)壕、奪取紅旗”方法：向前跑進10米，跨過戰(zhàn)壕〔折疊墊〕，再跑進繞排球架返回，最后一位同學奪取紅旗，老師組織、指揮、鼓勵學生4、“跨越戰(zhàn)壕、奪取紅旗”。規(guī)那么：每位同學要擊掌后才能跑出，返回時必須繞過排球架。要求：團結合作，齊心協(xié)力組織：全班分成四小組進展比賽育心強身開展跳躍才能1、老師請學生按學生個人興趣、愛好、自身情況等，自主選擇跳躍練習。2、老師啟發(fā)、誘導、為學生出謀劃策。3、老師巡回，觀察學生情況，與學生交流練習體會，并提出合理建議4、老師綜合學生意見，評價練習效果。5、學生進展嘗試性練習，小組交流討論、共同創(chuàng)編出多種跳躍方法6、組與組進展交流，互評自評，與老師交換意見，自評練習效果。增智促技急行跳遠1、老師介紹幾種急行跳遠的練習方法，讓學生自行選擇A．助跑踏跳箱起跳練習B．助跑騰越低皮筋C．助跑起跳后頭頂懸掛物練習D．不同起跳點的急行跳遠練習2、觀察學生，參與到學生的練習中，適時鼓勵學生、表揚學生，針對練習中的問題，小組進展分析^p、討論，師生共同解決問題。3、引導學生自評，并請學生說說本課的學習感受，老師總結本課情況。各小組選擇跳遠點進展嘗試性練習組織：按個人才能、興趣選擇練習點。要求：動腦、動體、小組交流助跑、起跳的體會。1、觀察老師或其它同學助跑起跳的方法，結合自身情況自定目的，并不斷的努力。2、根據(jù)自己完成情況進展自評，談一談學習的心得體會。40-42恢復身心整理活動1、放松練習——“幸福拍手歌”老師參與到學生中2、師生道別3、解散練習密度35%~40%平均心率130~135次/分器材皮筋、沙包、墊子、跳箱蓋等場地大操場體育公開課教案3活動目的：練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性?；顒訙蕚洌豪侠穷^飾、場地游戲規(guī)那么：1、老狼答復幾點時不準回頭看。2、幼兒與老狼答復時，必須往前走，不能停留。3、只有說：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。玩法：在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開場時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼答復：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼答復：天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開場。體育公開課教案4活動目的鍛煉腿部力量，進步平衡才能及與別人協(xié)調合作的才能?；顒訙蕚鋵掗煹膱龅氐??；顒舆^程1、跟隨音樂，帶著幼兒做熱身運動。2、老師交代游戲玩法：幼兒單腿站立，另一條腿與其他幼兒腿盤在一起，視幼兒才能確定2至4人一組，邊說兒歌邊跳，說到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字〔可起花的名字、樹的名字、水果的名字等〕。3、幼兒分組游戲，老師指導?！?〕幼兒在老師提早學會童謠。童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？叫某某?！?〕提示幼兒蹦跳時每個人要落腳起跳一致。4、跟隨音樂做放松運動，游戲完畢。體育公開課教案5設計意圖：為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉?！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉?！笨磥砜梢赃M展一次有關轉的探究活動了?；顒幽康模?、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經(jīng)歷，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動形成圓的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達才能。3、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的好奇和探究的愿望。4、體驗人多力量大，同伴間應該互相合作的情感。5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)歷。2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等假設干。3、玩具汽車〔自行車〕，螺絲〔螺帽〕，吊扇〔扇葉包紅色紙〕，鐘等。4、實物投影儀。活動過程：〔一〕玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來？”〔二〕試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的？加以演示。〔三〕看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來？”〔翻開開關〕師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”〔圓〕〔四〕找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現(xiàn)圓？”2、幼兒互相交流。小結：物體轉動后形成圓?！参濉痴f一說1、你知道還有什么東西會轉？轉動后給我們的生活帶來了什么？例：電扇的葉子會轉，