人教版小學音樂二下《理發(fā)師》教案_第1頁
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《理發(fā)師教學設計教學內(nèi)歌曲《理發(fā)師》是人教版小學音樂二年級下冊第三單元的一首歌曲。教學目1、初學歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒和風格特點。2、嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。3、使學生領悟“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。教學重學唱歌曲《理發(fā)師》教學難為歌曲創(chuàng)編打擊樂器。教學過程：一、組織教學師生問好！二、導入師：今天陳老師帶來了一個謎語，請大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他”生：“手”師“對了，那就是我們的手，我們的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，來看一看老師的手在做什么？”（師示范寫字的手勢）生：寫字師：我們的手除了能寫字還能干什么呢？（舉手回答）師今天有一位來自澳大利亞的老爺爺他也非常能干他也要來展示一下自己的勞動本領能用雙手把我們?nèi)巳硕甲兊酶恋降资亲鍪裁吹哪?，老爺爺這里有許多勞動工具，我們一起去看一看吧？（師出示剪刀、噴霧器沙等圖片，啟發(fā)學生模仿他們的聲音）

師：有這么多有趣的聲音，那我們猜這是什么地方？生：理發(fā)店里師：老爺爺是做什么工作的呢？生：理發(fā)師。師：跟老師一起來模仿一下他們的聲音。沙沙沙沙

沙沙

沙沙|沙沙沙沙沙沙沙沙|咔

嚓

咔

嚓咔嚓

咔

嚓

三、學唱歌曲：1、初聽歌曲，歌曲的情緒是怎樣的？2、在聽歌曲，你聽到了那些聲音？3、師生對讀歌詞4、師生有感情的接唱。師：咔嚓應該唱的輕快利落，沙沙聲音要輕。（1）學生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學生演唱。原來勞動是件快樂的事情你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。5、師生有感情的齊唱歌曲。6、跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。7、師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師同學們我們唱的這么好聽我們拿出準備好的打擊樂器為歌曲伴奏，好嗎?四、打擊樂器為歌曲伴奏五、課尾延伸師：歌中的人們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著美好幸福的生活。勞動是快樂

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