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文檔簡介
活動目標：、能靈活使用不接口來接管子，探究接管子的最佳徑懂省錢省力安裝水管。、能與同伴協(xié)商合作進行操作，共同尋找解決問題方。活動準備：干PVC直接口和彎接若干。、膠帶、紙制小子，泡沫板上貼有兩根水管，水，斗管記表格。、經驗準備：認識PVC管，知道它是一種水管?；顒舆^程：一、導入任務—引幼認接口，會使用接口。、今天我們來學本領了，老師把你們分成四組，在下的動，你們每組的四個人做任何都互幫哦！、認識管子和接。老師帶來了什么呢？哦，對，這一水（拿起水管）今天我們來學習管哦根管子怎么接1
起來呢？（拿起根管介接口——直接口和彎接口。、現在請你們很的時間把管子接起來。看看大家接一不樣是不是都很牢固哦。等我喊間的候你們把接好的管子放在桌上馬坐位上。、拿過幼兒作品論：用什么可以把管子接的這么長（師范為什么有的管子是彎的？（師范?。褐苯涌诳梢园压茏幼兊瞄L的接口可以使管子拐彎。、管子接的牢固？管子接的不牢固會怎樣？怎么接變牢？了要接的用力，緊一點一幼兒示范）二、探索連接兩固管的法，懂得節(jié)約優(yōu)化材料使。、提出任務，交要求——現在我們接到更難的任務引孩子觀看地面上的管子）地上的根子不動的，你們能不能用其他管把兩管接起來管子的外邊要不要？、幼兒分組操作注意對幼兒連接管2
子時牢固性的指。、比較討論管子多少的劣：、探討管子多少原因及糾正。我們看看四組的管子，一，子多用的那組哪一部分管子多（導幼兒觀察管子記錄圖以么改呢？、給管子圖找錯三、給小區(qū)居民水，找管子的最佳途徑。、布置任務，提要求，引入三接口——現在咱們培結了可接受任務了區(qū)居民里重新接水管我們幫忙，愿意嗎？恩，這房的造。一共有幾間房子？水管從里起從里接出？有一個特別要提的，樓洗手間，衛(wèi)生間和廚房，都需用的你接的水管一定要經過這三地為了你們能節(jié)省更多的材料，老為們添一種新材料，看，這個接有個口？對，就叫做三通口。就是，個通上可以接幾根管子，可以通幾方？一想，他放在什么位置上，讓子的少？想一3
想，接在這里適么好現你們分組去試一試，看哪組先成、幼兒分組，進操作。提醒幼兒接的時候要經過三地。、討論：水管接了嗎？檢驗，是否都經
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