文化創(chuàng)新的源泉和作用德育課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科德精課程展活案例設(shè)--思表學(xué)校案例名稱案例類型

文化創(chuàng)新的源泉和作用授新課

教師姓名學(xué)段

高二年級(jí)教學(xué)/活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析

1知識(shí)目標(biāo)：理解文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于文化創(chuàng)新；理解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力；理解文化創(chuàng)新對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有重要的反作用。2能力目標(biāo)：能夠通過列舉事例說明社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新的作用；能夠舉例說明文化創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和民族文化繁榮的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工、整理和提取有效信息的能力。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中華民族傳統(tǒng)美德，認(rèn)同愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值觀，感悟文化創(chuàng)新的社會(huì)意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的信息渠道是多元的，眼界開闊，知識(shí)面廣，對(duì)《文化生活中的內(nèi)容有很多感性認(rèn)識(shí)90后的學(xué)生思想活躍具有一定的分析能力和辯證思維能力，依據(jù)這一學(xué)情，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

【導(dǎo)入新課】播放視頻泥人張”的“中國夢”剛才我們大家看到的一襲紅衣，小手托著下巴的萌萌噠的女孩——夢娃，就是我們天津“泥人張”在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合中，對(duì)民間藝術(shù)進(jìn)行的創(chuàng)新，它屬于文化創(chuàng)新。今天我們就以“泥人張”藝術(shù)的發(fā)展為載體來探究文化創(chuàng)新的有關(guān)問題。（多媒體展示）第五課

文化創(chuàng)新教學(xué)/活動(dòng)過程

關(guān)于文化創(chuàng)新涉及到文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力、作用、途徑等問題，這節(jié)課我們主要來探究（多媒體展示）文化創(chuàng)新的源泉和作用【講授新課】教師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，思考泥人張”藝術(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？播放視頻泥人張”的“中國夢”學(xué)生：回答“泥人張”藝術(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)。探究問題一：從“泥人張”深入生活出作品這一創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)來看，文化創(chuàng)新的源泉是什么？學(xué)生：根據(jù)視頻內(nèi)容，提取有效信息積極思考，踴躍發(fā)言，共同得出結(jié)論：探究結(jié)論一：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉。教師：下面我們?cè)賮砜匆欢我曨l，思考：天津開埠前后“泥人張”藝術(shù)發(fā)生了怎樣的變化。播放視頻：天津“泥人張”學(xué)生：簡要概述天津開埠前后“泥人張”藝術(shù)形式的變化。探究問題二：從天津開埠促使藝術(shù)形式發(fā)生變化這一事實(shí)來看，文化創(chuàng)新的動(dòng)力是什么？為什么？學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，積極思考，踴躍發(fā)言，共同得出結(jié)論：探究結(jié)論二：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。

教師：為什么說社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力？學(xué)生：一方面，社會(huì)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題；另一方面，社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準(zhǔn)備了更加充足的條件。教師（小結(jié)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，也是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。教師：下面我們?cè)賮砜匆欢我曨l，思考：視頻中哪些方面體現(xiàn)了文化創(chuàng)新？視頻中涉及了哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？播放視頻：夢娃中國夢我的夢學(xué)生：列舉視頻中文化創(chuàng)新的表現(xiàn)及涉及到的中華民族傳統(tǒng)美德。教師：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展。探究問題三：文化創(chuàng)新對(duì)中國特色社會(huì)主義實(shí)踐和繁榮、發(fā)展民族文化分別有什么作用？學(xué)生：根據(jù)視頻內(nèi)容，提取有效信息積極思考，踴躍發(fā)言，共同得出結(jié)論：探究結(jié)論三：文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展；文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。教師提問：你能舉出文化創(chuàng)新促進(jìn)民族文化繁榮的例子嗎？學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)積極思考，主動(dòng)回答。視學(xué)生回答情況，教師可補(bǔ)充事例。探究問題四人張”藝術(shù)的發(fā)展對(duì)文化工作者進(jìn)行文化創(chuàng)造有什么啟示？學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考后得出結(jié)論：探究結(jié)論四：投身社會(huì)實(shí)踐【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)民族文化的繁榮，我們必須虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我們的中國夢而奮斗?！菊n堂練習(xí)】

1.《國家“十二五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，要把文化創(chuàng)新作為“十二五”時(shí)期文化發(fā)展的重點(diǎn)。國家之所以重視文化創(chuàng)新，是因?yàn)椋?/p>

B）①文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展②文化創(chuàng)新可以取代傳統(tǒng)文化③文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮④文化創(chuàng)新是民族文化永葆生命力的重要保證A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2.黃梅戲源于民間歌舞。山野村夫的勞動(dòng)之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會(huì)社火之中的歡歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多姐妹藝術(shù)的精華，使自己逐漸完善起來而成為一個(gè)名劇。這說明(D)①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體②文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象③文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展A．①②B．②④C．③④D．①③3.有人非常羨慕電影明星，認(rèn)為只要有機(jī)會(huì)，自己也能成為電影明星。殊不知，要想成為電影明星是很不容易的。很多演員為了演好角色，經(jīng)常到基層體驗(yàn)生活，尋找創(chuàng)作靈感，才創(chuàng)作出好的作品，逐步走上了成名之路。(1)演員為何必須到基層體驗(yàn)生活？(2)你認(rèn)為怎樣才能創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的文化作品？【布置作業(yè)】2014月，英國國際傳媒ITV集團(tuán)宣布，訂購模式節(jié)目《中國好歌曲專家評(píng)論說，這是“里程碑式的交易國綜藝節(jié)目在苦心探索多年后終于結(jié)束了只“引進(jìn)來”不“走出去”的歷史開始從購買洋節(jié)目發(fā)展到出售本土節(jié)目，這一變化有利于提振中國電視人的文化自信，能夠激勵(lì)更多可被海外借鑒復(fù)制的中國節(jié)目的出現(xiàn)為首檔走出國門的節(jié)目國好歌曲》從模式到賽制均為原創(chuàng)，這也是它能獲得國際市場版權(quán)認(rèn)證的根

本原因。從“文化創(chuàng)新的源泉和作用”的角度，簡要說明材料是如何體現(xiàn)文化創(chuàng)新之作用的。十、板設(shè)計(jì)本框知識(shí)構(gòu)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)

文化創(chuàng)新

源泉?jiǎng)恿ψ饔靡?/p>

社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐展促進(jìn)族文化繁榮投身社實(shí)踐教學(xué)/活動(dòng)反思

本教學(xué)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)選取具有天津地方特色的“泥人張”藝術(shù)的發(fā)展為載體，學(xué)生易于接受泥人張”藝術(shù)與現(xiàn)代傳媒融合的社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告，學(xué)生們通過各種途徑相對(duì)熟悉。教師努力創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生通過四個(gè)探究問題進(jìn)行課堂探究，相互交流等方式得出探究結(jié)論，認(rèn)同愛國、敬業(yè)、友善、誠信的價(jià)值觀