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設(shè)計(jì)思路：小班幼兒還處于體象維對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀體方我們班的孩子對(duì)情景游戲十分興，此我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)事線讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提他參活的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中最一看小兔的環(huán)節(jié)，本來(lái)是想不真小友而用錄音代替，但考慮到幼活的趣就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小，加味。目標(biāo)：、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。、提高參與活動(dòng)積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：

、圖片一幅、紙小路（上面鏤刻不同形狀、不同大的形、小白兔頭飾一，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“術(shù)”個(gè)過(guò)程：一、以故事形式出題、講故事引起幼兒的興師朋友天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給破（?不能我造一間新房子？于，師就連夜給小白兔造了一間房。朋，你們看，這新房子漂亮嗎、出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老把頂成么形狀的？

?。喝切螏煟悍可砟?？小：正方形師：門(mén)又是什么狀？小：圓形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三形正形圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰，都對(duì)，今天老師跟小朋友復(fù)這圖。、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你看老從術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱今老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可仔地喲、提問(wèn)從魔術(shù)箱內(nèi)變出形

師：媽哩媽哩轟變你看師變出的是什么圖形呀?。簣A形師：它是怎么樣呢?。簺](méi)有角的依次變出正方形三形進(jìn)提問(wèn)三、游戲—鋪路、一名大班幼兒演小白兔打電話給老師道謝，并要再幫（嘟?接電話，小白兔說(shuō)你為我造了一間房剛才想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有多坑我小心就摔倒了，老師你能不再助把條路鋪好呢？”師：小朋友，你都到小兔的話了，那么，我們起助白把路鋪好，好嗎？

、擺出各種形狀不同的何圖形師：小朋友，你看了？里有很多不同的形狀，你把形料放進(jìn)圓形的坑里，把三角材放三形的坑里，把正方形材料放正形坑直把坑全鋪平講邊示范）、幼兒操作，要求幼兒據(jù)坑的形狀、大小尋

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