人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一、二單元導(dǎo)學(xué)案

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一、二單元導(dǎo)學(xué)案城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題加、減法的意義和各部分間的關(guān)系第1課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解加減法運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算中的各部分間的關(guān)系。2、提高數(shù)學(xué)的抽象、概括能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教法聯(lián)系實(shí)際學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系第2課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解乘除法運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算中的各部分間的關(guān)系。2、提高數(shù)學(xué)的抽象、概括能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教法聯(lián)系實(shí)際學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，理解乘除法運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算中的各部分間的關(guān)系。2、會(huì)利用乘、除法各部分間的關(guān)系解決問題。二、知識(shí)鏈接1、叫做加法。叫做減法。2、說一說加減法各部分間的關(guān)系。三、自主學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)一：(1)每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)瓶子一共插了多少枝花？獨(dú)立解答：思考:叫做乘法。什么又叫做因數(shù)、積？小組內(nèi)交流。打開課本第5頁，閱讀課本，和自己的答案對(duì)照。2、自主學(xué)習(xí)二：打開課本第5頁，閱讀課本。思考：叫做除法？什么叫做被除數(shù)？小組內(nèi)交流。3、乘除法各部分之間的關(guān)系：（1）除法和乘法有什么關(guān)系？（2）乘法各部分間的關(guān)系：積=因數(shù)=一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、借助課件，創(chuàng)設(shè)情境。2、根據(jù)題意，解決的問題。3、什么是乘法、除法，它們之間有什么關(guān)系？二、自主探究，合作交流學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的提示，進(jìn)行自學(xué)并回答問題。三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升1、通過自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出乘除法各部分之間的關(guān)系。2、想一想，有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)（3）除法各部分間的關(guān)系：商=除數(shù)=被除數(shù)=（4）及時(shí)練習(xí)根據(jù)加減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)等式。36×14=504253÷23=11四、課堂檢測1、填空2003×10=（）20×（）=400268÷67=（）576÷（）=1390÷（）=152、根據(jù)加減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)等式。17×42=714208×67=139361125÷25=451008÷48=213、計(jì)算，并利用加減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。48×27=102×85=754÷29=876÷73=四、梳理知識(shí)，暢談收獲1、乘除法的意義；2、乘除法各部分之間的關(guān)系。五、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題板書設(shè)計(jì)乘、除法乘法各部分間的關(guān)系：積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷因數(shù)除法各部分間的關(guān)系：商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題有關(guān)0的運(yùn)算第3課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、掌握有關(guān)0的運(yùn)算。2、知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教法聯(lián)系實(shí)際學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握有關(guān)0的運(yùn)算。2、知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。二、知識(shí)鏈接（1）100+0=（2）0×78=（3）154-0=（4）0÷23=（5）0÷76=（6）235+0=（7）99-0=（8）49-49=三、自主學(xué)習(xí)（1）一個(gè)數(shù)加上0，還得＿＿＿＿．被減數(shù)等于減數(shù)，差是＿＿＿．一個(gè)數(shù)和０相乘，仍得＿＿＿．０除以一個(gè)非０的數(shù)，還得＿＿＿．（2）組內(nèi)交流：為什么要除以一個(gè)非0的數(shù)？0為什么不能做除數(shù)？（3）歸納小結(jié)0不能做。如5÷0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0÷0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)利用知識(shí)鏈接，引入新課。二、自主探究，合作交流學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的提示，進(jìn)行自學(xué)并回答問題。三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升0不能做除數(shù)。如：5÷0不可能得到，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0÷0不可能得到，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)四、課堂檢測1、（1）36+0=（2）0+68=（3）0×68=（4）54-0=（5）0÷28=（6）128-0=（7）0÷36=（8）25+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+39=（12）0×9=２.小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅的身高是表妹的3倍。舅舅的身高是多少厘米？３.王鵬家今年第一季度共交了水費(fèi)138元，其中３月份交水費(fèi)48元。（１）前兩月交了多少元錢？（２）王鵬家平均每月交多少元錢？四、梳理知識(shí)，暢談收獲有關(guān)0的運(yùn)算五、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題板書設(shè)計(jì)有關(guān)0的運(yùn)算教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題四則運(yùn)算——括號(hào)第4課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1.掌握含有括號(hào)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握含有括號(hào)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。二、知識(shí)鏈接1.在沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法的運(yùn)算順序是2.計(jì)算；35﹢25×4100－72÷975－58﹢3612×4÷8150﹢42×37240÷80﹢71×13三、自主學(xué)習(xí)1、獨(dú)立解答例4.96÷12+4×296÷（12+4）×296÷【（12+4）×2】說一說三個(gè)式子的運(yùn)算順序各是什么？2、合作交流：說一說含有括號(hào)的計(jì)算順序。3、牛刀小試（相信你一定能按正確的格式計(jì)算）（205－101）÷8720＋（3×2）一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)利用知識(shí)鏈接，引入新課。二、自主探究，合作交流1、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的提示，進(jìn)行自學(xué)并回答問題。2、帶括號(hào)的運(yùn)算順序是什么？三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升做題時(shí)一定要看式子的運(yùn)算順序。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)四、課堂檢測2、比一比，算一算80×（50-35÷5）80×50+35÷580×（50＋35）÷580×（50＋35÷5）四、梳理知識(shí)，暢談收獲五、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算——括號(hào)教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題四則運(yùn)算第5課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生完整地掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確熟練的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生完整地掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確熟練的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。二、知識(shí)鏈接1.同桌說說四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.先填空，再小組交流：在沒有括號(hào)的算式里，如果既有加減法，又有乘除法，要先算（），后算（）。如果只有乘除或只有加減，按（）的順序依次計(jì)算。在有括號(hào)的算式里，要先算（），再算（）。三、自主練習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)說一說四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、自主練習(xí)，合作交流二、自主練習(xí)，能力提升通過自主學(xué)習(xí)，掌握四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系和運(yùn)算順序。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)3、列式計(jì)算(1)48減去46除368的商，差是多少(2)56加25的和，除以它們的差，商是多少?4、5、三、梳理知識(shí)，暢談收獲1、四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系；2、四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第一單元課題解決問題——例5第6課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)用四則混合運(yùn)算知識(shí)解決一些實(shí)際問題。2、掌握解決問題的一些策略和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教法聯(lián)系實(shí)際學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)用四則混合運(yùn)算知識(shí)解決一些實(shí)際問題。2、掌握解決問題的一些策略和方法。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、知識(shí)鏈接說一說四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。三、自主學(xué)習(xí)1、自主學(xué)習(xí)：我們一共有32人去劃船，小船24元（限乘4人），大船30元（限乘6人），怎樣租船最省錢？獨(dú)立解答：2、合作交流：（1）先租哪種船便宜？（2）你的方法有空位嗎？如果沒有空位，會(huì)不會(huì)更便宜？（3）跟同桌交流各自的方法。（4）閱讀課本第10頁，和討論的最后方案進(jìn)行對(duì)照。一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、自主探究，合作交流學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的提示，進(jìn)行自學(xué)并回答問題。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)（5）你認(rèn)為解決這類問題需要注意什么？（6）春游，我校共有老師14人，學(xué)生326人。大車可坐40人，租金900元，小車可坐20人，租金500元。怎樣租車最省錢？四、課堂檢測1、計(jì)算。42+6×12-480×（50-35÷5）12×（280-80÷4）250×8-552÷82、旅行社推出“**風(fēng)景區(qū)一日游”的兩種價(jià)格方案。方案一：成人每人150元，兒童每人60元。方案二：團(tuán)體5人以上（包括5人）每人100元。（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案合算？（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案合算？三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升四、梳理知識(shí)，暢談收獲解決實(shí)際問題時(shí)，需要注意什么？五、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題板書設(shè)計(jì)解決問題教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第二單元課題觀察物體第1課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

2.能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。重點(diǎn)難點(diǎn)充分利用實(shí)物，真正地、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行觀察和操作。教法聯(lián)系實(shí)際學(xué)法自學(xué)與合作交流結(jié)合學(xué)案導(dǎo)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

2.能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。二、引入情境，探究新知（一）自主探究1.橫向連續(xù)擺三個(gè)正方體，在左邊第一個(gè)后面再擺一個(gè)。2.同組四名同學(xué)分別從物體的前面、上面、左面進(jìn)行觀察。3.用小正方形擺出你所在位置觀察到的平面圖。（二）看一看，連一連下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連從前面看從上面看從左面看問題：1.你首先找到的是哪個(gè)面？2.從左面看是什么圖形？從上面看是什么圖形？你是怎么想的？一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、自主探究，合作交流學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的提示，進(jìn)行自學(xué)并回答問題。2015——2016學(xué)年度下期四年級(jí)數(shù)學(xué)二、鞏固練習(xí)，交流展示完成P13做一做三、課堂檢測1我會(huì)填2、擺出的還有可能是什么形狀呢？自己擺一擺。三、釋疑解惑，點(diǎn)撥提升四、梳理知識(shí)，暢談收獲五、課堂檢測要求：獨(dú)立完成。作業(yè)及檢測題第15頁練習(xí)四，第1題、第2題。板書設(shè)計(jì)觀察物體教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第二單元課題觀察物體第2課時(shí)主備教師賈建芳復(fù)備教師備課時(shí)