2023年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告-117

第頁(yè)2023大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告有關(guān)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告匯總五篇

在日常生活和工作中，報(bào)告運(yùn)用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是我收集整理的高校生實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院電子試驗(yàn)室

三、指導(dǎo)老師：楊老師、李老師

四、實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)，使我對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有肯定的感性和理性相識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門(mén)根底。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和裝配技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，增加了獨(dú)立工作的實(shí)力。最主要的是培育了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探實(shí)際中去，使自己全部用武之地。以便能夠到達(dá)拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)學(xué)的理論學(xué)問(wèn)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

20xx年1月2日，由于學(xué)習(xí)須要我進(jìn)入到友尚廣告公司進(jìn)行了為期兩個(gè)星期導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在蘇州，友尚廣告公司屬于典型外鄉(xiāng)小公司。其公司主要有環(huán)境及節(jié)慶裝飾，廣告設(shè)計(jì)等幾局部業(yè)務(wù)組成。

蘇州友尚廣告設(shè)計(jì)本著創(chuàng)意領(lǐng)先的原那么，引進(jìn)國(guó)外廣告公司全新理念，并結(jié)合外鄉(xiāng)廣告公司作業(yè)優(yōu)勢(shì)，探究出一套獨(dú)特而有效的廣告公司運(yùn)作模式，是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專業(yè)廣告公司。同時(shí)，以“為客戶供給一流設(shè)計(jì)、幫助客戶塑造良好企業(yè)形象〞為目標(biāo)，“誠(chéng)信為本、效勞至上〞為原那么，本著踏實(shí)、勤奮、勇于探究的精神，多層次、全方位為客戶供給滿足而有效的效勞。

第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟識(shí)一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我參加對(duì)可口可樂(lè)廣告海報(bào)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的實(shí)力。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參加的設(shè)計(jì)工程之中，正好熬煉一下自己。但由于閱歷缺乏，我在起先的時(shí)候，未能做出很好的設(shè)計(jì)方案。后來(lái)通過(guò)設(shè)計(jì)主任的指導(dǎo)和同事們的幫助，再加上學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，做出了較好的方案。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和缺乏，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際熬煉的時(shí)機(jī)比擬少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能馬上做出反響。

通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐，根本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計(jì)主任依據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的安排任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿足，更加吸引消費(fèi)者的眼球。

經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的熬煉，使我學(xué)到很多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶干脆接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿足，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就肯定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)到達(dá)預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定工程的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍圍著核心概念綻開(kāi)，這樣才能使籌劃工程不偏離市場(chǎng)。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

在為數(shù)不多的幾天時(shí)間里，我觀看了很多廣告方面的書(shū)籍和影視廣告，在廣告創(chuàng)意方面有了一些瑣碎的思索。廣告并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的行業(yè)，其實(shí)廣告人是孤獨(dú)而被遺忘的。廣告是在反映人生，而很多不行能的現(xiàn)象，在以后回頭來(lái)看，都是特別奇妙創(chuàng)意?？煽诳蓸?lè)案例：1.可口可樂(lè)在1960年該做的廣告都做了，然后起先進(jìn)行推廣通路:如何讓每一個(gè)地方，想喝可樂(lè)時(shí)就有可樂(lè)喝。2.可口可樂(lè)依據(jù)不同的渠道去調(diào)整配送方法。當(dāng)渠道都有了，該如何去做和消費(fèi)者有意義的相關(guān)廣告活動(dòng)或節(jié)目。像是在圣誕節(jié)時(shí)，可口可樂(lè)把圣誕老公公的衣聽(tīng)從原來(lái)的黃色，轉(zhuǎn)變成大家熟識(shí)的紅色，這才是品牌創(chuàng)意在生活上所帶來(lái)的意義。一個(gè)好的創(chuàng)意去激發(fā)人對(duì)環(huán)境的熱忱與幽默，一個(gè)產(chǎn)品所帶來(lái)的廣告，肯定超越你的想象。作一個(gè)廣告最根本的是知道它的目的是什么，不是讓自己的公司知名，這是最終的步驟。更重要的是把商品賣(mài)掉，要做一個(gè)專業(yè)的廣告人，要找尋的應(yīng)當(dāng)是這個(gè)東西。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的學(xué)問(wèn)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有肯定的促進(jìn)作用，但我也相識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還須要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的閱歷才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，須要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

短暫的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，心情很困難，可以說(shuō)是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學(xué)校見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)們，留戀的是友尚公司的同事和摯友們。

回憶實(shí)習(xí)生活，感受是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感到非常的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì)，學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也翻開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，更到達(dá)了學(xué)校為我們支配這次實(shí)習(xí)的目的

以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感悟，這也為我的人生開(kāi)啟了一條新的旅程，回到學(xué)校我要在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的閱歷，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。在豐富自己社會(huì)閱歷的同時(shí)，更向我自己的人生目的地又邁進(jìn)了一大步!

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

xxxx年月日至月日，我在中共開(kāi)平市委黨校進(jìn)行了十多天的社會(huì)實(shí)踐。這一次的工作和學(xué)習(xí)閱歷真的讓我獲益匪淺，無(wú)論是工作實(shí)力，人際關(guān)系處理的實(shí)力，還是修養(yǎng)學(xué)問(wèn)的積累程度，我都感到有所提高，就像經(jīng)驗(yàn)了一次成人的社會(huì)課程，良莠不齊盡收眼底，學(xué)到了許多書(shū)本以外的珍貴閱歷和學(xué)問(wèn)。

中共開(kāi)平市委黨校是在市委干脆領(lǐng)導(dǎo)下培育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的一個(gè)重要工作部門(mén)，由市委副書(shū)記兼任黨校校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主管全面工作。作為加強(qiáng)黨員黨性熬煉的熔爐和培訓(xùn)輪訓(xùn)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的主渠道，黨校在培育各級(jí)黨政干部的理論素養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維和黨性修養(yǎng)、培育專業(yè)管理干部和各類專業(yè)人才等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。能有這樣一個(gè)珍貴的時(shí)機(jī)到莊重的黨校參與社會(huì)實(shí)踐，我感到特別榮幸。

月日，我以黨校勞順球老師的秘書(shū)身份參與實(shí)習(xí)工作，撰寫(xiě)?在黨外中青年干部培訓(xùn)班上的講話?的稿件，字?jǐn)?shù)左右，領(lǐng)導(dǎo)稍作修改后被錄用。這個(gè)過(guò)程中，我真正體會(huì)到一個(gè)秘書(shū)工作所具備的實(shí)力和所須要的素養(yǎng)。一篇不長(zhǎng)不短的講話稿看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)還得講究。在勞老師的指導(dǎo)之下，我先是從網(wǎng)上下載了好幾篇類似的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，分析比擬幾篇大同小異的稿件，覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言都喜愛(ài)把觀點(diǎn)列成幾個(gè)大點(diǎn)，然后再細(xì)分幾個(gè)小點(diǎn)，多而不繁，條理清楚，我才覺(jué)察這就是領(lǐng)導(dǎo)講話的藝術(shù)!當(dāng)我駕馭好這類型稿件的框架之后，我還從網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)黨外中青年干部的資料，依據(jù)這次開(kāi)班的實(shí)際狀況和勞老師寫(xiě)給我關(guān)于講話稿的詳細(xì)要求(如開(kāi)班有什么目的和意義，響應(yīng)了黨哪個(gè)文件的什么精神，所要到達(dá)怎樣的效果，對(duì)學(xué)員的要求怎樣，提出什么希望等等)，最終也寫(xiě)成了一篇字左右的有模有樣的講話稿了。但勞老師只是看了講話稿的一頁(yè)就退稿給我了，他說(shuō)稿件的語(yǔ)言不符合作為發(fā)言的那位領(lǐng)導(dǎo)的一貫風(fēng)格。我茅塞頓開(kāi)，當(dāng)秘書(shū)非得細(xì)心啊!于是經(jīng)過(guò)了我和勞老師的不斷修改，講話稿最終落實(shí)了，幸好領(lǐng)導(dǎo)還是很滿足的，只是稍做修改便錄用了，這也說(shuō)明我的公文寫(xiě)作水平提高了。接下來(lái)的幾天我進(jìn)步很快，能幫勞老師處理一些瑣碎事務(wù)，如上網(wǎng)收集資料、撰寫(xiě)公文、整理文件、接收等。秘書(shū)工作結(jié)束的那天，勞老師對(duì)我說(shuō)，我能夠當(dāng)專職秘書(shū)了，這句話真的是對(duì)我工作的最大評(píng)價(jià)啊!

月日上午，我以實(shí)習(xí)生的身份旁聽(tīng)開(kāi)平市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)關(guān)文蔭同志作?關(guān)于中青年干部成長(zhǎng)的探討?的專題報(bào)告，相識(shí)到世界觀、人生觀、價(jià)值觀的取向是中青年干部健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。下午，我跟隨我市的中青年干部參與五邑高校教授張國(guó)雄博士作?五邑華僑人文文化?的專題講座，加強(qiáng)了對(duì)我市碉樓與民居以及僑鄉(xiāng)文化的相識(shí)。

月日下午，我旁聽(tīng)黨校原副校長(zhǎng)林仲漢副教授作?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?的課程，覺(jué)得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不簡(jiǎn)單，當(dāng)好的領(lǐng)導(dǎo)更不簡(jiǎn)單，沒(méi)有肯定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是不行的，以至于想到自己在學(xué)校內(nèi)當(dāng)學(xué)生干部離有藝術(shù)魅力的領(lǐng)導(dǎo)的距離還是很遠(yuǎn)，很應(yīng)當(dāng)把上課的內(nèi)容學(xué)以致用。

月日，我參與了開(kāi)平市xx年中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，列席參與干部們的面試會(huì)，增長(zhǎng)了面試技巧的實(shí)力，積累了面試學(xué)問(wèn)的閱歷。

對(duì)于這個(gè)暑假為期短短十來(lái)天的社會(huì)實(shí)踐，我深感體會(huì)：

一.關(guān)于職業(yè)秘書(shū)的思索。我所學(xué)的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，也許的就業(yè)方向主要是三個(gè)：老師、記者和秘書(shū)。我比擬喜愛(ài)當(dāng)秘書(shū)，或許是性格所致，我會(huì)把日常生活、學(xué)習(xí)和工作的事情整理得條理清楚，所以我會(huì)把秘書(shū)的工作當(dāng)作是自己的愛(ài)好或者是挑戰(zhàn)。當(dāng)我實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)察秘書(shū)的工作很能發(fā)揮自我所長(zhǎng)，工作起來(lái)比擬簡(jiǎn)單如魚(yú)得水。從這次的秘書(shū)實(shí)習(xí)看來(lái)，我以后會(huì)向著職業(yè)秘書(shū)的方向就業(yè)，這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)給了我許多的體會(huì)和很大的啟發(fā)。

二.關(guān)于社會(huì)與干部的思索。我對(duì)林仲漢領(lǐng)導(dǎo)所講的?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?課印象很深刻，因?yàn)樗淖肿志渚涠家徽Z(yǔ)道破地貶斥當(dāng)今某些地方的基層干部的不齒“官行〞，這讓我想到開(kāi)平乃至其他地方社會(huì)的現(xiàn)狀。許多的官員不是本著一心一意為人民效勞的宗旨做事，相反，他們恃著自己手上的權(quán)利自私自利地為自己效勞，這樣的社會(huì)談何進(jìn)步呢?

三.關(guān)于開(kāi)平文化的思索。由于我本身的所學(xué)專業(yè)，我對(duì)江蘇籍的張國(guó)雄教授作?五邑華僑人文文化?的專題講座特殊感愛(ài)好，思索得也特殊深。會(huì)后，我有一個(gè)很大的感慨和疑問(wèn)，開(kāi)平文化為什么不是由我們開(kāi)平人來(lái)探討呢?我們自己的文化內(nèi)涵竟然由他人來(lái)告予我們。在佩服張教授的能干之余，我還想到其他的東西。這個(gè)講座結(jié)束之后的一段時(shí)間里，我心里始終有悲有喜，很不是味道。

四.關(guān)于我個(gè)人前途的思索。我在學(xué)校的時(shí)候，競(jìng)選干部要參與面試，我在參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，應(yīng)聘職位須要面試。在月日上午，我參與了這次培訓(xùn)班中青年干部第小組的面試旁聽(tīng)，參觀這樣的在職干部面試于我還是第一次，相對(duì)于我自己以前的面試和看過(guò)的一些高校生的不同性質(zhì)的面試，我確定會(huì)把它們做一番比擬。這次的干部面試之后，我才覺(jué)察在職干部的水平有些還不如我們?cè)趯W(xué)干部的水平，結(jié)果是讓人悲觀的。從紀(jì)律上看，我市的一些領(lǐng)導(dǎo)干部都沒(méi)有對(duì)這次面試重視;從審題和答題的思路、技巧以及語(yǔ)言藝術(shù)上來(lái)看，他們都較為欠缺，有待提高。不過(guò)他們也有讓我們高校生學(xué)習(xí)的地方，他們從起先到結(jié)束都特別鎮(zhèn)靜自如，不曾驚慌過(guò)，這是臨場(chǎng)的良好心態(tài)。我還有兩年就要畢業(yè)找工作了，經(jīng)過(guò)對(duì)這次分組面試的學(xué)習(xí)，我將會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取我的最終成功。

一紙難盡我的感慨和體會(huì)，總結(jié)這次我市黨外中青年干部培訓(xùn)班，我覺(jué)察跟以往的社會(huì)實(shí)踐很不相同，以前我參與社會(huì)工作，或者是推銷(xiāo)產(chǎn)品，或者是傳授學(xué)問(wèn)，學(xué)到確實(shí)確實(shí)實(shí)是技能上的提高，而這次的實(shí)踐，最為有價(jià)值的是思想覺(jué)悟上的提高，讓我認(rèn)清了許多的問(wèn)題，今后我將擦亮雙眼，積累閱歷，勝利步入我的社會(huì)人生。xx年月日至月日，我在中共開(kāi)平市委黨校進(jìn)行了十多天的社會(huì)實(shí)踐。這一次的工作和學(xué)習(xí)閱歷真的讓我獲益匪淺，無(wú)論是工作實(shí)力，人際關(guān)系處理的實(shí)力，還是修養(yǎng)學(xué)問(wèn)的積累程度，我都感到有所提高，就像經(jīng)驗(yàn)了一次成人的社會(huì)課程，良莠不齊盡收眼底，學(xué)到了許多書(shū)本以外的珍貴閱歷和學(xué)問(wèn)。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所縣級(jí)初中的班級(jí)教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查探討，對(duì)該校的班級(jí)教學(xué)管理有了初步的了解，探究了大班班級(jí)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題并提出解決策略，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教化教學(xué)針對(duì)性，提高教化教學(xué)質(zhì)量，供給了客觀的依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

〔一〕詳細(xì)目標(biāo)：了解富川一中班級(jí)教學(xué)管理現(xiàn)狀，針對(duì)富川一中大班班級(jí)教學(xué)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，提出有效的解決策略。

〔二〕調(diào)查對(duì)象：富川一中初一初二師生

〔三〕調(diào)查方法：訪談法、視察法

：初中班級(jí)教學(xué)管理是初中學(xué)校教化的重要組成局部，它對(duì)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校教化目標(biāo)，完成育人任務(wù)，起著極其重要作用。當(dāng)前初中大班教學(xué)管理中存在著諸多問(wèn)題，本文是以富川一中班級(jí)教學(xué)管理為例進(jìn)行調(diào)查探討，了解該校班級(jí)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，針對(duì)其存在的.問(wèn)題進(jìn)行分析，試圖從學(xué)校大班教學(xué)管理和初中學(xué)生的性格特點(diǎn)動(dòng)身，對(duì)初中大班教學(xué)管理及措施作初步探討，提出了解決策略。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理、班級(jí)人數(shù)、管理方式

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的根底，學(xué)校的一切工作，都要在班級(jí)中詳細(xì)實(shí)行。班級(jí)教學(xué)管理工作的優(yōu)劣，干脆影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長(zhǎng)。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問(wèn)題的存在不利于學(xué)生素養(yǎng)的全面開(kāi)展，實(shí)力的全面提高，特性的健康開(kāi)展。因此，對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題要高度重視。

一、大班教學(xué)管理中存在的問(wèn)題：

〔一〕“大班式〞班級(jí)不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心開(kāi)展

富川一中是一所縣級(jí)初中，校內(nèi)占地面積為30畝。學(xué)生擁有39個(gè)教學(xué)班，共有2800多人，老師123名。在調(diào)查中，初一年級(jí)學(xué)生最多的班級(jí)有86人，最少學(xué)生的班級(jí)有66人，初二年級(jí)最多學(xué)生的班級(jí)有71人，最少學(xué)生的班級(jí)有59人，全校平均每一個(gè)班級(jí)人數(shù)超過(guò)70人，而平均每個(gè)班級(jí)的老師只有3人，同時(shí)，大多數(shù)班主任還擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。班級(jí)人數(shù)的超標(biāo)，大大加大了老師的工作量，即使老師加班加點(diǎn)工作，但平均在每個(gè)學(xué)生身上所用的時(shí)間和精力都是極少的，嚴(yán)峻地影響了班級(jí)的教學(xué)。由于精力缺乏，老師無(wú)法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的開(kāi)展，很難做到科學(xué)教書(shū)育人。

1、班級(jí)人數(shù)太多，干脆影響到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平存在著差異，思維和理解實(shí)力的凹凸也不同，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教〞，進(jìn)行特性化學(xué)習(xí)。事實(shí)上，由于人數(shù)太多，老師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、理解水同等差異性，無(wú)法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生做到真正的主動(dòng)充分地參加到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，學(xué)生人數(shù)多，教室大，坐在后面或角落的學(xué)生時(shí)常聽(tīng)不到老師的聲音，或看不到黑板，嚴(yán)峻地影響了學(xué)生的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，簡(jiǎn)單造成學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作現(xiàn)象，在上信息技術(shù)課上，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)缺乏每人一臺(tái)，有些班級(jí)有20多位同學(xué)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，操作性課程學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟，有的學(xué)生根底差，又沒(méi)有電腦操作練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)期的得不到老師指導(dǎo)，嚴(yán)峻影響了他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。面對(duì)這種狀況，老師也沒(méi)有任何的方法，人數(shù)太多，能把課堂的紀(jì)律限制好就算是勝利的。有些干脆老師說(shuō)：“只要那位學(xué)生不說(shuō)話、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，根本不行能要求每一位學(xué)生都仔細(xì)聽(tīng)課。〞

2、班級(jí)人數(shù)過(guò)多，不利班級(jí)管理科學(xué)化。

班級(jí)管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心開(kāi)展特點(diǎn)和初中班級(jí)管理運(yùn)行的客觀規(guī)律，采納科學(xué)方法，進(jìn)行有效管理的過(guò)程。把學(xué)生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，是班級(jí)管理工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，是班級(jí)管理工作的總目標(biāo)。而大局部初中的學(xué)生已起先處于青春發(fā)育期，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱忱但淺薄，自制力和毅力差，個(gè)別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng)。在平常的班級(jí)管理和在日常的交往中，老師都要對(duì)學(xué)生的心理有一個(gè)清楚的了解，把握住學(xué)生心理開(kāi)展的階段和特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單出現(xiàn)的心理問(wèn)題。但面對(duì)人數(shù)如此多的班級(jí)，“僧多粥少〞，班主任在管理班級(jí)工作上，只能抓“大的方面〞，經(jīng)常無(wú)視細(xì)微環(huán)節(jié)性的問(wèn)題。學(xué)生心理教化工作只是針對(duì)學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生〞和常違反紀(jì)律的“淘氣學(xué)生〞。而大局部學(xué)生他們很少受到老師表?yè)P(yáng)，也很少被老師指責(zé)，好似是被擺到了一個(gè)被人遺忘的角落里。現(xiàn)在的學(xué)生許多是來(lái)自單親家庭、或者是留守兒童，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就缺少家庭的愛(ài)和父母的指導(dǎo)，受到外界長(zhǎng)時(shí)間的冷落后，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理上的不平衡，形成心理問(wèn)題。

3、班級(jí)人數(shù)過(guò)多，不利學(xué)生的身心開(kāi)展。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低，課桌距離黑板較近，久而久之，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)實(shí)力都會(huì)下降。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生，簡(jiǎn)單承受心理壓力，產(chǎn)生壓抑煩躁的心情。在教室里根本談不到平安、舒適。教室人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的，沒(méi)有簇新空氣，人腦缺氧，智力活動(dòng)就會(huì)受到影響，尤其冬天上課，大家擠在一起，門(mén)窗緊閉，呼吸“有限〞的空氣，很簡(jiǎn)單傳染疾病，造成學(xué)生身體素養(yǎng)下降。

〔二〕大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向〞

班級(jí)人數(shù)過(guò)多，班級(jí)管理工作的難度加大。目前初中班級(jí)管理中，班主任未能充分采納以教化學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理。局部班級(jí)管理者在班級(jí)管理活動(dòng)中過(guò)分運(yùn)用強(qiáng)制性的“管、卡、壓〞管理手段。對(duì)于班級(jí)常常違反紀(jì)律的學(xué)生，老師會(huì)常常與他們“溝通〞，班主任辦公室里，常常會(huì)看到有學(xué)生在做俯臥撐、蹲馬步、站立等，這一罰就是一節(jié)課，有的甚至是幾個(gè)小時(shí)。在訪談中我們向一位老師提到：“這樣的教化管理，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的特性開(kāi)展？〞老師答復(fù)：“沒(méi)有方法，面對(duì)這么多的學(xué)生，班主任只有一個(gè)，不行能對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教教化，再者，這些學(xué)生的品德在小學(xué)的時(shí)候就形成了，具有了頑固性，只有讓他們吃一點(diǎn)‘苦頭’，讓他們怕班主任，這樣才能管理好一個(gè)班級(jí)。〞然而，嚴(yán)厲的指責(zé)教化、懲辦的教化方式雖具有顯性效果：費(fèi)時(shí)少，見(jiàn)效快，但也有許多的負(fù)面影響，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，學(xué)生在外表上怕老師，但更多的學(xué)生具有逆反心理。在班主任在班級(jí)時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好，但班主任不在時(shí)，學(xué)生的本性又起先暴露出來(lái)，沒(méi)有到達(dá)真正讓學(xué)生相識(shí)到自己錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的教化效果。造成只有“常懲辦學(xué)生〞的老師才能管好班級(jí)紀(jì)律，“脾氣很好〞的老師很難限制好課堂，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時(shí)，學(xué)生被懲罰多了，對(duì)老師的懲罰已習(xí)以為常，缺乏了榮辱感。我在采訪一位常常被老師懲辦的學(xué)生歐陽(yáng)致恩時(shí)問(wèn)他：“你覺(jué)得被老師懲辦是一件羞愧的事情嗎？〞他答復(fù)：“沒(méi)有，只有被老師在全校學(xué)生面前指責(zé)，才感到羞愧。〞可見(jiàn)，老師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教化，無(wú)視了學(xué)生心理情感上的教化，嚴(yán)峻造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品行。

二、班級(jí)人數(shù)過(guò)多的緣由分析和解決策略

〔一〕學(xué)齡人口多，老師學(xué)校缺乏

據(jù)我們了解，富川縣只有兩所縣級(jí)初中，一所是富川一中，另一所是富川二中，富川二中是重點(diǎn)中學(xué)，主要招收中學(xué)生和中專生，招收初中生較少。所以大局部的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面對(duì)招收5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人，而教室、老師等缺乏，這是造成大班教學(xué)的主要緣由之一。

解決策略：富川縣政府應(yīng)當(dāng)增加重視教化問(wèn)題，加大對(duì)教化的投入，依據(jù)學(xué)齡人口的改變，剛好增加和更新教學(xué)設(shè)施，修建新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等。教化行政部門(mén)將管理重心下移，支持校長(zhǎng)依法自主辦學(xué)，逐步擴(kuò)高校校人、財(cái)、物的管理權(quán)，鼓勵(lì)校長(zhǎng)主動(dòng)探究，創(chuàng)辦特色，不斷深化人事制度改革，通過(guò)人才引進(jìn)加大老師隊(duì)伍的建設(shè)，培育優(yōu)秀為教化事業(yè)獻(xiàn)身的骨干老師。

〔二〕保證大班教學(xué)的質(zhì)量，增加教學(xué)設(shè)備

在班級(jí)人數(shù)還無(wú)法削減的狀況下，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的教化學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，建立良好的教學(xué)設(shè)備。第一，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽(tīng)到老師講課的聲音，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給每一個(gè)大班的班級(jí)配上無(wú)線話筒和音箱；其次，保證每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)校應(yīng)加大試驗(yàn)室、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè)，確保每個(gè)學(xué)生都有試驗(yàn)可做，有計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)；第三，為了教室空氣的流通，特殊夏每天氣的燥熱時(shí)，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)班上安裝電扇；第四，科學(xué)地安裝日光燈，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護(hù)學(xué)生的視力。

〔三〕加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理詢問(wèn)室

初中階段是學(xué)生特性形成和心理開(kāi)展的一個(gè)重要階段，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟，但情感表現(xiàn)熱忱但淺薄，在大班教學(xué)管理中，由于班主任老師對(duì)學(xué)生的情感溝通輔導(dǎo)欠缺，學(xué)生簡(jiǎn)單形成心理問(wèn)題，心理輔導(dǎo)教化成了學(xué)校不行缺少的一局部，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的心理教化，彌補(bǔ)班主任和老師在教化上的缺乏，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長(zhǎng)。可據(jù)調(diào)查了解，富川一中至今仍沒(méi)有心理老師，更沒(méi)有開(kāi)展心理輔導(dǎo)課。

〔四〕加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)

班級(jí)教化管理是育人的系統(tǒng)工程，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域，班級(jí)教化管理者須要駕馭的理論涉及范圍也很廣，其中與班級(jí)管理親密聯(lián)系的主要有教化學(xué)、心理學(xué)、教化管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉探討產(chǎn)生的邊緣學(xué)科，一個(gè)良好的班級(jí)管理須要理論的指導(dǎo)，它要求教化理念要與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)學(xué)生的開(kāi)展進(jìn)行不同的分析管理。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視班主任的培訓(xùn)工作，不斷給班主任灌輸新的教化理論，相識(shí)新的教化形態(tài)，真正做到管理科學(xué)化。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、班主任工作的探討。要仔細(xì)分析班級(jí)管理中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題供給科學(xué)的理論指導(dǎo)。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、報(bào)告前言

今年暑假在合肥索甲電子科技參與實(shí)習(xí)這一個(gè)月里，我收獲許多成長(zhǎng)許多。在工作的過(guò)程中，我不斷覺(jué)察自己的缺乏，虛心向公司的同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作實(shí)力。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，我過(guò)得非?？鞓?lè)和充溢，較為圓滿的到達(dá)了本次實(shí)習(xí)的目的。

二、實(shí)習(xí)目的

參與本次的暑期實(shí)習(xí)，我認(rèn)為是為了提高自己的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，豐富自己的社會(huì)工作閱歷，增加自己對(duì)社會(huì)特殊是企業(yè)的了解，提前適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，為即將的就業(yè)打下良好根底，同時(shí)也可在肯定程度上減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、單位簡(jiǎn)介

合肥索甲電子科技以中國(guó)科學(xué)技術(shù)高校為主要技術(shù)依托，跟蹤國(guó)內(nèi)外最新技術(shù)，不斷突破，不斷創(chuàng)新，公司凝合了一批朝氣蓬勃的碩士和博士學(xué)位的員工，具有高水平的探討和開(kāi)發(fā)實(shí)力，在通信、電子、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域具備深厚的理論積累和豐富的實(shí)踐閱歷。

公司致力于供給網(wǎng)絡(luò)信息效勞平臺(tái)、基于嵌入式操作系統(tǒng)的自動(dòng)化限制終端、IP網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)平安、數(shù)字社區(qū)和智能家居、IPTV機(jī)頂盒/多媒體效勞器、音視頻終端產(chǎn)品、3G產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和解決方案開(kāi)發(fā)。公司駕馭了從驅(qū)動(dòng)程序、嵌入式操作系統(tǒng)、底層協(xié)議、應(yīng)用軟件和硬件設(shè)計(jì)的核心技術(shù)，在高端智能手持設(shè)備、PDA、PMP多媒體播放設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)視頻、社區(qū)智能數(shù)字系統(tǒng)和GPS導(dǎo)航等方面有著深厚的研發(fā)根底和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，索甲電子科技還為客戶開(kāi)發(fā)公司供給軟件開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)工作、專案管理以及業(yè)務(wù)整合等效勞。我們采納業(yè)界領(lǐng)先的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)以及開(kāi)發(fā)流程，以最低的本錢(qián)為客戶創(chuàng)立最大的商業(yè)價(jià)值。主營(yíng)產(chǎn)品或效勞：嵌入式解決方案,網(wǎng)絡(luò)效勞平臺(tái),安防相關(guān)解決方案,信息化平臺(tái),視頻監(jiān)控相關(guān),視頻會(huì)議方案,智能化辦公,智能家居,數(shù)字社區(qū),IP機(jī)頂盒,網(wǎng)絡(luò)平安網(wǎng)關(guān),GPS導(dǎo)航。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是：

①?gòu)木W(wǎng)上了解公司的根本信息，熟識(shí)公司的工作環(huán)境;

②通過(guò)和同事的溝通以及自己閱讀公司產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，了解熟識(shí)公司的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品;

③了解公司的網(wǎng)站制作以及相關(guān)狀況。平常從事的工作主要是用Ofiice幫助處理公司的一些數(shù)據(jù)和表格，有時(shí)也參加公司接待宣城方面的協(xié)助工作，另外由于索甲是網(wǎng)絡(luò)公司的原因，我也接觸到了一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，雖然我不是很懂，但同樣使我受益匪淺。

記得第一天走進(jìn)索甲公司的大門(mén)的時(shí)候，心里總是忐忑擔(dān)憂的，雖然去年暑假也在昆山富士康實(shí)習(xí)過(guò)，但如今走進(jìn)這個(gè)生疏的新單位，心里還是免不了忐忑。實(shí)習(xí)的第一周，主要是了解公司的文化、產(chǎn)品自己公司開(kāi)展方向。剛起先的時(shí)候和大家都不相識(shí)，心里難免孤