第六章 播音員和節(jié)目主持人心理

新聞心理學

第六章播音員和節(jié)目主持人心理一、移情

（一）什么是移情即感情移入，指能設身處地地理解他人的感情和需要。移情是由他人的情緒、情感狀態(tài)引起，并與之相一致的情緒、情感體驗，是主體與客體之間的一種共鳴情感反應。通俗地講，移情是指個體想象自己處于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活動的能力，即設身處地為別人著想的能力。移情的兩種含義“站在對方的角度去考慮問題”，體驗對方的情緒情感；“把自己內心的情感移入到對方和對方一起感受”。德國心理學家李普斯在《空間美學》一書中提出的美感享受中的移情作用理論，認為審美快感的特征在于審美對象受到審美主體的“生命灌注”，而自我產生欣賞的心理活動，他認為美感的根源不在對象而在主觀情感。播音員、主持人移情能力的表現設身處地領會記者、編輯融入稿件里的思想感情和體驗聽（觀）眾對新聞的需求心理；運用自己的情感（憑借聲音或圖像）去感染聽（觀眾）。案例：“電波怒漢”萬峰萬峰做客杭州電視臺某節(jié)目時，針對富陽市停車亂收費問題，炮轟富陽市發(fā)改局物價監(jiān)督檢查分局局長袁高亮，“你不知道當什么局長？你不好好為人民服務，就下去，滾蛋。撤你的職！”袁局長當場掛斷電話。（二）移情在播音、主持中的功能移情有助于滿足聽（觀）眾情感交流的需要；移情有助于播音員與主持人進入良好的播講狀態(tài)。案例

2008年5月14日。中央電視臺主持人趙普在直播汶川地震救災現場時，出現短瞬的聲音哽咽、淚水充盈、播報中斷的現象，可是這樣的“情感失控”不僅沒有受到觀眾的指責，反而獲得廣大觀眾的高度評價，趙普也因此被譽為“最感動的主持人”之一。

索蘭德實驗索蘭德讓他的助手在熱療養(yǎng)器的不同熱度下，表現出“痛苦的”、“中性的”和“愉快的”三種情緒。在孩子們觀看“接受治療的人”(即安排的助手)的時候，相繼向他們發(fā)出兩種指令：

(1)想象自己處于他的境地時如何感受；

(2)想象他如何感受。與此同時，由儀器測量兒童掌心出汗、血管收縮等生理變化。結果表明，兒童的生理狀態(tài)出現了明顯變化。

（三）移情能力發(fā)展的條件對他人情緒情感表達的知覺；對產生情緒情感的情境的知覺。二、應變即隨機應變，指能隨著（根據）情況的變化采取適當的應對行為；應變的實質是思維的外化；應變能力強弱因人而異；衡量指標——“反應時”（一）什么是應變（二）應變能力和創(chuàng)造性思維思維和語言的流暢性；思維和語言的靈活性；思維和語言的獨創(chuàng)性。三、魅力特別的吸引力、迷惑力，指客體對認識主體的吸引力；主持人魅力主要包括外在魅力和內在魅力；內在魅力尤為重要。（一）什么是魅力（二）如何增強魅力主持人的魅力離不開主持人節(jié)目的吸引力；主持人節(jié)目的傳遞效果離不開主持人的魅力。應以主持人節(jié)目為主，不能喧賓奪主。1、處理好主持人和主持人節(jié)目的關系（二）如何增強魅力主持人既代表媒介出場又要有鮮明的個性。2、處理好“我