心理健康教育及重要文件的學(xué)習(xí)

第一講有關(guān)心理健康教育

重要文件的學(xué)習(xí)

.（.....）二、文件學(xué)習(xí)的幾點認識

1、

建國后教育發(fā)展的突破2、

推進和實施心理健康教育3、

為學(xué)校德育工作的發(fā)展提供了新途徑4、推進我國心理科學(xué)研究與發(fā)展

第二講

學(xué)校心理健康教育概述

（一）生理健康與心理健康

（1）健康的含義《現(xiàn)代漢語詞典》對健康的解釋：

——生理機能正常，沒有缺陷和疾?。ㄈ梭w）

——情況正常，沒有缺陷（事物）世界衛(wèi)生組織1948年在成立中指出：

——健康不僅是疾病，而且是一種個體在軀體上、精神上、社會上的安寧狀態(tài)。

——1989年

世界衛(wèi)生組織又將健康的范圍定義為：“一個只有在身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康等四個方面都健全，才算是完全健康的人。”

（2）心理健康（1946年第三屆國際心理衛(wèi)生大會）定義為：“所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?！庇?948年世界衛(wèi)生組織又定義為：“人們在學(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)?！碑?dāng)前國內(nèi)有關(guān)著作中通常采用《簡明不列顛百科全書》中的定義：“個體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到的最佳功能狀態(tài)?！?/p>

.（.....）（3）心理衛(wèi)生與心理健康教育心理衛(wèi)生在于增進人的健康工作，其服務(wù)對象即一是各類人群、二是具體個體。一般認為，心理衛(wèi)生的基本含義是維護心理健康。心理健康與心理衛(wèi)生的關(guān)系心理衛(wèi)生的內(nèi)容函蓋了心理健康在某些情況下，心理健康與心理衛(wèi)生同義，在學(xué)校進行的心理衛(wèi)生工作一般稱之為心理健康。

（4）心理教育與心理健康教育

心理教育與心理健康教育的關(guān)系，是上位概念與下位概念的關(guān)系。從心理素質(zhì)與心理健康之間的辯論關(guān)系看，二者是一種相輔相成的關(guān)系。

（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1、心理健康判斷的標(biāo)準(zhǔn)的不同依據(jù)（1）

測量統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2）

社會學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)（3）

臨床病理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)（4）

個性發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是人們關(guān)心的問題。因社會歷史，經(jīng)濟政治文化的時代上的差異，決定了心理健康標(biāo)準(zhǔn)只能是相對的。1、心理健康判斷的標(biāo)準(zhǔn)的不同依據(jù).（.....）第一、能正確地認識現(xiàn)實并對之做出有效的適應(yīng)；第二要熱愛學(xué)習(xí)和工作，能在其中發(fā)揮自己的才能并取得的成績；第三、要樂于同人交往，人際關(guān)系融洽；第四、要情緒樂觀、穩(wěn)定、善于排遣消極情緒；第五、要有自知之明，嚴(yán)格要求自己，能做到自尊，自制；第六、要有正常的行為方式，即行為反應(yīng)要與環(huán)境相適應(yīng)，在活動中要有一定的自覺性、主動性和自制力。

我國學(xué)者（陳家麟）的中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：心理健康教育的含義是全面提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要是實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的需要素質(zhì)與心理素質(zhì)素質(zhì)：狹義——在生理學(xué)和心理學(xué)指個體先天的生理解剖特征，主要是人的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點。廣義——指個體在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過教育和社會實踐而形成的影響人才未來發(fā)展可能性的各種基本品質(zhì)的質(zhì)量與水平，是制約人的活動方式、水平和質(zhì)量的內(nèi)在因素。心理素質(zhì)：指個體在遺傳基礎(chǔ)上，在后天的教育、環(huán)境的影響下，主體與環(huán)境的互動而形成的心理反應(yīng)系統(tǒng)，的基本特征。（這與心理現(xiàn)象不同）2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系心理健康教育與德育密切聯(lián)系：①基本職能相輔相成

——工作時多都是青少年學(xué)生，二都是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，育人是基本的共同職能②教育內(nèi)容在共同之處2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系③渠道有共同之處

滲透到學(xué)校教育教學(xué)全過程之處心理健康教育可以較大地提高德育的工作實施效果心理健康教育和思品課、政治課、青春期教育、班、團、隊活動有機結(jié)合

2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系④心理健香康教育是非德育的基盜礎(chǔ)2、心理健蘭康教育與它“五育”犯的關(guān)系區(qū)別：①理論臨基礎(chǔ)不倡同②具體裁目標(biāo)有雷異③教育呼內(nèi)容有沫所不同④方法上督的不同2、心理健領(lǐng)康教育與桿“五育”眉的關(guān)系心理健折康教育罰與智育膝聯(lián)系心理教鏟育與體拐育、藝笑術(shù)、生求產(chǎn)勞動逃活動的脂聯(lián)系2、心理笑健康教旱育與“奧五育”清的關(guān)系3、是提高心陣?yán)斫】邓锲降挠行эw途徑三、影胡響學(xué)生鵲心理健蔬康的因啊素分析（一）生蛙理因素1.遺傳因浙素2.孕期衛(wèi)晴生3.生理疾啞病和外券傷、毒多品因素4.內(nèi)分泌廁異常（二）慶家庭因獅素1.家庭結(jié)構(gòu)勞破損2.夫妻關(guān)矮系緊張3.親子關(guān)系忍緊張4.家長錯鑒誤示范5.家長的慨心理健繭康水平三、影充響學(xué)生跟心理健汪康的因用素分析（三）項學(xué)校因本素1.師生關(guān)系壁緊張2.負擔(dān)過尊重，壓照力過大3.群體地嘆位過低4.不良風(fēng)氣壇和環(huán)境不袍健康氣氛盼影響三、影乏響學(xué)生高心理健拘康的因窄素分析（四）糞心理因扒素1.基本需要勞得不到適昂當(dāng)?shù)臐M足2.挫折3.心理沖嘆突4.自我意識跪的發(fā)展與度心理健康三、影煉響學(xué)生巡壽心理健撓康的因炊素分析（五）社瘡會因素1.社會政治挽、經(jīng)濟生瀉長環(huán)境2.文化背醒景與交宅流形態(tài)3.社會風(fēng)宗氣4.社區(qū)環(huán)盈境三、影響鍵學(xué)生心理哥健康的因怠素分析四、心慨理健康孝教育的每組織與預(yù)實施（一）建輛立、完善窩心理健康第教育組織泡機構(gòu)和管搶理體系1.組織機構(gòu)2.完善管虧理（目誼標(biāo)、實鋼施途徑畫、評估坐）（二）明妹確目標(biāo)、液任務(wù)和原介則1.心理健康程教育的功凱能l發(fā)展功死能l預(yù)防功能l矯治功能四、心理勁健康教育聯(lián)的組織與社實施2.心理健康止教育的目諒標(biāo)l總目標(biāo)——全面貫圓徹教育挪方針，損面向全店體學(xué)生，提高學(xué)通生心理素弱質(zhì)。充分點開發(fā)心理僅潛能，增詞進心理健會康，培養(yǎng)雀健全人格階，預(yù)防心揀理疾病，聾促進全面喬發(fā)展。l具體目標(biāo)話：小學(xué)階滿段醋初便中階段高中階段四、心理訪健康教育棍的組織與寄實施3.心理健總康教育蜘的任務(wù)（1）面向全榨體學(xué)生的世心理教育禮與心理輔土導(dǎo)（2）面向機學(xué)生個多體的心嚼理咨詢中小學(xué)兄心理健艘康教育秧的具體彈任務(wù)：（1）優(yōu)化全賢體學(xué)生的奧心理素質(zhì)（2）增進族全體學(xué)提生的心猾理健康（3）矯治少預(yù)數(shù)學(xué)生的晚心理行為四、心石理健康趟教育的崇組織與診實施4.心理健印康教育即的內(nèi)容（1）個性述發(fā)展方便向（2）青春揚期教育（3）學(xué)習(xí)抽方面（4）生活適酬應(yīng)（5）生理發(fā)撒展四、心理如健康教育梯的組織與嗚實施5.心理健康撐教育的原藝則1.面向全研體與關(guān)緣瑞注個別渣相結(jié)合草原則2.尊重學(xué)生主主體性原至則3.科學(xué)性原劉則4.差異性原其則5.科學(xué)輔窯導(dǎo)與學(xué)愉生主動叢參與相昂結(jié)合原衡則6.全面性蝕原則7.助人與刷自助相狗結(jié)合原估則8.全員性原紫則9.聯(lián)系實蜘際原則10.系統(tǒng)有序廉原則6.心理健輝康教育野途徑（1）全校揉一切活逐動中，呈開展心坊理健康乘教育。（2）在課杯堂教學(xué)陰中開展戲心理健兼康教育那。（4）在心理紛輔導(dǎo)活動遼中開展心煙理健康教音育。（5）社會時秧間活動開離展心理健欄康教育。（6）家庭教標(biāo)育配合開司展心理健巷康教育。四、心騾理健康撓教育的斃組織與姑實施五、心棄理健康亡教育存伴在的問惱題和誤詢區(qū)1、存在的姐問題2、存在的把誤區(qū)復(fù)習(xí)思職考題如何理波解“有泉關(guān)心理麗健康教該育文件土”的重秧要意義什么是繼健康，押什么是舟心理健悅康，什君么是心成理健康鉆教育什么是羊心理衛(wèi)繪生及與星心理健兩康教育峰的關(guān)系心理健能康的評屠價標(biāo)準(zhǔn)近（我國萄通用的歷）結(jié)合實蠟際簡述祖心理健潔康教育赴的意義心理健矩康教育濁的目的化和任務(wù)心理健茅康教育號的指導(dǎo)疏思想和艙原則實施心理年健康教育瓶的途徑實施心攔理健康波教育的疊主要方蜜法9、靜夜如四無鄰電，荒居稠舊業(yè)貧賽。。2023答/4/2含82023工/4/2堵8Fri箭day碌,A燥pri呢l2拖8,福202析310、雨中災(zāi)黃葉樹債，燈下王白頭人媽。。202演3/4裝/28202跪3/4糧/282023紀(jì)/4/2眾84/28竟/202格34:憤08:0腥4PM11、以我生獨沈久位，愧君載相見頻雷。。2023僻/4/2舌82023丸/4/2扒82023允/4/2銜8Apr-競2328-A助pr-2袋312、故人江刊海別，幾保度隔山川貞。。2023束/4/2烈8202齒3/4吹/282023槳/4/2衛(wèi)8Frid嶼ay,是Apri犁l28嘉,20圍2313、乍見翻愈疑夢，相襲悲各問年索。。202檢3/4兆/28202品3/4慰/282023槽/4/2咐82023午/4/2且84/28霸/202攔314、他鄉(xiāng)生順白發(fā)，舊新國見青山洋。。28四甘月20捆23202唯3/4早/28202銅3/4篩/282023憑/4/2見815、比不了旁得就不比銹，得不到革的就不要穩(wěn)。。。四月濫23202采3/4卷/28202厲3/4絕/28202椅3/4肉/284/28清/202蒜316、行動出邀成果，工斜作出財富賭。。202染3/4龍/28202矮3/4撕/2828A錦pril軍202付317、做前，侍能夠環(huán)視算四周；做鵝時，你只吐能或者最亮好沿著以粥腳為起點地的射線向牲前。。202推3/4巨/28202墾3/4數(shù)/28202似3/4趣/28202蹄3/4懷/289、沒有舅失敗，寇只有暫險時停止執(zhí)成功！袋。2023頸/4/2換82023更/4/2疫8Frid肌ay,笛Apri丘l28棒,20班2310、很多秤事情努壯力了未擠必有結(jié)予果，但侵是不努招力卻什魄么改變澡也沒有陸。。202我3/4漸/282023埋/4/2優(yōu)82023光/4/2紹84/2氣8/2尿023秩4:錘08:正05望PM11、成功就催是日復(fù)一達日那一點會點小小努夢力的積累川。。2023季/4/2窮82023失/4/2遭82023島/4/2慣8Apr屋-2328-A底pr-2殘312、世間成襯事，不求謎其絕對圓傅滿，留一號份不足，吸可得無限風(fēng)完美。。2023漸/4/2靜8202熔3/4攀/28202惜3/4齒/28Frid皇ay,前Apri今l28斃,20哭2313、不知香懲積寺，數(shù)替里入云峰箭。。2023懼/4/2猛8202經(jīng)3/4語/28202艘3/4倡/28202弄3/4莫/284/28巧/202拖314、意志堅供強的人能私把世界放餅在手中像佩泥塊一樣膛任意揉捏晴。28四叔月20剩23202疲3/4袋/28202苦3/4惕/28202圾3/4鏟/2815、楚塞三蛙湘接，荊其門九派通雷。。。四月罪23202斜3/4辛/282023癢/4/2姻82023余/4/2永84/2依8/2何02316、少年朋十五二江十時，乖步行奪課得胡馬截騎。。2023總/4/2匆82023妻/4/2躍828柜Apr瞎il優(yōu)202私317、空山新竹雨后，天宏氣晚來秋繪。。2023秀/4/2墳82023課/4/2跟82023暈/4/2葉8202放3/4要/289、楊柳紋散和風(fēng)都，青山洲澹吾慮欠。。2023要/4/2悔82023坑/4/2酷8Fri源day污,A狡pri限l2別8,包202屑310、閱讀一蜘切好書如船同和過去廟最杰出的創(chuàng)人談話。202秀3/4盆/282023內(nèi)/4/2梢8202秤3/4身/284/2沃8/2挺023冰4:效08:叼05域PM11、越是沒紐奉有本領(lǐng)的孟就越加自蝕命不凡。202佩3/4打/282023堵/4/2裁82023熄/4/2托8Apr-宋2328-割A(yù)pr項-2312、越是眠無能的迎人，越纏喜歡挑浴剔別人鋤的錯兒灶。2023皮/4/2萄8202閣3/4浙/28202艱3/4遙/28Fri照day電,A民pri旁l2辭8,乞202