中學教師資格證《教育學》（題庫）模擬試題卷二

中學教師資格證《教育學》（題庫）模擬試題卷二[單選題]1.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進（江南博哥）行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結(jié)果的方法即（）。A.研究一探討法B.發(fā)現(xiàn)學習C.暗示教學法D.范例教學法參考答案：B參考解析：發(fā)現(xiàn)學習教學法是由布魯納提出來的，其主要做法是教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結(jié)果這樣一種方法。[單選題]2.教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間所具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢是（）。A.教育規(guī)律B.教育經(jīng)驗C.教育現(xiàn)象D.教育方針參考答案：A參考解析：教育規(guī)律是指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。教育經(jīng)驗是指符合教育規(guī)律的有效做法，是對教育實踐的較低層次的反映。教育現(xiàn)象是以培養(yǎng)生命體的下一代為主體內(nèi)容的社會實踐活動的外在表現(xiàn)形式。教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。[單選題]3.用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（）。A.夸美紐斯B.杜威C.凱洛夫D.赫爾巴特參考答案：C[單選題]4.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）A.能力B.努力（不穩(wěn)定的，內(nèi)在原因）C.任務（穩(wěn)定的，外在原因）D.運氣（不穩(wěn)定的，外在原因）參考答案：A[單選題]5.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系是（）A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展C.教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況參考答案：C[單選題]6.“經(jīng)驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關系”，這是（）教學規(guī)律提示我們的。A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.知情意統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合參考答案：B[單選題]7.教育學萌芽的標志是（）的提出。A.教育價值B.教育規(guī)律C.教育問題D.教育現(xiàn)象參考答案：C參考解析：教育學研究的對象是教育問題。教育問題的提出標志著教育學的萌芽，教育問題的發(fā)展是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力，教育問題的轉(zhuǎn)換表明教育學研究傳統(tǒng)和范式的變革，對同一問題的不同回答就形成了不同的教育思想或教育觀念。[單選題]8.根據(jù)課程的組織核心，可將課程分為學科課程、活動課程和（）。A.隱性課程B.綜合課程C.拓展課程D.校本課程參考答案：B參考解析：綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程。根據(jù)綜合課程的綜合程度及其發(fā)展軌跡，可分以下幾種：①相關課程，是在保留原來學科的獨立性基礎上，尋找兩個或多個學科之間的共同點，使這些學科的教學順序能夠相互照應、相互聯(lián)系、穿插進行；②融合課程，是把部分的科目統(tǒng)合兼并于范圍較廣的新科目，選擇對于學生有意義的論題或概括的問題進行學習；③廣域課程，是合并數(shù)門相鄰學科的教學內(nèi)容而形成的綜合性課程；④核心課程，圍繞一些重大的社會問題組織教學內(nèi)容，又稱問題中心課程。[單選題]9.與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）。A.激發(fā)學生積極思維B.確立學生的主體地位C.嚴格遵守職業(yè)道德D.建立民主平等師生關系參考答案：C參考解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：①調(diào)動學生學習的主動性；②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；④發(fā)揚教學民主。[單選題]10.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）A.25％B.28％C.33％D.36％參考答案：C[單選題]11.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）A.歸因B.印象（認知者以自己過去經(jīng)驗為基礎，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解）C.自我認知（主我對客我的認知與評價）D.態(tài)度（個體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應傾向）參考答案：A[單選題]12.下列關于復式教學敘述正確的是（）。A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式。B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學。C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行。D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱。參考答案：C參考解析：復式教學是指一位教師在一節(jié)課堂上同時向兩個及以上不同年級（或不同學科）的學生進行教學，它是適用于人口分布相對稀少地區(qū)的一種特殊的教學形式。它是用組織一個班直接教學（“動”）與其他年級自動作業(yè)（“靜”）的方式來完成與單式班同樣多的教學任務。這種方式適用于學生較少的情況，在這種情景下學生的基本技能和自學能力都得到鍛煉，能力較強。[單選題]13.看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（）A.服從B.從眾C.模仿D.暗示參考答案：C[單選題]14.絕對評價是以（）為參照點實施的一種評價。A.常模B.教學目標C.教學任務D.個體參考答案：B[單選題]15.最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）A.孔子B.昆體良C.杜威D.夸美紐斯參考答案：A[單選題]16.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（）A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《春秋》參考答案：D[單選題]17.當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1／100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為（）A.大小恒常B.形狀恒常C.顏色恒常D.亮度恒常參考答案：A[單選題]18.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。A.先天有差異，要因材施教B.學以致用，學習與行動相結(jié)合C.學習新的知識，鞏固學過的知識D.注重啟發(fā)誘導參考答案：D參考解析：朱熹將“不憤不啟，不悱不發(fā)”解釋為：“憤者心求通而未得之意，悱者口預言而未能之貌。啟謂開其意，發(fā)謂達其辭?！彼笤诮虒W過程中掌握學生的心理狀態(tài)，務使教學的內(nèi)容與方法適合學生的接受水平和心理準備條件，以充分調(diào)動學生學習的主動性和求知欲。[單選題]19.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合是針對（）而提出的教學規(guī)律。A.教學的概念B.學生身心發(fā)展C.教學任務D.師生的地位與作用參考答案：D[單選題]20.教學是學校教育工作的（）部分。A.主體B.客體C.中介D.范式參考答案：A[單選題]21.通過人工控制因子，有目的有計劃地觀察自變量的變化和結(jié)果的研究方法是（）。A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.比較法參考答案：A參考解析：教育研究方法包括：①觀察法；②調(diào)查法；③比較法；④歷史法；⑤實驗法；⑥行動研究法。其中，實驗法是在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的有計劃地觀察自變量的變化和結(jié)果的研究方法。[單選題]22.古代中國學校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、御、書、數(shù)參考答案：D[單選題]23.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構，依此而建立的課程理論是（）A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構主義課程理論參考答案：D[單選題]24.首次提出“人力資本論”的是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.舒爾茨D.洛克參考答案：C參考解析：1960年12月，美國經(jīng)濟學家舒爾茨在美國經(jīng)濟學第73屆年會所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”，這是世界上首次提出“人力資本”的主張。因此，正確答案選C。[單選題]25.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為（）A.討論法B.談話法C.講授法D.練習法參考答案：B[單選題]26.（）指的是一種動態(tài)的過程、其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)A.同化B.順化C.平衡化D.自動化參考答案：C[單選題]27.講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。A.導入、詳述和匯總B.導入、分析和匯總C.分析、詳述和總結(jié)D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)參考答案：A[單選題]28.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：C[單選題]29.閱讀、寫作、運算、實驗等屬于（）。A.基本技能B.基礎知識C.基本能力D.基本素質(zhì)參考答案：A[單選題]30.根據(jù)學生不同的個性特點與興趣所開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A.學科課程B.顯性課程C.選修課程D.綜合課程參考答案：C[單選題]31.小平同志指出“一個學校能不能為工人階級培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展德有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在（）?！盇.教育行政人員B.校長C.教師D.學生參考答案：C[單選題]32.“教學相長”，“及時而教”等教育思想最早出自我國的（）。A.中庸B.大學C.論語D.學記參考答案：D[單選題]33.德育中的基本方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法參考答案：A[單選題]34.課程的（）是指按照學生心理發(fā)展的特點與順序來組織課程的內(nèi)容：A.縱向組織B.邏輯組織C.橫向組織D.心理組織參考答案：D[單選題]35.提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的著作是（）A.中庸B.禮記C.論語D.學記參考答案：D[單選題]36.實用主義教育學的代表人物是（）A.烏里B.梅伊曼C.瓦斯凱D.杜威參考答案：D[單選題]37.古希臘斯巴達教育比較重視（）A.軍事體操教育B.政治哲學教育C.天文數(shù)學教育D.全面發(fā)展教育參考答案：A[單選題]38.體育的根本任務是（）A.通過體育對學生進行思想品德教育B.增強學生體質(zhì)C.向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D.向國家輸送優(yōu)秀運動員參考答案：B[單選題]39.決定教育目的的是（）。A.家長B.學校C.政治經(jīng)濟制度D.文化傳統(tǒng)參考答案：C參考解析：教育的根本任務是培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，具備什么政治方向和思想意識傾向，則是由一定的社會政治制度決定的，體現(xiàn)一定社會的政治經(jīng)濟要求，社會的政治經(jīng)濟制度不同，教育的目的也就不同。因此，正確答案選C。[單選題]40.素質(zhì)教育是當代我國學校教育改革深化的標志，其最本質(zhì)的特征是（）。A.全體性B.全面性C.主體性D.發(fā)展性參考答案：C參考解析：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。我國素質(zhì)教育的本質(zhì)特征是主體性。[單選題]41.在我國第一個已經(jīng)實施的近代學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.子癸丑學制參考答案：B[單選題]42.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）。A.個人本位的教育目的論B.教育無目的論C.神學的教育目的論D.社會本位的教育目的論參考答案：D參考解析：這是關于教育目的的價值取向問題，將社會的穩(wěn)定和發(fā)展作為教育最高宗旨來確定教育目的，提倡教育為社會的發(fā)展服務，是典型的社會本位論的觀點。[單選題]43.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）A.主導作用B.決定作用C.不起主導作用D.起基礎作用參考答案：A[單選題]44.一定社會條件下，決定教育領導權的社會因素是（）A.政治經(jīng)濟制度B.社會生產(chǎn)力水平C.社會文明程度D.學校教育制度參考答案：A[單選題]45.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B參考解析：德育體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位[單選題]46.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階級性D.教育的生產(chǎn)性參考答案：A[單選題]47.確定社會主義教育目的的理論基礎是（）A.凱洛夫的《教育學》B.巴班斯基的教學最優(yōu)化思想C.赫爾巴特的《普通教育學》D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說參考答案：D[單選題]48.《學記》中“藏息相輔”教學原則強調(diào)（）。A.教學要遵循一定順序進行B.啟發(fā)式教學C.教學要把握最佳時機D.課內(nèi)與課外相結(jié)合參考答案：D參考解析：《學記》指出：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。”“故君子之于學也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也?！睆娬{(diào)正課學習與課外練習必須兼顧，課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補充。[單選題]49.制訂課程計劃的首要問題是（）。A.學科設置B.學年編制C.課時分配D.學生興趣參考答案：A參考解析：課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科和學科開設的順序及課時的分配，并對學期、學年、假期進行劃分。開設哪些學科是課程計劃的中心。小學的教學科目的設置基本是以科學的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、青年一代最必需的科學知識構成學科，納入課程計劃。[單選題]50.制定課程計劃的首要問題是（）。A.學科設置B.學年編制和學周安排C.學科順序D.課時分配參考答案：A[單選題]51.學生文化的特征具有（）。A.過渡性、非正式性、多樣性B.過渡性、非正式性、單一性C.直接性、非正式性、多樣性D.過渡性、正式性、多樣性參考答案：A參考解析：學生文化的特征主要有四個方面，分別為過渡性、非正式性、多樣性、互補性，由此，可判斷出正確答案選A。[單選題]52.在信息技術整合的課堂中，往往存在（）三種典型的課堂組織形式。A.全班活動、小組活動和個別活動B.班內(nèi)活動、課外活動和個別活動C.整體活動、小組活動和個別活動D.集體活動、個別活動和網(wǎng)上活動參考答案：A[單選題]53.考試的核心環(huán)節(jié)是（）。A.選擇題型B.命題C.確定評分方法D.閱卷參考答案：B[單選題]54.斯巴達和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。[湖北省2008年上半年真題]A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會參考答案：B參考解析：在歐洲奴隸社會中，出現(xiàn)了斯巴達和雅典兩種教育體系。斯巴達的奴隸主為了維持他們的統(tǒng)治，特別重視軍事的鎮(zhèn)壓。因而，其教育就特別重視對其子女進行體操和軍事訓練。雅典是一個商業(yè)比較發(fā)達的國家，生產(chǎn)發(fā)展的水平比斯巴達高，因而重視和諧發(fā)展的人的培養(yǎng)。[單選題]55.哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點（）A.原始社會B.古代社會C.資本主義D.社會主義參考答案：B[單選題]56.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.家訪C.轉(zhuǎn)化后進生D.組織和培養(yǎng)班集體參考答案：A參考解析：了解和研究學生包括了解和研究學生個人、學生的群體關系、學生的學習個生活環(huán)境。學生是班主任工作的對象。對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法，教育有效。[單選題]57.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.分組教學C.復式教學D.小班教學參考答案：A參考解析：由于班級授課制具有高效率、便于教育普及、便于學生間的交流等一系列其他教學組織形式所不具備的優(yōu)勢，使其表現(xiàn)出長久的生命力，成為目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學組織形式。[單選題]58.西方最早提出“課程”一詞的是（）。A.杜威B.洛克C.斯賓塞D.凱洛夫參考答案：C[單選題]59.《師說》主張選擇教師的標準應該是（）。A.資歷B.地位C.道D.年齡參考答案：C[單選題]60.壬戌學制中學階段采?。ǎ.三三分段B.4年一貫制C.5年一貫制D.6年一貫制參考答案：A[單選題]61.強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）A.康德B.第斯多惠C.赫爾巴特D.福祿貝爾參考答案：C[單選題]62.評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.問答型試題B.論文式試題C.主觀性試題D.客觀性試題參考答案：D參考解析：客觀性試題對教材中的知識點覆蓋面較大，而且評分標準固定，閱卷教師評分時無主觀判斷。財該題型進行評定時，信度往往很高，但反映結(jié)果的效度不高，不能據(jù)此來判斷被試的特點。[單選題]63.世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。A.美國B.英國C.法國D.德國參考答案：D[多選題]1.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（）A.憲法B.教育法C.未成年人保護法D.預防未成年人犯罪法參考答案：AB[多選題]2.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）A.獨創(chuàng)性B.發(fā)散性C.靈活性D.突發(fā)性參考答案：ABCD[多選題]3.為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據(jù)（）制定了《禁止使用童工規(guī)定》。A.憲法B.教育法C.勞動法D.未成年人保護法參考答案：ACD[多選題]4.屬于社會類的教學模式包括（）A.直率性訓練模式B.角色扮演模式C.非指導性教學模式D.課堂會議模式E.群辯法模式參考答案：ABD[多選題]5.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是（）。A.面向全體學生的一種教育B.基礎性.普及性的教育C.強調(diào)全面發(fā)展教育D.一種充分發(fā)揮學生自主性、創(chuàng)造性的主體性教育參考答案：ABCD[多選題]6.培養(yǎng)學生知、情、意、行的德育過程可以從（）的任何一方面開始。A.行B.知C.情D.意參考答案：ABCD[多選題]7.課程的基本類型有（）。A.國家課程B.學科課程C.綜合課程D.活動課程E.問題課程參考答案：BCD[多選題]8.中國古代學校的性質(zhì)分為（）。A.太學B.官學C.私學D.書院參考答案：BCD[多選題]9.德育目標的形成與確定受如下因素的制約（）。A.教育者的個性B.社會發(fā)展因素C.受教育者的身心特點D.人的發(fā)展因素參考答案：BD[多選題]10.班主任工作評價的指標有（）。A.班級日常管理工作評價B.班級集體的培育與建設評價C.班級活動的效能評價D.橫向協(xié)調(diào)工作評價參考答案：ABCD[多選題]11.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律（）。A.具有一定的順序性和階段性B.發(fā)展速度的不均衡性C.身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性D.身心發(fā)展具有差異性參考答案：ABCD[多選題]12.以下屬于個性傾向性范疇的是（）A.需要B.氣質(zhì)C.動機D.能力E.興趣參考答案：ACE[多選題]13.行為主義教學觀把學習看成（）A.經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化B.通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的C.學習效果表現(xiàn)為外部的變化D.教學的目的是傳授知識技能體系參考答案：ABCD[多選題]14.教學過程的基本要素包括（）A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學對象D.教學媒體參考答案：ABCD[多選題]15.自我意識包括以下幾個方面（）A.自我認識B.自我評價C.自我監(jiān)督D.自我控制來參考答案：ABCD[多選題]16.教育對文化的反作用體現(xiàn)在（）。A.教育使文化得以延續(xù)和傳播B.教育使文化得以整理、發(fā)展和創(chuàng)新C.教育創(chuàng)造了獨特的校園文化D.教育使文化呈現(xiàn)多樣化參考答案：ABC[多選題]17.學校德育的內(nèi)容包括（）。A.理想教育B.集體主義教C.勞動教育D.科學世界觀與人生觀教育參考答案：ABCD[多選題]18.柏拉圖的《理想國》中，其教育思想反映在下哪幾個方面（）。A.重視教育的作用B.主張德、智、體、美的教育內(nèi)容C.強調(diào)早期教育D.提倡發(fā)展學生的探究能力參考答案：ABCD[多選題]19.德育原則是教育者對學生進行德育時要遵循的在（）。A.基本要求B.基本方針C.基本規(guī)律D.基本準則參考答案：AD[多選題]20.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性E.終身性和未來性參考答案：ACDE[判斷題]1.課程是“學習的內(nèi)容及其進程”，這是將“課程”作為動詞性理解而得出的定義。（）A.正確B.錯誤參考答案：B[判斷題]2.在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。（）A.正確B.錯誤參考答案：A[判斷題]3.教學是教師引起.維持.促進學生學習的所有行為方