信息技術(shù)在幼兒教育的作用論文

第頁共頁信息技術(shù)在幼兒教育的作用論文信息技術(shù)在幼兒教育的作用論文【摘要】：^p：眾所周知，學前教育是學生學習的初級階段和關(guān)鍵時期，在學生的學習以及開展中有著至關(guān)重要的地位，這就要求老師教學中要高度重視孩子的學前教育。值得注意的是，當下我國家長在教育幼兒方面還存在一定的誤區(qū)，比方占據(jù)幼兒的課外時間用來學習各種特長，這些問題的存在嚴重阻礙了幼兒的開展。文章就新形勢下幼兒教育與信息技術(shù)整合的相關(guān)知識進展了闡述，旨在提供應學生全面開展的環(huán)境，為學生的將來開展奠定堅實的根底?！娟P(guān)鍵詞】：^p：信息技術(shù)；幼兒教育；整合信息技術(shù)是新形勢下幼兒老師教學中使用得最為廣泛的技術(shù)，它貫穿了教育的整個過程。在做好幼兒教育與信息技術(shù)整合工作的過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多老師并不能掌握好整合的持久性與穩(wěn)定性，這不僅影響了老師課堂效率的進步，也不利于幼兒持續(xù)、安康的開展。近年來，隨著科學技術(shù)的不斷進步，傳統(tǒng)的教學形式顯然不能滿足教學的詳細要求，導致不能較好地發(fā)揮幼兒的自主獨立意識。老師要做的就是更好地迎接改革中即將面臨的問題與挑戰(zhàn)，確保在進步效率的同時促進幼兒的身心安康開展。一、幼兒教育中應用信息技術(shù)的意義在幼兒教育中，使用信息技術(shù)對幼兒的開展至關(guān)重要，詳細表達在以下幾點：首先，有利于改善老師的`教學效果。受各種各樣因素比方年齡、成長背景等的影響，幼兒對身邊的新穎事物會存在強烈的好奇感，老師在教學過程中要做的就是充分利用幼兒的心理特征以及年齡特點，在掌握幼兒發(fā)育生長規(guī)律的同時選擇那些對幼兒極具吸引力的資進展輔助教學，以到達提升幼兒注意力的目的，這是進步教學效果的前提和根底；其次，有利于培養(yǎng)幼兒的價值觀念。幼兒階段對孩子的教育以及后期的開展進步和價值觀的形成具有非常重要的作用，但我國當下對幼兒的教育多采用單一的灌輸式說教方法展開，這種落后的教學形式不利于幼兒邏輯思維才能的培養(yǎng)，而老師教學中結(jié)合應用信息技術(shù)那么可以最大限度地吸引幼兒的注意力，帶給幼兒不一樣的感受與體驗。譬如老師教學中通過相關(guān)的設施設備的應用，利用圖像、音樂以及視頻等多種方式表達自己想要表達的內(nèi)容，這有助于幼兒更好地理解以及承受。假如老師想最大限度地提升幼兒對錯誤的理解，那么可以選擇相應的案例教學法，這不僅有利于吸引幼兒的注意力，還可以進步他們對知識的認可度。二、信息技術(shù)與幼兒教育有機整合的方法〔一〕注重幼兒的平安管理幼兒成長的過程中，老師以及家長最為關(guān)注的就是孩子的平安問題，一個平安的環(huán)境會讓家長和老師少費很多心思。為此，幼兒園可以建立一個科學有效的平安系統(tǒng)來保障幼兒的人身平安問題。這樣的一個系統(tǒng)需要滿足一下兩點問題：其一，系統(tǒng)要全面，老師通過系統(tǒng)就可以完全掌握幼兒的在校情況，真正意義上做到關(guān)心每個孩子的平安；其二，學?？梢耘c當?shù)氐呐沙鏊M展親密的合作，實現(xiàn)視頻監(jiān)控的網(wǎng)絡連接，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的自動報警功能，在此過程中，要對平安管理系統(tǒng)進展定期的檢查與維修，確保系統(tǒng)萬無一失，可以有效地運行下去；其三，學校要高度重視幼兒的衛(wèi)生保健工作，通過建立相關(guān)的檔案，對孩子的安康情況及時進展理解，這有利于及時發(fā)現(xiàn)幼兒學習中存在的問題，以免耽誤幼兒病情，同時，還有利于學?？茖W合理地制定平衡的飲食方案。值得注意的是，幼兒園在監(jiān)控幼兒時必須對幼兒的信息進展嚴格的保密，堅決杜絕將幼兒信息隨意泄露的行為?！捕趁鞔_老師課堂教學中的角色新課程改革背景下，老師教學與傳統(tǒng)的教學形式發(fā)生了天翻地覆的變化，這就要求老師教學中要學會應用多媒體教學形式，爭取更有效地進步老師的課堂教學質(zhì)量，為幼兒的將來開展奠定堅實的根底。但如假設老師教學中過多地依賴于多媒體教學形式，就會起到完全相反的教學效果，導致幼兒學習中出現(xiàn)諸多的問題，譬如過度依賴于多媒體而導致幼兒自我學習能動性降低、老師與幼兒之間的雙向交流被多媒體這一單向的交流形式所代替、多媒體課件過于花哨而奪去主體教學內(nèi)容的地位以及課堂教幼兒硬呆板、缺乏多樣性等問題。為此，老師教學中必須明確，在信息技術(shù)與幼兒教育整合的過程中，教學內(nèi)容仍應以語言類學習內(nèi)容為主，教學的主體仍舊是幼兒，多媒體在教學中只能是起輔助教學的作用。老師是幼兒學習路上的引路人，在幼兒的學習以及開展中有至關(guān)重要的作用，只有老師在教學中明確了自身的角色，才能做到遵循課堂教學的各個方案，才能更有效促進教學活動的展開。老師要做的就是精心選擇并設計多媒體教學課件，集中精力整合并不斷優(yōu)化課堂教學過程中需要用到的資，最大限度地做到在課堂教學活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒形成正確的學習行為，以到達進步幼兒教學質(zhì)量和效率的目的。〔三〕激發(fā)幼兒學習興趣，注重家園共育眾所周知，興趣是學習最好的老師，是幼兒學習以及探究的動力泉，在幼兒的學習以及開展中占有舉足輕重的地位。興趣的提升不僅有利于讓幼兒主動地參與到教學中去，也有利于進步幼兒教育的效果。幼兒階段，幼兒的思維、判斷才能以及辨識意識等較弱，幼兒老師就可以利用信息技術(shù)的多媒體與形象性等特點，將教學內(nèi)容動態(tài)地演繹出來，在吸引幼兒注意力的同時最大限度地調(diào)動幼兒學習的積極性以及主動性。此外，老師還可以組織幼兒觀摩自己的作品，給予幼兒足夠的鼓勵，從而增強幼兒的學習動力，培養(yǎng)幼兒的自主學習習慣，最終到達將信息技術(shù)運用到整個幼兒教學過程中去的目的。幼兒教育的過程中，還有一個關(guān)鍵性的工作，即家園共育。通過幼兒家庭與幼兒園之間的有效溝通，努力確保幼兒的安康成長與成才。譬如，老師可以建立一個專業(yè)的特色門戶網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上面放置一些幼兒成長、游戲的照片，讓家長可以通過網(wǎng)站理解孩子的成長故事，這是實現(xiàn)幼兒安康開展的前提和根底。綜上所述，信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，老師教學中必須將信息技術(shù)與幼兒教育有機整合起來，以信息技術(shù)的先進性、形象性、多媒體性以及智能化等特點，將信息技術(shù)效勞于幼兒教育，做到利用信息技術(shù)調(diào)動幼兒學習興趣的同時實現(xiàn)高效化的教育課堂，這