讀《眼睛樹》有感作文700字

讀《眼睛樹》有感作文700字篇一：讀《眼睛樹》有感

讀《眼睛樹》有感

寒假里，我讀了一本書《眼睛樹》。這本書中配上了美麗的繪畫，講述了一個溫馨而感動的故事。

書中主要分為三個部分，一是倆只小兔迷路。小兔哥哥小灰，妹妹小白，第一次來到樹林，從未見過的美景，遇到小花鹿還有畫家小棘姐姐，一切都那么美好。開心的同時忘了兔媽媽的叮囑，而迷失了回家的路。

二是兔媽媽尋找它們的過程，天黑了，兔媽媽擔(dān)心的睡不著覺，深夜里在螢火中的部同下找到天亮，天亮后又在小燕子的部同中繼續(xù)尋找，兔媽媽非常傷心的哭了，淚水夾著雨水澆灌了路旁的白楊樹，書上都長滿了眼睛，兔媽媽請求這些‘眼睛樹’幫助它找到孩子。

三是它們尋找回家的路上的經(jīng)歷，在刺猬，長頸鹿的幫助下，小灰和小白坐上了老爺爺?shù)娘L(fēng)箏看到了它們的家‘綠花園’，在回家的路上，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了‘眼睛樹’梢上飄動的紅紗巾，在紅紗巾的引領(lǐng)下，它們找到了媽媽。樹干上的眼睛一眨一眨，看著這親親熱熱的一家。

讀完這本書，我覺得倆只小兔子小灰和小白在尋找回家路上得到了好心人的幫助；而兔媽媽的愛也感動了白楊樹，一棵棵‘眼睛樹’在風(fēng)里，看兔媽媽和小白兔的喜悅重逢。

讓我感受到了兔媽媽對兔寶寶們無私而偉大的愛。人人都說：“世界上最偉大，最無私，最溫暖的愛就是媽媽的愛。媽媽的愛，是一個避風(fēng)港，愛的港灣；媽媽的愛，是一艘小船，載這孩子們駛向未來；媽媽的愛，是一把雨傘，遮擋著孩子們成長的路上風(fēng)吹雨打?！毙⊥米觽兊臋C(jī)智、勇敢也值得我們學(xué)習(xí)，遇到危險，困難不能害怕，不能逃避，而要勇敢去面對，積極的想辦法。

五年級:睡不醒de小姐

篇二：《眼睛樹》讀后感

《眼睛樹》讀后感

2021年寒假期間，孩子自主閱讀了一本橋梁書《眼睛樹》。書中講了一對兔兄妹離家看世界，從尋找到迷路再到回家的故事。故事情節(jié)精彩、畫面色彩豐富、講述的道理更是耐人尋味，給孩子留下了深刻的印象。

遠(yuǎn)方有一座綠山丘，叫“綠花園”。這里的主人是兔媽媽和她的兩個孩子，兔哥哥叫小灰、兔妹妹叫小白。他們想到外面的世界去看看好看的、好玩的、好吃的，但卻沒有在意媽媽的叮囑：“孩子們，記得早點回家??！”

兄妹倆來到了森林里，認(rèn)識了小花鹿、遇到了小畫家姐姐，小畫家姐姐還把他們畫進(jìn)了畫里；后來他們又走進(jìn)了群山，來到了廟宇廣場，體驗了好多精彩的事情。但此時，兔媽媽卻因為兔兄妹沒有按時回家而焦急地等待著。后來，在螢火蟲、小燕子等小動物的幫助下，兔媽媽踏上了尋找孩子的路。兔兄妹也在著急地尋找回家的路??最后，兔兄妹終于找到了正在找尋自己的媽媽，一家人團(tuán)聚了。而被愛感動的“眼睛樹”白楊樹，在風(fēng)里微微輕浮，感受著這一家人從分離到團(tuán)聚的溫情。

讀完這個故事，孩子懂得了很多道理。人與人之間要有愛心，遇到困難要互相幫助；家人之間更要體現(xiàn)親情，遇事要團(tuán)結(jié)、要相互照顧；小孩子還要聽家長的話，記住家長的叮嚀，健康快樂地成長！

一年三班胡作昊

篇三：讀《心靈的眼睛》有感(600字)作文

精選作文:讀《心靈的眼睛》有感(600字)作文

這是一本收藏著許多用心寫的小說，它令人直沁肺腑，讓我們深深體會吧。黃春華寫過這樣一篇動人的小說：有一年，得了一場非常奇怪的怪病，竟然一夜之間，雙目失明。母親帶他到省城最大的醫(yī)院，結(jié)果，這找不出原因，這句話的出現(xiàn)，使媽媽的手癱瘓了。有一天，正在給可愛的小星星講故事這是在仰頭看天空，看久了，就會出現(xiàn)許多小星星來，，突然聽到院子里有人在喊他，這位是鄰居家、在戰(zhàn)場上讓炮彈失去了雙腿的中年人，這位中年人讓自己下來曬曬太陽。等下完第三級樓梯后，高興極了，卻被一塊石頭絆了腳，真是樂極生悲??！后來，說要去學(xué)校，中年人答應(yīng)了，可沒想到在途中，竟然遇上了難以克服的困難。后來，得知這個中年人是爸爸的戰(zhàn)友，父親臨終前拜托他照顧我們母子，還有，這位爸爸的戰(zhàn)友竟然雙眼也看不見東西。這使我感觸非常深，中年人雖然看不見，但是心中是光明的，答應(yīng)的事必須做到。還有一篇小說，是由葛冰寫的《快樂時光》在金碧輝煌、富麗堂皇的宮殿里，正準(zhǔn)備登上皇位或身體被殘忍的規(guī)矩劈成兩半，這兩個命運掌握著自己的生命與否，幾天前，老皇帝為即將死去的另一個兒子想出了一個能讓他帶著笑容死去的好辦法，沒想到，還真是如此。父親的愛多么偉大?。∽x了這本書，我能領(lǐng)略到多位作家的多種風(fēng)格，作品均貼近當(dāng)代少年的生活及情感，題材豐富，內(nèi)容多樣，語言各有特色，令我們好好領(lǐng)悟。五年級:付捷

篇一：讀《心靈的眼睛》有感六年2班王彩怡

讀《心靈的眼睛》有感

番禺區(qū)市橋左邊小學(xué)六年2班何清清

今天，我讀了一個故事，叫《心靈的眼睛》。讀完之后，我深有感觸，內(nèi)心久久不能平靜。

這個故事主要講了一個小女孩得了種怪病失去了眼睛。她每天都在家無所事事，也不能去學(xué)校把書還給同學(xué)，怕她誤會。后來，她的鄰居“一輪椅”（輪椅是她鄰居的外號，因為在戰(zhàn)場上失去雙腳，所以只能坐在輪椅上），這個輪椅先生教這個小女孩走那熟悉的院子路。后倆小女孩要他和她去還書，“輪椅”勉強(qiáng)答應(yīng)了，結(jié)果要過一條國道時，因下雨，車又多，“輪椅”被車撞了，后來一個好心司機(jī)將他們送去醫(yī)院。這時小女孩才知道原來“輪椅”眼珠就被挖掉了，小女孩很驚訝當(dāng)初他是如何教她走熟院子路，“輪椅”在生命最后一刻告訴她，那是靠聽力，如果你足夠用心一定能找準(zhǔn)路線，因為我們的眼睛長在心里。從那時起，小女孩清楚感覺到另一雙眼睛正在我的心靈深處生長出來。

讀完這篇小說，我感覺到：這位英勇的軍人說得沒錯，我們的眼睛就長在心上。無論做什么事，都應(yīng)該用心體會，才能克服困難。因為當(dāng)我們作為一個正常人只用眼睛去觀察世界時，有些東西會讓我們迷失，甚至讓我們偏離，而盲人在這方面卻優(yōu)于我們，因為他們必須用心“觀察”、“用心聽”這個世界，因此“看”、“聽”的更加真切。

在我眼中，身體上的缺陷不是最大缺陷，而是心中對自己的否認(rèn)，對自己自暴自棄才是最大的缺陷。每個人活在這個世界上都有自己的價值。就算你是殘疾人，那又怎么樣?我們應(yīng)該“人殘志不殘”，人的潛力是無限大的，只要你肯發(fā)掘，遇到什么事都不要先對自己說“不”就會受益匪淺。有一句話說“一個人最大的敵人不是別人而是自己?！彼?，在人生的賽場上，我們必須從另一個

高度認(rèn)識自己，把自己列為篇二：讀《心靈的眼睛》有感

時刻為他人著想

——讀《心靈的眼睛》有感

沙墟一小學(xué)五（3）班陳曉楓指導(dǎo)老師曹杏珍今天我讀了一個故事，叫《心靈的眼睛》，讀完之后我被深深地感動，心情久久不能平靜。

這個故事主要講了：有一群人在初冬的時候去伏牛山，看見了山腳下的柿子樹，它們有的勁干虬枝，有的幾個人合抱那么粗，有的是剛剛掛果幾年的?？墒撬麄儼l(fā)現(xiàn)：不管哪種柿子樹，樹頂上都有五六個柿子，這是為什么呢？他們也不懂，就去問山下的老農(nóng)民。老農(nóng)民告訴他們不是不能采，而是故意留下的。這又是為什么呢?他們很納悶。老農(nóng)民笑著說:“我們一年收獲了許多，而鳥兒到冬天卻沒東西吃，所以我們留下一些是給鳥過冬吃?！蹦侨喝顺聊恕?/p>

我也沉默了。是啊!鳥兒到了冬天沒吃的了，它們就會餓死，或者是被凍死，老農(nóng)注意到了，并且?guī)椭怂鼈?，那是多么無私，多么善良的行為啊！在生活中我們遇到了需要幫助的人，也要去幫助他們，你的舉手之勞對那些需要幫助的人來說，就如同雪中之炭。子曰:人而不仁，如何禮?人而不仁，如何樂？三字經(jīng)里也有一段話：為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知。這些也告訴我們要為別人著想，人要有愛心。古時候的人都知道這樣做，我們一定要向古人學(xué)習(xí)，做一個心底善良，樂于助人，為別人著想的人，在別人需要幫助的時候，不能視而不見聽而不聞，應(yīng)該盡自己的能力去幫助他們。

只要我們能為別人著想，向那些需要幫助的人伸出援助之手，我們的世界就會變得更和平、更安寧、更和諧，更美好！

篇三：讀《心靈的感悟》有感

魏書生老師是一位用心生活的人，更是一位用心教學(xué)的好老師。《心靈的軌跡》一書，收集了魏書生老師1981年至1995年十五年間的330余篇日記，事例生動豐富、語言平實流暢、情感真摯淳樸，流露出一個用心的教育者對教育事業(yè)執(zhí)著追求的情感痕跡，給我這個即將步入教學(xué)生涯的人上了撼動心靈的一課，這本書作為日記本身的隨意而發(fā)、洋洋灑灑而書，使我更多的明白了作為一個教育有心的好教師是如何讓自己成長和使孩子們進(jìn)步的！

“同一塊地，不同的農(nóng)民種，結(jié)的果實的數(shù)量和質(zhì)量，卻有不同。

同一類種，雖撒在同一塊地，但由于不同的人來催芽育苗，那苗的壯、弱也能有很大的差異。

同一類苗，植在不同的地上，或地雖同而園丁不同，最終開的花、結(jié)的果絕不是相同的。有的等不到開會就枯萎了，有的則結(jié)出極豐碩的果。

學(xué)校像地，學(xué)生像種子、像苗，校領(lǐng)導(dǎo)、教師像農(nóng)民、像園丁?！?/p>

不管是農(nóng)民還是園

丁，要想培育出好果子，都應(yīng)用心、真心、耐心。

首先，教師工應(yīng)該先用心?！敖處煹闹攸c不應(yīng)該僅像食品廠的推銷員那樣，僅以把食品賣出去為己任，而

應(yīng)當(dāng)像保姆，以考慮學(xué)生的胃口、心靈的需要為己任?！痹诮逃虒W(xué)過程中，我們都非常注重知識的傳遞和能力的培養(yǎng)，卻很少停下繁忙的腳步思考一下，我們的方法和方式學(xué)生是否從心底里喜歡？我們的教學(xué)真的擺脫了“填鴨式”嗎？我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的諸多道理是否真正到達(dá)了學(xué)生的心靈深處？往往，學(xué)生沒做好，我們會說學(xué)生們“左耳朵進(jìn)右耳朵出”不用心，而我們自己呢？這些問題是值得我們用心反思的。

其次，教師應(yīng)該對學(xué)生夠真心。同一句話,為什么說的語氣不同，學(xué)生在心理上接受的程度不一樣？同一名學(xué)生，為什么在甲班學(xué)習(xí)成績就好，到乙班就不好了？同一個班級，為什么甲老師教育就亂的不可收拾，乙老師一接班就井井有條了？教師永遠(yuǎn)不能把學(xué)生看做一個整體，而應(yīng)該看做進(jìn)步與落后、善與惡、勤奮與慵懶的統(tǒng)一體。從這樣的觀點出發(fā)，教師就永遠(yuǎn)不會和學(xué)生對立。他就能時時處處向?qū)W生的腦子中尋找助手，然后扶植這個助手，向那黑暗的一面進(jìn)行斗爭。除此之外，教師要經(jīng)常整理自己的思路，整理素材，使之上升為理性認(rèn)識，又用教育科學(xué)的理論知識指導(dǎo)教學(xué)實踐，就能從容不迫地做出成績來。

最后，教師對學(xué)生應(yīng)該有足夠的耐心。教師的任何教育工作，都應(yīng)該建立在啟發(fā)學(xué)生腦子中積極一面的基礎(chǔ)上的。不少用批評解決的問題，都可以用商量的口吻啟發(fā)學(xué)生思

索，現(xiàn)在不少學(xué)生都有“還有5分鐘了，我什么都干不成了”，“來不及了”這樣的心理，往往覺得5分鐘什么也做不成的人，常常覺得“離考試還有5天，來不及了”、“離升學(xué)還有50天，來不及學(xué)了”，這一心理暗示無疑是懦夫懶漢的心理習(xí)慣。對待這種情況我們首先就要對學(xué)生有耐心，然后幫其建立起一種“在這5分鐘內(nèi)，我要盡可能多的做事”的思維習(xí)慣。而不是過于激勵，因為這樣只能一時奏效，時間長了，即可變?yōu)閷W(xué)習(xí)的障礙。

《心靈的軌跡》中，魏書生老師日記中的每個例子都是生活中的小事，但從每一件小事都可以看到魏老師對教學(xué)工作多年如一日的耐心。小學(xué)教育家陶淑范有名言：“教師要有耐心，要有20歲的盡頭，60歲的修養(yǎng)”也就