藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《水墨畫螃蟹》

藝術(shù)領(lǐng)域授課稿《水墨畫螃蟹》藝術(shù)領(lǐng)域授課稿《水墨畫螃蟹》各位評(píng)委老師好我是來自縣的某某，今天我授課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng)，水墨畫螃蟹我主要從教材解析，孩子情況解析，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)中所用的授課法，活動(dòng)過程幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。說教材水墨畫也叫中國(guó)畫，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反響了中華民族意識(shí)和審美情味，國(guó)畫能夠陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力，可是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱領(lǐng)》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí)，要培養(yǎng)孩子用不一樣的資料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感覺中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng)。解析孩子現(xiàn)狀大班幼兒的好奇心，求知欲，表達(dá)能力，理解能力，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特色，對(duì)新鮮事物很感興趣。說活動(dòng)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：初步認(rèn)識(shí)水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具，能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特色對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能英勇作畫。說活動(dòng)重難點(diǎn)因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)經(jīng)過不一樣的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特色。說活動(dòng)準(zhǔn)備第1頁共4頁為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，(舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙)人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。說授課法節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，察見解，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒經(jīng)過用：談?wù)摻涣鞣?，察見解，?shí)質(zhì)操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。說活動(dòng)過程為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來了幾幅畫，我們先來欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說出圖片的內(nèi)容，爾后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。老師經(jīng)過提問題引起幼兒思慮這幾幅畫給人的感覺相同嗎?什么不一樣樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行談?wù)?。?qǐng)每組派一名幼兒說一說自己談?wù)摰慕Y(jié)果。教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫資料出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說出觀察的結(jié)果，并激勵(lì)幼兒試一試著說一說這些工具的名稱及用法。再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說明。老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)宣紙(紙薄，吸水性強(qiáng))國(guó)畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，能夠讓幼兒先觀察毛筆的特色并激勵(lì)幼兒試一試著說一說毛筆的用法,爾后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶(涮筆)讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，試一試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。第2頁共4頁第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴呢。現(xiàn)在我們先來認(rèn)識(shí)一下我們可愛的小伙伴吧。出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特色，請(qǐng)幾名幼兒來說一說螃蟹的特色，再找別的的小朋友來補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。老師與幼兒模擬螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。教師邊講解便范畫。小朋友，我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來畫一畫。第一在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防范墨汁浸透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提示幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提示幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防范墨太多，弄臟宣紙)爾后在宣紙上畫出螃蟹的`身體(提示幼兒注意掌握螃蟹的特色及身體比率)。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師感覺這墨太濃了畫出來不漂亮，你們能不能夠幫老師像個(gè)方法，讓墨變得淡一些?經(jīng)過幼兒談?wù)撜f出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法可否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。(提示幼兒水要適合，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化)再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提示幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化)老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提示幼兒要小心，墨汁還沒有干，紙還很濕，必然要輕拿)第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫小朋友，剛剛看了老師作畫，想不想自己試一試，你們必然會(huì)比老師畫的好第3頁共4頁請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛剛作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問題并提示自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完今后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，領(lǐng)悟墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的收效。幼兒在宣紙上自由作畫，要提示幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特色。在幼兒作畫過程中，老師可巡回觀看并恩賜孩子們知道。提示幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，激勵(lì)幼兒用不一樣的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特色，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)恩賜必然和夸耀激勵(lì)幼兒英勇創(chuàng)新的添畫其他光景小朋友，我們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛剛螃蟹和我說，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那我們?cè)趺磥韼椭龑?dǎo)幼兒談?wù)擉π返纳瞽h(huán)境及其好朋友，激勵(lì)幼兒試一試用國(guó)畫顏料來添畫其他光景。幼兒作品完成后，先讓幼兒談?wù)摦嬐戤嫼髴?yīng)該做些什么，爾后指導(dǎo)幼兒將桌面整理干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，互相交流畫完畫后的感覺，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得特別棒，我們不但認(rèn)識(shí)了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了