大班主題教案：我的老師

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大班主題教案：我的老師1

設(shè)計意圖

9月10日是老師節(jié)，作為大班孩子也是最末一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們特別了解和熟識，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜愛的老師，激發(fā)愛老師、敬愛老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講解并描述中提高幼兒的口語表達(dá)技能。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

活動目標(biāo)

1.了解自己喜愛的老師，能用語言描述出來，進(jìn)展口語表達(dá)技能。

2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。

3.激發(fā)喜愛、敬愛老師的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀，老師》。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)喜愛、敬愛老師的情感

1.小伙伴，你們班上有哪些老師?你們喜愛自己的老師嗎?

2.你最喜愛的老師是誰?你為什么喜愛她呢?

3.老師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會老師對小伙伴的愛，教育幼兒要聽老師的話，要敬愛老師。

(評：導(dǎo)入直截了當(dāng)，一下子引發(fā)了孩子們的爭論，都搶著要說出自己最喜愛的老師。他們回憶著平常老師在生活上對自己細(xì)心地照看、在學(xué)習(xí)上耐煩地教育，對老師的喜愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

二、了解自己喜愛的老師，并能用語言描述出來

幼兒間相互溝通：我們每個小伙伴的心里都有自己最喜愛的老師，那誰能說出你喜愛的老師長什么樣子，喜愛穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

(評：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著裝扮，并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是預(yù)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的.人物形象

1.講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜愛的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜愛的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜愛的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)她喜愛穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

1.假如把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小伙伴，你們想不想也來給自己喜愛的老師制作這樣一幅畫像?老師還預(yù)備了相框，制作完畫像后再裝上相框確定會更好看。老師把材料都預(yù)備好了，大家開始行動起來吧。

2.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)

3.制作好的幼兒相互溝通，相互猜猜對方畫的是誰。

(評：單用語言表達(dá)，還不能滿意幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親自為最喜愛的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了勝利感，也滿意了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，簡單讓他們的心情、情感產(chǎn)生共鳴。)

四、結(jié)束活動

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2.爭論、溝通：你想對老師說一句什么話?

活動延伸

把畫像贈送老師，并說一句祝愿的話。

(評：最末環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個別介紹、互猜、集體評價等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價，從內(nèi)心品嘗成就感。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝愿的話贈送給老師，在與老師的互動中情感得到了升華。)

活動反思

在整個過程中，老師能尊敬每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極確定每個幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和制造?；顒舆€整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標(biāo)：如提供應(yīng)幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

大班主題教案：我的老師2

活動設(shè)計背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小伙伴們都說莊老師變美麗了。由此我設(shè)計本次繪畫課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培育幼兒微小的觀測技能，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

3、培育幼兒對各種顏料的認(rèn)知。

4、激發(fā)幼兒喜愛老師，情愿和老師做好伙伴的情感。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于孩子年齡小，加上思維技能不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度；同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯定的難度。

活動預(yù)備

輕音樂，老師的范例畫〔先畫一張老師的畫像〕一張，繪畫工具〔油畫棒、畫紙〕。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

通過提示小伙伴老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小伙伴產(chǎn)生畫畫的愛好。

師：小伙伴，今日陳老師和平常有什么不一樣呢？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了；

老師今日的衣服很美麗。

爭論老師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。

師：那你們喜愛陳老師嗎？

幼：喜愛！

師：那么怎樣才能把老師美麗的樣子記錄下來呢？

幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機(jī)照下來……

師：那好，我們今日就來畫老師，大家說好不好？

幼：好…

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開始預(yù)備讓小伙伴進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的'工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要留意五官〔頭—眼—鼻—嘴—耳〕的順次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀測技能和留意力。特別要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時老師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對作品進(jìn)行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比，每個小伙伴都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減削幼兒的心理差距，同時也減削幼兒的排異心情。

四、引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有肯定的了解，同時增加幼兒同老師的互動性，加強(qiáng)幼兒與老師之間的親和力，提高老師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思

通過教學(xué)，讓我認(rèn)識到了孩子們得表達(dá)技能其實(shí)很簡約，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和性格制造方面多進(jìn)行討論，已取得更好的教學(xué)效果。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀測的時間。

大班主題教案：我的老師3

一、主題的產(chǎn)生：

對于托班的孩子來說，在家中他們一貫和自己的家人在一起，而到了幼兒園中，和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了援助孩子們能盡快認(rèn)識、喜愛自己的老師，我們設(shè)計了《我和老師做游戲》的主題活動，利用師生間、生生間的互動游戲來讓孩子們感受和老師在一起的'開心心情。

二、主題目標(biāo)：

情愿親近老師，和老師一起游戲。

三、主要活動計劃表：

主題活動《我和老師做游戲》

名稱

活動內(nèi)容

活動形式

重點(diǎn)領(lǐng)域

我和老師做游戲活動

一：《放鞭炮》

體育游戲：全班

自由活動：分組指導(dǎo)

語言、藝術(shù)

角色、運(yùn)動

活動二：《金鎖銀鎖》

游戲：全班

區(qū)角：分組、個別

語言、藝術(shù)、角色

活動三：

《消滅大蚊子》

游戲：全班

游戲：分組、個別

語言、藝術(shù)、角色

活動四：《開火車》

體育游