11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要教學內容為統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第11課“爸爸媽媽在我心中”，包括了解父母的辛勞、表達對父母的感恩之情以及學會與父母溝通等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在家庭生活中的已有經(jīng)驗緊密相連，有助于學生回顧、梳理與父母相處的點滴，從而更好地理解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之心，提高與父母溝通的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治觀念和人際交往能力。通過學習，學生能夠增強對家庭關系的尊重和感恩意識，提升自我保護意識，學會在家庭中運用法治思維解決問題，同時提高與父母有效溝通的能力，促進家庭和諧。這些目標將有助于學生形成積極的家庭價值觀，為未來的社會交往打下良好基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生對家庭有一定的了解，能夠描述家庭成員的基本角色和關系。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過關于家庭關系和親子溝通的基礎知識，如基本的禮貌用語、家庭規(guī)則等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對于家庭和父母的話題普遍感興趣，因為他們正處于親情意識逐漸增強的年齡階段。他們的學習能力主要體現(xiàn)在對故事、圖片等直觀材料的理解和記憶上。學習風格上，他們可能更傾向于通過角色扮演、小組討論等活動來學習，這樣可以激發(fā)他們的參與熱情和想象力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對父母的辛勞缺乏深刻的認識，難以真正體會到父母的付出，這可能會影響他們對父母的感恩表達。此外，學生在與父母溝通時可能存在表達不清、傾聽不足等問題，這需要教師在教學中引導學生學會傾聽和表達。同時，學生可能對家庭關系中的法治觀念理解有限，需要通過具體案例和情境來幫助他們建立初步的法治意識。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和角色扮演法相結合的教學方法。通過講授法介紹父母的辛勞和家庭關系的重要性，討論法鼓勵學生分享與父母相處的經(jīng)歷和感受，角色扮演法讓學生體驗不同角色，增進對家庭關系的理解。

2.教學活動：設計“家庭日”角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子，模擬家庭生活中的互動，體驗父母的辛勞和表達感恩之情。此外，組織“我的家庭故事”小組討論，讓學生分享家庭故事，增進同學間的情感交流。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。同時，使用音頻材料播放家庭和諧的主題歌曲，營造溫馨的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.教師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學生角色：坐姿端正，積極回應老師，準備參與課堂活動。

【活動一】

1.教師提問：“同學們，你們知道家庭對我們來說意味著什么嗎？”

2.學生回答：家庭是我們的避風港，是我們的溫暖港灣。

【活動二】

1.教師展示家庭照片，引導學生觀察并分享家庭照片背后的故事。

2.學生觀察照片，分享家庭照片背后的溫馨故事。

【活動三】

1.教師總結：家庭是一個充滿愛和溫暖的地方，父母對我們的付出是無私的，我們要學會感恩。

二、新課講授

1.教師角色：講解新課內容，引導學生理解父母的辛勞和家庭關系的重要性。

2.學生角色：認真聽講，積極參與課堂互動。

【活動一】父母辛勞的了解

1.教師提問：“同學們，你們知道父母每天都要做哪些事情嗎？”

2.學生回答：父母要工作、做飯、打掃衛(wèi)生等。

3.教師總結：父母的工作很辛苦，他們每天都要為我們付出很多。

【活動二】家庭關系的重要性

1.教師提問：“為什么我們要學會珍惜家庭關系？”

2.學生回答：因為家庭是我們成長的搖籃，我們要學會感恩父母、珍惜親情。

3.教師總結：家庭關系對我們的成長至關重要，我們要學會尊重、關愛家人。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.教師角色：引導學生進行實踐活動，將所學知識應用到實際生活中。

2.學生角色：積極參與實踐活動，體驗與父母相處的美好時光。

【活動一】親子互動

1.教師布置任務：請同學們回家后，與父母進行一次深入的交流，了解他們的辛勞和付出。

2.學生角色：與父母進行交流，表達自己的感激之情。

【活動二】感恩卡制作

1.教師布置任務：請同學們制作一張感恩卡，寫下對父母的愛和感激之情。

2.學生角色：認真制作感恩卡，表達自己的情感。

四、課堂總結

1.教師角色：對課堂內容進行總結，強化學生對家庭關系和父母辛勞的認識。

2.學生角色：回顧課堂內容，反思自己的行為。

【活動一】回顧課堂內容

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些內容？”

2.學生回答：我們學習了父母的辛勞、家庭關系的重要性以及如何表達對父母的感恩之情。

【活動二】反思自己的行為

1.教師提問：“同學們，你們有沒有想過如何表達對父母的感激之情？”

2.學生回答：我們可以為父母做家務、關心他們的身體健康、努力學習等。

【活動三】教師總結

1.教師總結：家庭是一個充滿愛和溫暖的地方，我們要學會珍惜家庭關系，感恩父母的付出。

五、作業(yè)布置

1.教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學生對家庭關系和父母辛勞的認識。

2.學生角色：認真完成作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中。

【作業(yè)一】寫一篇關于家庭的作文

1.教師布置任務：請同學們寫一篇關于家庭的作文，表達對家人的愛和感激之情。

2.學生角色：認真完成作文，用文字記錄家庭的美好時光。

【作業(yè)二】與父母共度美好時光

1.教師布置任務：請同學們在周末與父母共度美好時光，如一起散步、看電影等。

2.學生角色：積極參與活動，增進與父母的感情。

六、課后反思

1.教師角色：反思教學過程中的得與失，不斷提高自己的教學水平。

2.學生角色：反思自己在課堂上的表現(xiàn)，不斷改進自己的學習方法。

【反思一】教學效果

1.教師反思：本節(jié)課是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了相關知識。

2.學生反思：自己在課堂上的參與度如何，是否學到了新的知識。

【反思二】教學方法

1.教師反思：是否采用了合適的教學方法，是否激發(fā)了學生的學習興趣。

2.學生反思：是否喜歡本節(jié)課的教學方法，是否覺得課堂氛圍活躍。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述家庭關系的基本構成，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員的角色和關系。

-學生理解并認識到父母的辛勞和付出，能夠列舉出父母在日常生活中的具體勞動，如工作、家務等。

-學生掌握了表達感恩之情的方法，包括口頭表達、書面表達和實際行動。

2.情感態(tài)度：

-學生對家庭有了更深的感情，能夠體會到家庭的溫暖和重要性。

-學生對父母的感情更加深厚，愿意為父母分擔家務，關心父母的身體健康。

-學生學會了尊重和理解父母的辛苦，愿意傾聽父母的意見和建議。

3.行為表現(xiàn)：

-學生在日常生活中能夠主動幫助父母做家務，如洗碗、掃地、整理房間等。

-學生在與父母溝通時，能夠耐心傾聽，表達自己的想法和感受，減少沖突。

-學生在家庭中能夠展現(xiàn)出對父母的感恩之情，如制作感恩卡、寫信給父母等。

4.價值觀形成：

-學生形成了正確的家庭價值觀，認識到家庭是社會的基本單位，家庭成員之間應該相互關愛、支持。

-學生開始理解法治觀念在家庭生活中的重要性，能夠運用法治思維解決家庭中的小矛盾。

-學生對家庭關系的處理更加成熟，能夠以積極的態(tài)度面對家庭中的挑戰(zhàn)。

5.學習能力提升：

-學生通過參與課堂討論和角色扮演，提高了自己的口語表達能力和團隊合作能力。

-學生學會了如何將所學知識應用到實際生活中，提高了實踐能力。

-學生通過反思和總結，提高了自己的學習效果，學會了如何自我評估和改進。內容邏輯關系①父母的辛勞與家庭關系

-重點知識點：父母的辛勤工作、家庭責任、家庭生活的付出。

-重點詞句：每天早出晚歸、照顧我們的生活、為我們遮風擋雨。

②學會感恩與表達情感

-重點知識點：感恩的情感表達、表達方式、感恩的具體行動。

-重點詞句：感謝的話語、一張手寫的感謝卡、為父母分擔家務。

③與父母溝通與互動

-重點知識點：有效的溝通技巧、傾聽的重要性、表達自己的感受。

-重點詞句：耐心傾聽、用“我”的語言表達、共同參與家庭活動。

④家庭法治觀念

-重點知識點：家庭中的法律意識、解決家庭矛盾的方法、尊重家庭成員的權利。

-重點詞句：家庭規(guī)則、合理解決沖突、遵守法律。

⑤學生實踐與反思

-重點知識點：將所學知識應用到實際生活中、自我反思、持續(xù)改進。

-重點詞句：實際行動、寫反思日記、不斷學習和成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，設計情境教學

-在教學中，我會更多地結合學生的生活實際，設計貼近學生生活的教學情境，如模擬家庭會議、角色扮演等，讓學生在真實的情境中體驗和感受家庭關系的重要性。

2.引入多媒體資源，豐富教學內容

-為了使教學內容更加生動有趣，我會利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來展示家庭生活的各個方面，增強學生的視覺和聽覺體驗，提高他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足

-在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與情況，創(chuàng)造更多的互動機會。

2.教學評價方式單一

-目前，我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。我需要探索更加多元化的評價方式，如觀察記錄、學生自評和互評等。

3.缺乏對家庭法治觀念的深入探討

-在教授家庭法治觀念時，我發(fā)現(xiàn)學生對這方面的理解不夠深入。我需要通過案例分析和小組討論等方式，引導學生更深入地思考和探討家庭法治問題。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度

-我將設計更多互動性強的教學活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極