大班教案《翻跟頭的小膠囊》

第第頁大班教案《翻跟頭的小膠囊》

大班教案《翻跟頭的小膠囊》1

【活動目標(biāo)】

1、對生活中力的有趣現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，并有進(jìn)一步探究的欲望。

2、通過試驗了解小膠囊翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用試驗的方法驗證自己的想法。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、對科學(xué)探究感愛好，體驗積極探究帶來勝利的心情。

【活動重點】

能理解鋼珠在小膠囊里翻跟頭的緣由。

【考前須知】

膠囊和鋼珠的安全性。

【活動預(yù)備】

膠囊、綠豆、鋼珠、螺絲釘、紙滑梯

【活動過程】

一、活動引入：講故事，引發(fā)幼兒愛好

雜技團(tuán)里有一個會表演的小膠囊。有一天，雜技團(tuán)團(tuán)長要求小膠囊出一個新節(jié)目，要表演從滑梯上翻著跟頭下來。這可難住了小膠囊，它不停地練習(xí)，小伙伴們幫它看一看。〔示范小膠囊從滑梯上滑下來〕這是翻跟頭嗎？在它焦急的時候，雜技團(tuán)團(tuán)長跟它說：“你肚子里是空的，怎么能翻跟頭呢，”你要放進(jìn)東西去試一試。小膠囊想：我要在里面裝什么才能翻跟頭呢？小伙伴，你們幫它想一想吧。

師：你覺得小膠囊里放什么可以讓它翻跟頭呢？為什么？

二、活動實施：

1、幼兒認(rèn)識材料。

師：我們?nèi)〕龅亩加惺裁?？這三個材料哪兒不一樣？放在手里掂一掂，在盤子里滾動一下看看。

小結(jié)：這三個材料外形不一樣、重量不一樣、滾起來也不一樣。

2、幼兒進(jìn)行猜想。

師：你覺得這三樣?xùn)|西哪個放進(jìn)膠囊里哪個能讓小膠囊翻跟頭呢？

3、幼兒進(jìn)行試驗。

師：小膠囊里面放什么材料可以讓它翻跟頭？另外兩個材料可以讓小膠囊放跟頭嗎？

4、幼兒記錄試驗發(fā)覺。

5、幼兒進(jìn)行試驗共享。

師：為什么鋼珠可以讓小膠囊翻跟頭？它和另外兩個材料有什么不一樣？

三、活動總結(jié)：

老師進(jìn)行閱歷總結(jié)：通過讓小膠囊翻跟頭我們知道了：圓的、重的東西可以讓小膠囊翻跟頭。長的、輕的不能。我們下來可以再試試還有什么東西可以讓小膠囊翻跟頭。

【活動延伸】

查找可以讓小膠囊翻跟頭的材料，發(fā)覺它們的共同點。

【活動反思】

幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是由于鋼珠在里面滾動的緣由，并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同，活動很勝利。

大班教案《翻跟頭的小膠囊》2

活動目標(biāo)：

1.通過操作活動，感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。

2.能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺并記錄探究的過程。

3.提高觀測技能和對事物的探究愛好。

活動預(yù)備：

1.幼兒試驗用具每人一套：空膠囊、軌道、塑料珠、沙子、小棍子、小鋼珠。

2.猜想、試驗記錄表、筆。

3、老師魔術(shù)道具、背景音樂、重心轉(zhuǎn)移原理課件

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師配樂魔術(shù)表演。

2、請幼兒說說自己看到了什么奇妙的現(xiàn)象

老師小結(jié)：這些是魔術(shù)，使人們運(yùn)用非常的道具進(jìn)行表演的。

3、魔術(shù)揭秘

二、出示奇妙的膠囊，引起幼兒愛好

師：今日我還帶來了一位客人，大家認(rèn)識它嗎？小膠囊要為大家表演一個魔術(shù)，看看誰能發(fā)覺他的奧秘在哪里。

1、老師演示

師：你看到了什么？猜一猜，小膠囊為什么會翻跟頭呢？

師：你們想知道老師的小膠囊為什么會翻跟頭嗎？那就要動腦筋想一想、動手試一試。老師在椅子下面為小伙伴預(yù)備了小膠囊和軌道，現(xiàn)在大家試試看，把你的小膠囊當(dāng)心的放進(jìn)軌道，看看它是不是也會和老師的一樣在翻跟頭。

2、幼兒嘗試操作，用自己的方法讓膠囊翻跟斗

師：“你們的小膠囊會翻跟斗嗎？”“為什么我的小膠囊能翻跟斗，你們的小膠囊卻不能翻跟斗？”

三、觀測比較、引發(fā)猜想。

1、老師揭示膠囊翻跟頭的奧秘

師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢？由于老師的小膠囊里裝入了一個小珍寶。這小珍寶啊，可能是小豆子、小鋼珠、沙子、小棍子〔出示材料圖片〕。

2.認(rèn)識材料，了解材料的基本特征。

〔1〕請幼兒用各種方法感知并講解并描述

請孩子們用捏、摸、掂、看等方法，感知四種材料的差異，試著用自己的話說說這些東西的相同點和不同點。

(2)小結(jié)：鋼珠和小豆子都是球體，能往任意方向滾動，但鋼珠要重些；

小棍子只能朝一個方向滾動，沙子是散開的'不能滾動。

請幼兒猜一猜：這些材料哪種材料放在小膠囊里會讓膠囊翻跟斗呢？

3、孩子們猜想，爭論，填寫猜想表。

老師介紹記錄卡，請幼兒在打有問號的猜想一欄中填上自己的猜想，認(rèn)為是的打√。塑料珠圖沙子圖鋼珠圖棍子圖？小手圖

四、幼兒動手操作〔配樂〕

1、驗證猜想

師：大家想不想驗證一下自己的猜想呢？

請孩子們先將自己猜想的那一種材料裝進(jìn)小膠囊后再在軌道里試試，再將剩下的三種材料分別裝進(jìn)小膠囊后試試。看看是哪一種材料放進(jìn)膠囊能讓它翻跟頭，并記錄操作結(jié)果，在小手圖一欄中能的打√，不能的打×。

2.溝通探究結(jié)果

請每組選派一位小伙伴來把你們試驗記錄的結(jié)果跟大家共享一下，展示個別幼兒的記錄卡，并請他表述自己的操作過程：如何設(shè)想、如何驗證、結(jié)果如何。

3.師生共同驗證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會涌現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象。

師：猜想只是想法，要動手試一試才知道。剛才我們進(jìn)行了猜想，后來又進(jìn)行了操作驗證，發(fā)覺是誰讓小膠囊翻起跟頭來的？

師：為什么小鋼珠放在膠囊里，膠囊就會翻跟頭，而塑料珠、沙子、小棍子放進(jìn)膠囊，膠囊卻不會翻跟頭呢？

幼兒爭論，老師引導(dǎo)幼兒從材料的特征進(jìn)行分析。

4.演示課件，了解膠囊翻跟頭的原理。

觀看多媒體課件，了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理。

老師小結(jié)：由于小鋼珠是球體，會自由滾動，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時，膠囊的另一頭就翹起來了；當(dāng)滾到另一頭時，這一頭又翹起來了，這樣接連不斷地滾動，小膠囊就像雜技演員一樣連綿不斷地翻起跟頭來了。這種有趣的現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移。在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中、會滾動的、有肯定重量的球形物體，那么只要我們讓里面東西一滾動起來，就會帶動它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗。

五、聽音樂玩“小膠囊