2018年11月高項(xiàng)課件第17次課質(zhì)量管理

可能直接考工具和技術(shù)必 高高 考小計(jì)上下上下上下上下上下上下上23111524602230324

級(jí)高質(zhì) 高等級(jí)低質(zhì)

77質(zhì)量目標(biāo)：在質(zhì)量方面所追求的目的，它是質(zhì)量方針的具體要求，他從屬量目標(biāo)應(yīng)分解到及項(xiàng)目的全體成員，以便于實(shí)施、檢查和考核 99項(xiàng) 項(xiàng)項(xiàng) 的的

以下關(guān)

項(xiàng) 發(fā)展

六碼六碼

管理層管理層 重重視各階段的過(guò)程 重視各階段的過(guò)程

六六碼

處于這個(gè)級(jí)別時(shí)，項(xiàng)目的過(guò)程得到清晰的說(shuō)明與理解，并以標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、工具與方法的形式進(jìn)行描

已計(jì)劃與 ”理論-

準(zhǔn)，并描述項(xiàng)目將如何證明符合質(zhì)量要

描述項(xiàng)目將如何證描述項(xiàng)目將如何證 收料收料

：的輸入不包含（63）：（64） C、標(biāo)桿對(duì)

內(nèi)

的一個(gè)更次，是對(duì)質(zhì)量規(guī)作用不僅限于發(fā)現(xiàn)和報(bào)告項(xiàng)目的問(wèn)題。典型的QA的職責(zé)包括過(guò)程指導(dǎo)、過(guò)程

：實(shí)施階段的工具與技術(shù)不包括（65）C、過(guò)程決策程序

活動(dòng)活動(dòng)

編成一句詩(shī)：流因直點(diǎn)列制查，矩樹(shù)相親策動(dòng)優(yōu)。

KJ圖 ”的親和圖過(guò)程決策方法圖

叫做評(píng)審，評(píng)審，審計(jì)或者走查。在某些應(yīng)用領(lǐng)域，這些說(shuō)法有自己特殊或?qū)Ｓ械暮x。檢 中隨機(jī)

可以將各種和因問(wèn)的關(guān)系用圖解表示。它是利用“頭腦風(fēng)暴法”，集思

圖圖

有關(guān)系的法。它也叫關(guān)系圖法。各種因素頭腦風(fēng)暴 中，為了。就成為下一

過(guò)程決策程序圖法（ProcessDecisionProgramChart，PDPC）。是在制訂達(dá)到研制目標(biāo)的計(jì)劃階段，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種及結(jié)果作出預(yù)測(cè)，并相應(yīng)地提出多種應(yīng)變計(jì)劃的法。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，遇到不利情況時(shí)，仍能有條不紊地按

（稱(chēng)作“”）連接，表示“結(jié)束——

沒(méi)有制沒(méi)有制 計(jì)制

；；（質(zhì)量計(jì)劃編制，執(zhí)行質(zhì)量保證，執(zhí)行質(zhì)量控制之 只點(diǎn)劣質(zhì)

施（或建議）；給出1個(gè)該案例涉及且與 形式2：給出某項(xiàng)目的質(zhì)量控制工具（如圖、因果圖等）所需

5、13年上T

7： 中，（）可以識(shí)別造成大多數(shù)問(wèn)題的少量重要原因 B、控制 C、核查 B、魚(yú)骨 C、散點(diǎn) 9、seekstobuildconfidencethatafutureoutputoranunfinishedoutputwillbecompletedinamannerthatmeetsthespecifiedrequirementsandA、QualityC、Quality

D、Quality

A、過(guò)程決策程序圖B、關(guān)聯(lián) A