中班音樂活動(dòng)教案反思

第中班音樂活動(dòng)教案反思教案課件是我們老師工作的一部分，又到了寫教案課件的時(shí)候了。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。中班音樂活動(dòng)教案反思是由為您整理和分享的內(nèi)容，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

3.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂：《小鳥飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

2.小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。

3.提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

教學(xué)過程：

一、音樂《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)，感知大自然的聲音。

"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。

二、感知身體發(fā)出的聲音。

"森林里舉辦音樂會(huì)，要邀請(qǐng)鳥寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干，看看那個(gè)鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

1.感應(yīng)節(jié)奏脳脳脳脳脳。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏。

三、感知物體的聲音。

1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請(qǐng)幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

2.請(qǐng)幼兒自由挑選物品，鼓勵(lì)幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

3.請(qǐng)幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|脳脳脳脳脳。

4.小結(jié)：聲音是通過振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。

四、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

請(qǐng)幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請(qǐng)舉一個(gè)笑臉，如果不好聽請(qǐng)舉一個(gè)哭臉。并請(qǐng)幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

教師小結(jié)：

1、動(dòng)聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕）

五、退場(chǎng)。

邀請(qǐng)小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會(huì)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)來源于生活中很常見的聲音，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。結(jié)束部分教師還進(jìn)行了隨機(jī)教教育，讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡說兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、嘗試自我評(píng)價(jià)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂，評(píng)價(jià)表，彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、齊說兒歌，理解含義。

1、出示清潔寶寶圖，和孩子一起說兒歌。

2、說說兒歌的內(nèi)容。自己都能做到哪幾點(diǎn)？

3、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作說兒歌。

二、小組討論、改編兒歌。

1、幼兒分組將兒歌前兩句進(jìn)行改編。

2、請(qǐng)幼兒表演自己改編后的兒歌。

三、貼小標(biāo)志、自我評(píng)價(jià)。

1、出示自我評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)幼兒找到自己做到的表格貼上小標(biāo)志。

3、比比看誰是清潔寶寶。

活動(dòng)反思：

讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

2.體驗(yàn)互相祝福所帶來的快樂。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂CD。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

1.教師和一位幼兒相互拱手祝賀，請(qǐng)大家說出這個(gè)動(dòng)作表示什么意思。

2.讓我們一起聽一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、學(xué)唱歌曲

1.完整傾聽一遍歌曲。

2.說說聽到這首歌曲有什么樣的感受。

3.再次傾聽歌曲，聽清歌詞。

4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特別？

5.有節(jié)奏的朗誦歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞反復(fù)的特點(diǎn)。

6.學(xué)唱歌曲2-3遍。

三、游戲：恭喜恭喜

1.介紹游戲玩法。

2.幼兒邊唱邊表演3-4遍，每次游戲結(jié)束時(shí)可說上一句祝福的話，在祝福聲中結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友說的真好，那我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇切∨笥颜f的這些？

2）幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？

為什么會(huì)變成綠色的？

教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？

（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了？為什么？

3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

（教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌）

4）我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎？

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么？用我們?cè)姼枥锏脑捳f一說。然后告訴老師。

（教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌）

結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?？跟客人老師再見?/p>

活動(dòng)反思：

《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時(shí)候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽到過了。孩子對(duì)事物的觀察比較直觀，并且對(duì)聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動(dòng)，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合?！豆补病愤@首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動(dòng)的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會(huì)年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇4)

教材分析：

《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏、圖片課件活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。

提問;豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯覀円埠苄腋＃钪邪职謰寢屖窃趺磹畚覀兊哪?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇?

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧!

活動(dòng)反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂旋律的感受力。

2.培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3.初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂入場(chǎng)）

師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，你們?cè)敢馊幔?/p>

二、故事導(dǎo)入

播放ppt，講述故事

故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國(guó)。國(guó)王有一個(gè)小公主，長(zhǎng)的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她。可是這個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國(guó)王很著急。有一天晚上，國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一位白胡子老爺爺，老爺爺對(duì)他說：在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康。第二天國(guó)王醒來，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。

可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

三、分析樂曲

1.理解樂句

師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時(shí)候都會(huì)回頭看，有沒有人跟著它

師：請(qǐng)小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時(shí)候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

2.創(chuàng)編動(dòng)作

請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

3.表現(xiàn)音樂

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請(qǐng)你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來爬山，遇到小樹時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

四、游戲部分

1.選擇角色

師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來幫國(guó)王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）

2.介紹游戲規(guī)則

師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

3.發(fā)揮想象

師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）

師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

4.發(fā)現(xiàn)寶物

師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）

5.揭示謎底

打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）

提問：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）

小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟?，挑食才?huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，回來說給我聽聽好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

五、拓展部分課后欣賞：蔬菜展

參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。

活動(dòng)反思：

音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對(duì)于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲，利用圖譜、動(dòng)作、合作表演來讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

碟片、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)（舞蹈基本功練習(xí)）

二、導(dǎo)入組合音樂（花與蝴蝶）

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎？（請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí)）

師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎？（請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí)）（波浪手）

四、組合導(dǎo)入

1、教師完整演示組合一遍。

2、請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的？

幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。

3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作

4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作（單個(gè)分開做）

5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。

6、將舞蹈組合分為A.B段教

五、結(jié)合音樂演示

1、教師與幼兒一同隨音樂表演

2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1到2次。

六、放松練習(xí)

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以以幼兒發(fā)展為本的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。

中班音樂活動(dòng)教案反思(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合故事情景表現(xiàn)老鼠媽媽做面條的肢體動(dòng)作，感知音樂AB樂段結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。

2、能在