語(yǔ)文A版四下《這個(gè)奇妙的世界》說(shuō)課稿

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這個(gè)奇妙的世界》說(shuō)課稿一、教材析奇》文第章英摩單索為編，相課篇、語(yǔ)散具空色狀豐，者、的“—序總妙從“個(gè)描面一并似總個(gè)妙們索尾作然表強(qiáng)二、目標(biāo)析程程學(xué)養(yǎng)與一合及容的：1、能記累習(xí)順物寫(xiě)2、方下語(yǔ)流地，體領(lǐng)表

3、情感態(tài)度與價(jià)值：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發(fā)熱愛(ài)大然的感情。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以認(rèn)知基上的體驗(yàn)、感悟、熏陶為主的。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟世界的奇妙，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)是本課教學(xué)的點(diǎn)。三、教法學(xué)法分析文章中描寫(xiě)的事物都大自然中常見(jiàn)的事物，學(xué)生都十分熟悉，但平時(shí)卻不定留心觀察這些事物的特點(diǎn)。所以，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)往寫(xiě)不具體言之有序之有物。而本課教學(xué)，就是要合課文，讓學(xué)生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領(lǐng)悟世的奇妙，就要做生活的有心人，細(xì)心觀察，還要從中領(lǐng)悟者的寫(xiě)作方法，做到讀寫(xiě)結(jié)合。為此在教學(xué)中主讀主第一課時(shí)初讀二課時(shí)的精讀讀深入。在讀的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生握課文脈胳，領(lǐng)悟作者按照一定順序抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)的方法，體會(huì)作者熱愛(ài)自然的情感。這一過(guò)程，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求欲，通過(guò)學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。四、學(xué)情析根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是字

握學(xué)習(xí)求利及決保程行標(biāo)五、教學(xué)程設(shè)計(jì)課環(huán)教節(jié)知1激。段然啟引的2初，通讓文，是和兩寫(xiě)奇時(shí)對(duì)的，地。3再，通加課課印解于的第教節(jié)悟1、學(xué)文8自段考我它？交師學(xué)是們。計(jì)是課，的，字達(dá)自。

2、“的放通究的學(xué)師，成對(duì)法3學(xué)的然學(xué)讀考后中用文的教完后生這中。，讀體寫(xiě)解對(duì)的時(shí)這給示，的這美個(gè)妙4有朗過(guò)朗對(duì)的悟節(jié)華是參，開(kāi)因握基安述，一妙這活的鍛口之排小們?cè)?、獸留眼就奇。步文拓在的個(gè)是讀悟

”突成六、板書(shū)計(jì)學(xué)術(shù)術(shù)現(xiàn)書(shū)力新文—”點(diǎn)空地，留界是的。一采