2023年-初一的我作文-3

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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的留意事項有很多，你確定會寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻坏奈易魑?篇，歡送閱讀與保藏。

初一的我作文篇1

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不孤獨從不苦惱，你看我的伙伴普及天際海角……〞每當(dāng)唱起這首歌，我就有一種劇烈的驕傲感，因為我和許很多多的人一樣，都是一棵這樣的小草。

我把自己比作一棵小草，不僅是因為自己像小草那樣平凡，最主要的是小草的品性讓我肅然起敬。你看她，經(jīng)年累月都在野外，被風(fēng)吹、被日曬、被雨淋，正是這種特別的生活環(huán)境，造就了她們極強的韌性和適應(yīng)性。想想自己，雖沒有經(jīng)驗過小草的那些苦難，但在日常生活中也有許多不如意的事。平常，總是留神翼翼，不爭名奪利，不事。像小草那樣，一襲綠裝，一朵小花，簡簡潔單，清清白白，以自己的方式，裝扮世界，表達(dá)情意。

你聽，我的伙伴們又在歡樂地唱歌了：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……〞

初一的我作文篇2

我從不曾遺忘曾經(jīng)的我，那個最真實的自己。

小時候，我以為人是會成長的，不是變壞，是變得越來越好。我總以為，人壞，是因為ta有傷，過的并不好。現(xiàn)在我才領(lǐng)悟，原來他們的傷不都是自己給自己的嗎？又何嘗怪別人，將自己的痛強加給別人，就覺得華蜜了嗎？小時候，我真的渴望成長，渴望長大。不是夢想，那是一個孩子該有的夢。長大后，才知道時過境遷了呢，怎么可能再去重復(fù)往日的模樣？我擔(dān)憂，我會迷失，迷失在別人的輪廓中。第一次，是這樣的愁！我怎樣才會保護(hù)真正的我不被感染，老天告知我吃虧是福。有些事，有些人，多看看，多想想，就明白了。這世上那有什么難事，遲早有明白的那一天。我怪！怪以前的自己竟會渴望長大！那個假設(shè)真假設(shè)假的夢，真的實現(xiàn)了！更加的長大，才更加的領(lǐng)悟，啊！還是原來那個傻傻的自己好！至少他不虛偽吧，也不須要應(yīng)付各類對他虛偽的人，多好！

我不知道，現(xiàn)在的你是否思念往日的自己，但卻始終要告知自己我沒有遺忘曾經(jīng)的我。即使我現(xiàn)在很墮落，很不堪。但真的，我沒遺忘他，信任我，這是真的。

初一的我作文篇3

春天萬物都在朦朦朧朧的晨光中睜開惺忪的睡眼，而他們那么早已換好制服，等待著他們一天的工作；冬天，雪花紛紛揚揚的飄向大地，當(dāng)人們都在冬天的第一場雪中歡欣雀躍時，而他們這在道路旁辛勤的“耕耘〞著，-——他們就是清潔工！

他們很平凡，平凡到你看一眼轉(zhuǎn)瞬就忘；他們不美麗，手中握著一把掃帚，粗糙烏黑的大手，是他們的“功勛〞，他們在冰天雪地中構(gòu)成了一個漂亮堅決的的輪廓！

還記得有一次，天很冷太陽有氣無力的閃著光，好似渾身的力氣都被寒流凍跑了，瑟瑟縮縮的。而清潔工人依舊形成路邊的一道亮麗的風(fēng)景線。因為是剛過完年，路邊的街市邊到處都是放鞭炮的“垃圾〞而他們那么在路邊，一下，一下，一下……不知過了多久這旁邊的垃圾才被清掃干凈。我站在那里看了很久，直到那位掃地的老爺爺走過來，露出忠厚的笑容，“小姑娘是不是要扔垃圾，噥，垃圾車在那邊，我還要掃路邊的垃圾你自己去扔吧！〞我一個人呆立在那，事實上，我并沒有垃圾要扔！略帶寒意的風(fēng)還是頑皮的鉆進(jìn)了我的領(lǐng)子，使我打了個寒顫，我的眼前看到的好似不是哪位清潔工老爺爺，而是一頭牛，一頭鐵牛，一頭辛勤耕耘的牛，他像犁地一樣，把他的責(zé)任，任勞任怨展示給了每一個人，在我的眼前形成一道亮麗的風(fēng)景線。

時隔這么長時間，我仍舊記得那些清潔工老爺爺?shù)男燎诙恋谋秤?，還有那淳樸的笑容……

初一的我作文篇4

在我心里，存在著一個人，一個深深地令我欽佩的人，也是被我當(dāng)作目標(biāo)的人……

亮點一：堅持不懈：每天，起得最早的是他；睡得最晚的是他；每天守著筆紙奮斗的是他；晚上挑燈夜讀的是他。每當(dāng)我玩耍而遺忘學(xué)習(xí)時，總是聽到父母說起他，心中也是不耐煩“他有什么好，哼。〞，便到他家去一探原委。

那天是個周末，陽光照在我們臉上讓我們感覺暖洋洋的，清風(fēng)柔柔的吹在身上，樹葉和小草輕輕地隨著風(fēng)舞蹈，小狗也在追逐著草叢里少有的蝴蝶，讓人有一種想到戶外大快朵頤玩一場的念想。我騎著自行車來到了他家，一進(jìn)門，讓人覺得這個家整整齊齊的感覺。在這么好的天氣，本應(yīng)當(dāng)?shù)綉敉猓?，卻還是堅守在他那個“崗位〞上，我拿著作業(yè)和他在一個房間做作業(yè)，過了半小時，，我看著鐘表，時針好似剛跑完萬米長跑似的，走得很慢。我著煩躁得像熱鍋上的螞蟻似的，而他還很冷靜，我心想：他莫非就不想玩嗎，莫非他就是個只知道學(xué)習(xí)的機器人？好不簡單熬過了上午，作業(yè)都做完了，本想出去活動活動，而他卻說：“下午復(fù)習(xí)一下吧，別出去了吧。〞一句話把我“打回了原型〞，只好下午陪著他復(fù)習(xí)了。信任我吧，他真的很堅持了。

亮點二：探究求新：就從這個寒假說起吧，寒假作業(yè)恒久是最頭痛的，我認(rèn)為一向勤奮的他應(yīng)當(dāng)早就把作業(yè)寫完了吧，可沒想到接近交作業(yè)的時候了，竟得知他的作業(yè)井沒做完一半，讓我大吃一驚。后來才知道，原來他做題方法與我們并不一樣，我們是遇到不會的題目就短暫跳過，而他是遇到難題就必需做會，不會不罷休，甚有“碰南墻不回頭〞的勢頭。在我得知以后，我的心久久不能安靜。

這個神奇的他其實是我的三哥，一個初三快畢業(yè)的學(xué)生，但是，他就憑這兩點，足以我欽佩，我信任，他那顆堅持不懈的心，足以讓他走向勝利！

初一的我作文篇5

當(dāng)十二歲彩色蠟燭點在我面前時，我才覺察我已經(jīng)長大了，有自己的主見了，這就猶如小鳥的羽毛飽滿一些，就是像藍(lán)天翱翔；猶如小樹年輪添加了一圈，就會長高。12歲的我，不情愿當(dāng)一顆別人手下的棋子，而愿像雛鷹一樣博擊長空，或許我的淘氣淘氣會讓你不知所措，但我仍有寧靜的時候……12歲的我喜愛和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，玩耍，驕陽似火的夏日，是我翱翔的季節(jié)，蟬聲一起，我就迫不及待沖下樓，在小區(qū)里與小摯友們盡情游戲，這也難怪我會變成“煤炭公司總經(jīng)理〞。

12歲的我，渴望讀完世界上全部的名著，了解一下保爾·柯察金英勇非凡的一生，相識一下高爾基的文學(xué)著壇，欣賞一下莎士比亞的人間悲劇，品嘗一下林黛玉和賈寶玉凄涼的愛情……哦，數(shù)不勝數(shù)，真想把它們一一印入在我的記憶的長卷。

12歲的我，一只腳興致沖沖地跨進(jìn)青春的門檻，另一只腳又叫童年的夢中不愿出來；12歲的我，在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，卻有時會有一些瑣事苦惱；12歲的我也起先追逐有特性的美，把青春倩影藏在鏡中；12歲的我，有些“青春不解紅塵，〞不知主次；12的我……

哦！這就是我，一個普一般通的女孩。

初一的我作文篇6

我是一個華蜜的孩子，生活在一個美滿的家庭中，有一個賢惠的媽媽，一個大咧咧的姐姐，一個顧家的爸爸。

在這個家中，我作為最小的孩子，享受著媽媽無微不至的呵護(hù)，姐姐并不溫順卻暖人心脾的關(guān)愛，還有最愛的爸爸不拘于言表的寵溺。

我眼中的爸爸是細(xì)膩溫順的。

他并不會每天對我說愛我，但卻會在我流淚的時候給我暖和的懷抱，做我避風(fēng)的港灣；他并不會對我噓寒問暖，但卻會靜默登記我的喜好；他并不會對我優(yōu)異的成果作出太大的夸獎，但卻會在考前給我一個真誠的擁抱，一個信任的眼神；他并不會逼著我去上補習(xí)班，卻會在我做作業(yè)到深夜時始終陪在我的身邊；他并不會將天下的一切送給我，但卻會給我最大的寵溺和包涵；他并不年輕強壯，但卻是我最大的依靠。

我眼中的爸爸是深愛著我們的家的。

還記得那個星期六的晚上，我寫作業(yè)又到了凌晨，可能是因為晚飯吃的不多，肚子便咕咕地叫了起來。平常我餓的'時候，都是媽媽幫我煮面炒飯，可現(xiàn)在媽媽早已睡熟，又有誰會為我做夜宵呢？這個念頭剛在我的腦海里閃過，爸爸就站了起來，說：“你先寫，我去幫你下點面。〞說完，拍拍我的肩，輕手輕腳的走進(jìn)了廚房。我就坐在餐桌邊，看著以前說著‘廚房不是我的地盤’的爸爸在廚房里笨拙又溫柔地抓起一把面，丟入剛剛沸騰起來的開水里，我心中不禁五味雜陳：爸爸他其實是可以把媽媽叫起來的，媽媽睡得很淺的，他這樣留神翼翼的是因為從來沒下過廚呢，還是因為怕吵到我和媽媽呢？不一會兒，面端上來了，面的味道實在是不敢恭維：鹽放得多了，吃下去咸味很重，油也沒有多少。但我覺得，那是我吃過的，最讓我感動的一碗面。

他記得我的生日，喜愛的顏色，喜愛的口味，喜愛讀的書……

因為我是他最愛的女兒，他是我最愛的爸爸。

初一的我作文篇7

考級室里，燈光閃耀。12歲的我，是那里的主角。輕輕地上著弦，看著手中那把黃色小提琴，我眼中滿是溫順。

七歲時

站在賣琴店里，我感覺這就是一場夢，開滿鮮花的美，四周迷離變化，我的小臉紅撲撲的，感覺身體的溫度快速上升—華蜜來得那么快。

“你不是始終想要提琴嗎？去吧，挑一個。〞爸爸摸著我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之后，快速指著一把黃色的小提琴，扭過頭，小聲地對爸爸說：“這把，行嗎？〞

走在回家的路上，小鳥在枝頭歡唱，美麗的歌聲撩著我的心。太陽撒著光芒，照在我那如太陽般明媚的臉上。

十歲時

奇妙、好聽的音樂在空中歡快地跳動、環(huán)圍著我，我的小提琴，還有我的心。

“再來一次，音調(diào)有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣概，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺。〞我只好再練一遍。汗水順著我的臉頰落了下來，滴到了琴上。

練琴房里最終發(fā)出了一種波滔滾滾東流之感。音樂停下，我得到了掌聲。

十二歲

在華美的考級室里，我上著弦，眼中滿是溫順，感覺拿到了它，就得到了世界上最珍貴的東西。

音樂響起，我輕輕地拉著小提琴，我的音樂像“白天鵝〞一樣在透亮、安靜的水中游動，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心里。隨著“白天鵝〞的游動，漸漸地，明媚的天空變得陰沉，緊接著天空下起了大雨，像一個少女，得到了愛情，可漸漸地，愛情離她而去，她哭了起來，撕心裂肺地哭著。之后，漸漸地安靜下來，音樂結(jié)束了。

我的心靈仿佛得到了洗禮，漸漸地安靜下來。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。

小提琴，我成長的伙伴，我肯定會在小提琴求學(xué)的道路上，越走越遠(yuǎn)。

初一的我作文篇8

新學(xué)期以來，我相識了各科的老師，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程，我們的英語老師張老師是最年輕的一位，我初次見到這位年輕、漂亮的英語老師，懷著新奇的心情走進(jìn)了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢？

到現(xiàn)在，我們都認(rèn)為她是一位親善可親、愛生敬業(yè)的老師。就在今日，一件事情突然傳進(jìn)了我們每個人的耳朵里，張老師要去其它地方教學(xué)了，我們心中非常的不舍，不想讓張老師離開。下午我來到學(xué)校，望見有一群人圍著講臺，我上前去看，還是那個熟識的背影——張老師，她穿著紅色的外套，正笑瞇瞇地向同學(xué)們講解并描述什么事情，看來她是跟我們告辭的。作為她的學(xué)生我感到很幸運，聽說她要離開我們了，心中滿是不自由的感受。

張老師在給我們上課的時候也是有著獨特的風(fēng)格，那就是讓學(xué)生點題老師講，從來不會盲目地亂講，也就是針對性的教，我們能夠針對自己不會的學(xué)習(xí)，使我們錯過的題型以后不會再錯。張老師為了課堂效果，讓我們都能專注聽課，運用上了擴(kuò)