蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末綜合試卷

．．．．．．．．．．．．．．小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)期末綜測(cè)試一識(shí)寫(xiě)。1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。砌墻（q）瞭望liliá）機(jī)械xijia）應(yīng)盡有（yɡyìɡ剖開(kāi)（pōpū）糙（cāocào）訓(xùn)（xiaji呼號(hào)（hoh）2、給“肖”加偏旁，把故事補(bǔ)完整。

）元（）節(jié)那天，有個(gè)?。ǎ┡⒎^(guò)陡（）山嶺，來(lái)到城市賣(mài)雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（）外，發(fā)（）上的汗還沒(méi)干，她便吆喝起來(lái)。一會(huì)兒雞蛋就被（）一空。女孩高興得吹起了口（始）地往回走。3、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cuhuǐyìzhxuàrnyūfǔxiūs

bànbáshafánzhíxiànmùqīnɡm(xù)iakntàn

rurn二閱積。1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（）映品質(zhì)優(yōu)秀的：（）形容人特別多：（）容風(fēng)景優(yōu)美的：（）表現(xiàn)深情厚誼的：（）有“如”字的：（）贊美梅花的：2、盛永波是學(xué)校有名的書(shū)法家許多同學(xué)讓他給寫(xiě)字。有貪玩的王二、自滿的李四、還有不愛(ài)讀書(shū)的張三，請(qǐng)你幫助他各選一句合適的名言警句吧。給王二的：給李四的：給張三的：3、學(xué)校里，同學(xué)們正在讀書(shū)，，大家讀得多專(zhuān)心！請(qǐng)你寫(xiě)出描寫(xiě)他們神態(tài)專(zhuān)注的四字詞語(yǔ)。4、判斷下列說(shuō)法是否正確，正的打“√的打“×（強(qiáng)勝”是貶義詞）（妙肖”中的“肖”應(yīng)讀

xio

）（桌還留有一張紙條，上面寫(xiě)著：在我困難的時(shí)候，有人幫助了我。我現(xiàn)在也想幫幫你句中標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤）（色流古青碧里”三個(gè)詞都是表示顏色的詞語(yǔ)）5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）信的格式包括五個(gè)部分：、、、、。（命林子》一課中的玄奘也叫，是我國(guó)古代四大名著之一《》中的一個(gè)人物。其他三部名著分別是：、、。（夜書(shū)示子聿》是（朝代）的作品，后兩句是，兩句詩(shī)告訴我們。《觀書(shū)有感》（代）家的品，這首詩(shī)借半畝方塘清澈明凈的形

象來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)的。后兩句是。兩句直接點(diǎn)出了題目中“”，它給你的啟示是6、閱讀做題。

。（《郎女片一天，牛郎去喂牛，那頭（衰蓑）老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說(shuō)能幫你們下地干活了們分了死了以后把我的皮剝下來(lái)留著到要的事，你就披上我的皮……牛沒(méi)完就死了郎按照老牛吩咐囑痛劇痛）剝下了牛皮藏起來(lái)。夫妻倆痛哭一場(chǎng)，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。（）去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（）一句話概括這一段話的意思。（）了這一段話，你會(huì)聯(lián)想到文中的哪些情景？（郎女、和，被稱(chēng)為我國(guó)四大民間故事。（）咳說(shuō)書(shū)本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用酸冷食品。⑴“本品”指。⑵“服用”與“食用”都有“吃”思，但“服用”專(zhuān)指吃。感冒了，可康克。⑶選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)里打上“√止咳靈一般在飯前服用）服用后半個(gè)小時(shí)不可以喝酸奶）止咳靈一般在飯后服用）服用后半個(gè)小時(shí)可以喝酸奶）⑷“遵醫(yī)囑”的意思是，九歲的丁蘭咳嗽了，她應(yīng)該吃片咳靈。⑸如果現(xiàn)在你是一名醫(yī)生，看病的是一位不識(shí)字的農(nóng)村老奶奶，你會(huì)說(shuō)?！笨床〉氖且晃荒贻p的阿姨，你會(huì)說(shuō)：“病的假如是一個(gè)調(diào)皮的又不肯吃藥的孩子，你會(huì)說(shuō)

⑹王云喝水嗆（qing）了，咳嗽起來(lái)，他吃咳靈，因?yàn)椋ā逗Ｔ辍窋嗝\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。（）中的“它”指的是予的“給”在這里讀。（）中“成就”的近義詞是。“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就?！本渲械摹俺删汀钡慕x詞是。（）合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路”的理解。。（）句話給了你什么啟示。（）佳徑世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園馬上就要對(duì)外開(kāi)放了各景點(diǎn)之間的路徑該怎樣設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體方案格培斯心里十分焦躁巴的慶典一結(jié)束他讓司機(jī)駕車(chē)帶他去地中海海濱。汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔（馳、弛里漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝而少有

．．．．．．停下來(lái)的當(dāng)們的車(chē)子拐入一小山谷時(shí)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)子原這是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，只要在路邊的箱子里投入5郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是當(dāng)?shù)匾晃焕咸钠咸褕@，她因無(wú)力（料理、整理）果園而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種方法是否能賣(mài)出葡萄知道這樣一來(lái)在綿延上百里的葡萄園里是她的葡萄最先賣(mài)完。這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)?；氐今v地他施工部拍了份電撒上草種，提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè)園里撒上草種，沒(méi)多久，小草長(zhǎng)出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的地上都被綠色（覆、履）蓋著。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里游人可以自由行走于各景點(diǎn)之間地被踩出許多小道這些踩出的小道有寬有窄優(yōu)雅自然第二年格羅培斯讓人按這些踩出的痕擺設(shè)鋪了行道。年敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上斯樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。（）文中括號(hào)內(nèi)合適的字詞下面畫(huà)“（”三種解釋?zhuān)孩偎^(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束?！奥奖橐啊敝械摹奥睉?yīng)選第種釋。（）“”出第5自然中寫(xiě)“小”特的句子。（）據(jù)短文內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。①老太太賣(mài)葡萄的方法是，這種做法的好處是。②格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑時(shí)，先要求施工部，二年又讓游人。的設(shè)計(jì)最終被評(píng)為。③你如何評(píng)價(jià)世界建筑大師格羅培斯？三表運(yùn)。1、在原句上修改。一萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑到你追我趕他們都跑得很快觀不停地喊“加油愿本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。2、用“烈”組詞填空。（）撞擊（）地爭(zhēng)論（）地歡迎3、根據(jù)“剪紙”不同的意思說(shuō)句話。①表示剪圖的過(guò)程。②表示剪出來(lái)的圖案。4、閱讀下面一段話，想想主要了雨后哪些景物。請(qǐng)?zhí)暨x兩種景物，分別用上打比方和擬人的方法，把它們寫(xiě)得更具體形象。雨過(guò)天晴。天上出現(xiàn)了彩虹。學(xué)校的少年宮更美麗了。香樟、黃楊、金桂等樹(shù)葉上不斷地往下滴著晶瑩的水珠蝶在花園里飛來(lái)飛去鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不?！瓕W(xué)校到處充滿了生機(jī)。（）（）5、用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并一句。他讀得很賣(mài)力。我一句話也聽(tīng)不懂。6、巧用成語(yǔ)填空。三鹿奶粉事件在社會(huì)上引起幼家長(zhǎng)紛紛帶著孩子到醫(yī)院去檢查身體那結(jié)石患兒的父母更是整怎么也想不到奶粉中怎么會(huì)有含有可