八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。

第一章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)植物的生殖

1.有性生殖:是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育來的，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.

2、無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培育

3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層嚴(yán)密結(jié)合,以確保成活.

4、探究：扦插材料的處理

問題：相宜扦插的材料，需要怎么樣處理才簡單成活呢?

假設(shè)：莖段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

組織培育：利用無性生殖的原理，是植物組織在人工掌握的條件下，通過細(xì)胞的增值和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。

其次節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.

2、完全變態(tài)：發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)。。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第2頁。3.不完全變態(tài):發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特點(diǎn)：卵生，體外受精。

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育

1.過程:求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。

2.特點(diǎn)：卵生體內(nèi)受精

3.鳥卵的構(gòu)造：一個卵黃就是一個卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和卵殼膜——愛護(hù)作用，卵白——養(yǎng)分和愛護(hù)作用，卵黃——養(yǎng)分作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

八年級下冊生物重點(diǎn)學(xué)問2

其次章生物的遺傳和變異

遺傳：是指親子間的相像性。

變異：是指子代和親代個體間的差異。

第一節(jié)基因掌握生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)構(gòu)造特征、生理特征、行為方式.

2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因掌握生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。其次節(jié)基因在親子代間的傳遞

1.基因：是染色體上具有掌握生物性狀的DNA片段。

2.DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋構(gòu)造。

3.染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4.基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

5、每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是肯定的。

6、在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

7、在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要削減一半，且單條存在。

第三節(jié)基因的顯性和隱性

1.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2.隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd

3.我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間制止結(jié)婚.

4.假如一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大.假如有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的時機(jī)就會增加.

AaAa

AaAa

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。AAAaAaaa

例.某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳狀況進(jìn)展了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：請答復(fù)以下問題：(1)從第一組調(diào)查的結(jié)果可推想出掌握雙眼皮性狀的基因是隱性基因。

(2)假如掌握顯性性狀的基因用A表示，掌握隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是aa，其父親的基因組合是AA,Aa。

(3)假如第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是0

緣由是這種變化是環(huán)境因素影響的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，不會遺傳給后代。

(4)父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮，是單眼皮的可能性為25%。

第四節(jié)人的性別遺傳

1.每個正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體.(男：44常+XY女：44常+人教版八年級下冊生物學(xué)問點(diǎn)歸納)

2.其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體.男性為XY，女性為人教版八年級下冊生物學(xué)問點(diǎn)歸納.

3.生男生女時機(jī)均等，為1：1

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。例1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖答復(fù)：

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞他們的染色體數(shù)均為46條。

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別精子和卵細(xì)胞，他們的染色體均為23條，比a、b削減了一半。

(3)B過程為受精過程，形成的e細(xì)胞叫受精卵，染色體數(shù)為23對f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為46條。體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方.

第五節(jié)生物的變異

1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先打算于遺傳物質(zhì)根底的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)

例1.培育試管嬰兒的過程，正確的方式是

A.體內(nèi)受精→胚胎移植→試管中發(fā)育B.體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

C.體外受精→試管中發(fā)育D體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

3.子女長得像父母是由于

A.父母把全部基因都傳給了孩子B.父母把全部的性狀都傳給了孩子

C.父母分別把局部基因傳給了孩子D.父母和孩子吃住在一起

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第6頁。4.牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是

A.30條，30對B.30對，30條C.30條，30條D.30對，30對

5.已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用D表示，單眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對夫婦均為單眼皮，那么，他們后代基因型為DD子女的概率是

A.100℅B.50℅C.25℅D.0℅

6.我國學(xué)者童第周等人從蠑螈內(nèi)臟細(xì)胞中提取DNA注入到金魚的受精卵中，結(jié)果約有1℅的小金魚在口后長有類似有尾兩棲類的平衡器。這個試驗(yàn)證明DNA

A.分子構(gòu)造相對穩(wěn)定B.能夠自我復(fù)制C.能掌握性狀D.能產(chǎn)生可遺傳變異

7.白化病的基因是隱性基因(h)小明的父母都表現(xiàn)正常，而小明是白化病人，則小明父母的基因組成分別是

A.hh和hhB.Hh和hhC.Hh和HhD.HH和hh

8.以下幾種變異中，不能遺傳的變異是

A.人類的皮膚：黑、黃、白B.玉米粒的黃、白、紅

C.A、O、B血型D.生長在遮陰處的小麥稈細(xì)、穗小

9.制止近親結(jié)婚的目的是

A.防止遺傳病的發(fā)生B.防止遺傳病的傳播

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第7頁。C.減小遺傳病發(fā)生的概率D.縮小遺傳病發(fā)生的范圍

10、如下圖，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的老鼠比一般老鼠大很多，請答復(fù)：(6分)

⑴在轉(zhuǎn)基因鼠討論中，被討論的性狀是鼠個體的大小，掌握這共性狀的基因是大鼠生長激素基因。

⑵在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是基因，而不是性狀

⑶性狀與基因之間的關(guān)系是基因打算性狀。

八年級下冊生物重點(diǎn)學(xué)問3

第三章生物的進(jìn)化

第一節(jié)、地球上生命的起源

1.多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)展，原始生命的搖籃是原始海洋。

2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3.蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

1.比擬法:依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的一樣和不同之處。

2.化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種緣由被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的簡單變化系形成的。例如：始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第8頁。3.生物進(jìn)化的總體趨勢：簡潔到簡單，低等到高等，水生到陸生

4、在討論生物的進(jìn)化歷程中，化石是特別重要的證據(jù)，比擬法是最重要的（方法）。

5、魚類—兩棲類—爬行類—鳥類—哺乳類

藻類植物—苔蘚植物—蕨類植物—裸子植物--被子植物

第三節(jié)生物進(jìn)化的緣由

1.模擬愛護(hù)色的形成過程：動物的愛護(hù)色，是自然選擇的結(jié)果

2.自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3.過程：過度生殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4.意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。

例1、關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探究的課題。1953年，美國學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)展了模擬試驗(yàn)，開拓了通過試驗(yàn)討論生命起源的新途徑。

右圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流淌，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中。請依據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示答復(fù)以下問題：

(1)火花放電的作用是：模擬閃電。

(2)米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命;

(3)他做出的假設(shè)是原始地球有可能產(chǎn)生生命;

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。(4)他搜集到的證據(jù)是試驗(yàn)條件下，無機(jī)小分子生成了原先不存在的氨基酸等有機(jī)小分子。

(5)他得出的結(jié)論是在原始地球的條件下,無機(jī)小分子可以生出有機(jī)小分子。