2023年高考語文備考：現(xiàn)代文閱讀之信息閱讀“問題型”題

信息類閱讀新熱點(diǎn)：“問題解決”型信息類閱讀多以學(xué)術(shù)論文為主，兼及政論、書評(píng)等。命題意圖在于考查考生快速檢索獲取信息、分析整合信息、評(píng)價(jià)信息和運(yùn)用信息的能力。其主觀題考查點(diǎn)有：①多角度獲取整合信息，分析闡釋觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系；②能比較、分析多個(gè)文本，發(fā)現(xiàn)其異同；③能用文本提供的事實(shí)、觀點(diǎn)和方法解決遇到的實(shí)際問題。情境化“問題解決”的三種題型：用文外材料解證文內(nèi)觀點(diǎn)

【典例舉隅】(2021·新高考Ⅰ卷)嵇康詩有“目送歸鴻，手揮五弦”一句，顧愷之說畫“手揮五弦易，目送歸鴻難”。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。(6分)參考答案：①根據(jù)萊辛的觀點(diǎn)，繪畫宜于描寫靜物而詩歌宜于敘述動(dòng)作，“手揮五弦”和“目送歸鴻”這兩句詩都含有動(dòng)作；(這是從對(duì)詩句內(nèi)容的理解的角度作答，答題的關(guān)鍵是引用文本中的理論觀點(diǎn)——詩歌宜于敘述動(dòng)作)②而作為空間藝術(shù)的繪畫只能表現(xiàn)最小限度的時(shí)間；(這是從繪畫的藝術(shù)形式特點(diǎn)的角度作答，引用文本中的理論觀點(diǎn)——繪畫只能表現(xiàn)最小限度的時(shí)間)③與“手揮五弦”相比，“目送歸鴻”包含更長(zhǎng)的時(shí)間先后承續(xù)的過程，所以更難以被轉(zhuǎn)化為繪畫。(這是從對(duì)繪畫的評(píng)說內(nèi)容的理解的角度作答，答題的關(guān)鍵是從專業(yè)角度評(píng)說為何“手揮五弦易，目送歸鴻難”)【試題分析】由本題答案可看出，沒有規(guī)范的答題模式，無套路可言，重在考查考生對(duì)文本關(guān)鍵信息的轉(zhuǎn)換運(yùn)用能力。從答案組織來看，三個(gè)步驟(三個(gè)得分點(diǎn))之間的邏輯推理非常嚴(yán)密，思路層次也很清晰，一步套一步，環(huán)環(huán)相扣。凸顯了“問題解決”的核心指向。用文內(nèi)觀點(diǎn)解證文外材料(觀點(diǎn))

【典例舉隅】(2022·新高考Ⅰ卷)“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。(4分)參考答案：①“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了我國(guó)古人的知識(shí)智慧和理性思辨?，F(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則，說明中國(guó)傳統(tǒng)文化跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力，成為具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神。②這一現(xiàn)象啟示我們，今天在我國(guó)和世界發(fā)展面臨重大問題時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘與闡發(fā)，向世界提出能夠體現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)智慧、中國(guó)價(jià)值的理念、主張，為解決世界性問題提供思路和辦法，為當(dāng)代人類文明的發(fā)展做出中國(guó)貢獻(xiàn)。用文內(nèi)觀點(diǎn)解決實(shí)際問題

【典例舉隅】(2021·新高考Ⅱ卷)互聯(lián)網(wǎng)上，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播。請(qǐng)根據(jù)文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。(6分)參考答案：①為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播的行為不僅違反了網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，更觸犯了法律強(qiáng)制性的禁區(qū)，必將受到法律的嚴(yán)懲；(這是最根本的看法，從行為結(jié)果的處罰角度作答)②這樣的青年不懂得“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”，缺乏必要的文明的網(wǎng)絡(luò)行為觀，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為失范；(這是從這一行為的直接危害性角度作答)③他們違反了“五不”原則中的“不傷害”，屬于無意作惡，侵犯了他人的安全和利益；(這是從出現(xiàn)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的思想原因角度作答)④他們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基準(zhǔn)意識(shí)中“等效意識(shí)”“反身意識(shí)”“價(jià)值意識(shí)”和“契約意識(shí)”，規(guī)范自己的行為，做一個(gè)合格、文明的青年網(wǎng)民。(這一點(diǎn)是從解決問題角度分析作答)【解題指津】第一步，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，審題很重要，問什么就答什么。特別是對(duì)于情境化設(shè)題方式，要透過題目看本質(zhì)。第二步，堅(jiān)持文本導(dǎo)向，建立在“理解每一則材料的整體結(jié)構(gòu)、論證