冀教六年級語文教案教學設計《無言的父愛》

第頁共頁冀教六年級語文教案教學設計《無言的父愛》冀教六年級語文教案教學設計《無言的父愛》教材分析^p和教學建議【教材分析^p】課文寫了父親無力購置價格昂貴的玩具來滿足孩子的要求，就花了四個月時間，日夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父愛使孩子時刻不忘，優(yōu)良的品格讓孩子終身受益。課文先寫了父親游蹤不定的生活使他養(yǎng)成了勤勞實干的習慣?！八囊簧际窃诙６．敭數孛钪??！痹谶@忙活的生活中，父親練就了一雙乖巧的雙手和實干的品質?！安帕鶜q，他就首開紀錄：把餐桌的腿全部攔腰鋸斷，這樣他可以坐得舒適些?！薄笆畾q的時候，他已來到紐約的布魯克林。那年他用人家丟棄的廢舊零件，為自己‘造’了一輛自行車?！薄暗搅硕畾q，他又故伎重演，那粗壯的滿是老繭的手，竟把一輛老牌廢車修整一新，兜起風來，絕不比富家子弟的車差勁?！闭侨绱?，所以父親經?？壳趧诘碾p手給我制作小玩意兒，表達對我的無限之愛。接著，寫我們一家搬進新居購置裝飾品，我喜歡上了一座漂亮的玩具房子，“那是我從未見識過的。這房子的墻上還鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺?！钡且话倜涝臉藘r——這在當時是非常昂貴的，“我想即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子。”從父親的話語中可以感覺到這個玩具價格不菲。但是幼小的我并不理解，還是希望圣誕節(jié)能收到這樣的禮物?！笆フQ節(jié)的清晨，我一早醒來便往樓下奔，去看我的圣誕禮物。在圣誕樹下，我確實找出了不少禮品盒，可是大到能裝下那個玩具房子的盒子卻一個也沒有?！庇纱丝梢钥闯觥拔摇钡慕^望。父親撫慰我，為了讓我能擁有這樣的一座木頭房子，“他擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭房子來。”并且陸續(xù)花了四個月的辛苦勞動，才做成。最后寫多年以后我仍感謝著這無言的父愛。“不時地把這木頭房子找出來，不僅為了欣賞，也借以回憶往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F實的那段歲月?！薄拔铱梢詾槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切知識在幫助你創(chuàng)造自己的天地。”這是父親對孩子說的話，父親用雙手實現了我的愿望，實際他是用自己的行動孩子如何自己生活。在孩子們的生活里，父母可以幫助孩子，引導孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。讀完這篇課文，誰都會被父親那無言的愛深深地打動。這位平凡的父親，靠著勤勞的雙手，為孩子實現了夢想。從他的身上，孩子也學到了最珍貴的精神財富?！窘虒W建議】一、本文是略讀課文，文字粗淺易懂，應放手讓學生自主閱讀。初讀課文時，一定讀準字音讀通句子。要采取多種形式，讓學生能流利地朗讀全文。二、在讀通、讀熟課文的根底上，讓學生默讀課文，理清作者思路，勾畫出描寫的語句，體會課文哪些地方寫出了父親“以雙手而不是以言語”傳達出的對我無限的愛？然后組織學生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會，還有什么沒有解決的問題。老師相機指導。三、在理解內容的根底上，要注重朗讀。讓學生在讀中再現情境，在讀中體會感情。四、可通過引導學生談談日常生活中父親對自己關愛的小事，表達熱愛父親的感情，加深對課文的理解。五、本課教學1課時。【教學案例】一、教學目的通過圈劃語句，體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。二、打破口文章中的父親給了“我”哪些詳細的“父愛”？意圖：讀懂文章，能答復這個問題，說明學生讀懂了這篇文章。三、教學過程〔一〕導入課文默讀課文，熟悉課文內容，提出閱讀中的疑難處。意圖：讓學生初步感知課文，理清文章脈絡。學生初讀課文的疑難之處，有利于引發(fā)學生的思維和學習的主動性?！捕程岢觥按蚱瓶凇?、討論：課文中的父親是個怎樣的人？意圖：閱讀課文第1、2自然段，把最能表達父親作風的詞語圈劃出來。2、提問：這位終生勤勞的父親終究給了“我”怎樣的一種父愛？文章是通過哪幾個詳細事例來表現的？意圖：此環(huán)節(jié)讓學生先圈劃，再分小組討論，使學生能充分把握文章要點。最后老師歸納小結。〔三〕延伸“打破口”1、討論：“我”為什么把這樣的父愛說成是“無言的父愛”？它的內在含義是什么？意圖：課文的第三局部對“無言的父愛”發(fā)表議論，尤其是末句含義深入，起著畫龍點睛的作用。要體會“無言的父愛”的珍貴之處及“我”對“無言的父愛”的珍惜之情。四、作業(yè)回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次?！稛o言的父愛》教學設計石家莊市橋西區(qū)北杜小學劉曉麗教學目的：【知識與技能目的】1．有感情地朗讀課文。2．運用已經掌握的品詞析句的閱讀方法，自主學習課文，體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。3．結合生活實際，聯絡上下文，理解文中含義深入的句子?！具^程與方法】在理解內容的根底上，要注重朗讀。讓學生在讀中再現情境，在讀中體會感情?！厩楦袘B(tài)度價值觀】體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。教學重、難點：難點：理解課文內容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。重點：結合生活實際，聯絡上下文，理解文中含義深入的句子。教學時間：1課時教學準備：布置預習作業(yè)：A．讀通課文，把遇到的讀音問題以及不理解的地方做出標注。B．考慮：課文講了一件什么事？教學過程及設計意圖：教學設計設計意圖第一課時一、導入新課導語：人世間的親情莫過于父愛、母愛，他們都是偉大的愛。但是，這些愛也許表達在諄諄的教誨中，也許表達在默默無聞的奉獻中。然而，今天我們要來感受這樣一對父女，感受父親那無言的愛。板書：無言的父愛二、初讀課文，感知文章內容。1．學生以自己喜歡的方式讀課文，注意把文章讀正確、讀流利。2．小組內互相檢查生字詞的認讀情況。3．自愿朗讀自己喜歡的段落。三、再讀課文，答復下列問題。說說文章主要講了一件什么事？讓孩子們盡情地說出自己的想法，老師可在概括方法上予以指導。四、細讀課文，感悟理解文章內容。1．提出中心議題，學生自讀自悟。中心話題：文章中哪些地方讓你體會到了父親“無言的愛”，邊讀邊在文中作出標注，說說自己的理由。2．小組交流。3．全班交流。重點引導：〔1〕引導學生從第一局部內容體會父親“勤勞實干”的優(yōu)秀品質。通過自由讀課文，從作者表達的一個個事例中理解父親的品質，感受父親的形象，讓學生充分體會作者為有一個“勤勞實干”的'父親感到自豪的情感?！?〕抓住重點段落中寫父親幫“我”早玩具房子的內容，體會“無言的父愛”，引導孩子自己去讀，去討論，去領悟。通過理解父親引導、啟發(fā)“我”自己動手做木頭房子的話，讓學生領悟到真正的父愛就是引導“我”“創(chuàng)造自己的天地”。父親用雙手、用行動來表達對“我”無言的愛，要讓學生通過度、議，抓住有關語句，深入理解父親這種最深沉的愛?！?〕最后一自然段，要充分放手讓學生討論、理解：“我”身上最要緊的局部是什么？父親給“我”的最珍貴的財富是什么？在這一環(huán)節(jié)中，要引導學生一讀為本，反復有感情地朗讀課文，特別是重點語句，一定要讓學生讀中悟情，以讀表情。五、課堂延伸。引導學生說一說自己的父親對自己的愛是怎樣的，從哪些事例中可以表達出來。六、作業(yè)：回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。用符合情理而又接近學生生活的語言，將孩子們與文章聯絡在一起，激發(fā)起孩子們閱讀的欲望。正確流利的朗讀課文是學習課文的前提。在小組內解決生字詞的問題。讓孩子們選擇自己喜歡的段落讀，可以增進孩子們的閱讀興趣，給他們一種自主的權利。培養(yǎng)學生概括文章大意的才能。“無言的父愛愛”是最能觸動學生心靈的，文中父親表達愛的方式會給學生留下深深的印象，因此以此中心話題引領學生展開討論。談談日常生活中父親對自己關愛的小事，以此深化對課文內容的理解。感受親情、體驗親情?！稛o言的父愛》教學設計石家莊市橋西區(qū)北杜學校王麗君一、教材分析^p父親是每個孩子人生的第一位導師?！案笎凼巧?，站在山的頂峰，我們可以看的更遠；父愛如雨，潤物無聲，真情無言”。《無言的父愛》一文，寫了一位無力為孩子購置昂貴的玩具的父親，親自動手，歷經四個月的辛苦勞作，終于為孩子造了一見木頭玩具屋。父愛的獨特表達讓孩子時刻不忘，優(yōu)良的品格讓孩子終身受益：“實際上我身上最要緊的局部，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財富給了我?！倍⒔虒W目的情感態(tài)度價值觀：體會課文中所表達的父愛，感悟課文最后一句話中“最珍貴的財富”的含義。讓學生在學會解讀父愛、感恩父愛的同時，懂得幸福要靠自己用雙手創(chuàng)造的道理。知識與技能：讀懂課文，理解文章大概內容，能從文中找出父愛無言的表達。過程與方法：有感情的朗讀，讀懂課文。通過自主—合作—探究的學習方法，培養(yǎng)學生自學才能。教學重點難點：體會和感受課文中所表現的極其珍貴的父愛，感悟課文最后一句話中“最珍貴的財富”的含義。三、教學時間：1課時四、教學準備布置預習作業(yè)：朗讀課文。搜集有關父愛的文章，體會父愛不同方式的表達。五、教學設計與設計意圖教學設計設計意圖〔一〕導入：愛，是父母伴隨著孩子尋找金翅雀時的提心吊膽，是母親重病纏身時仍對病兒無微不至的關心。至愛，無需言語！今天，我們繼續(xù)愛的旅程，去領略一位父親愛的表達?！捕匙宰x課文，概括大意。1