小學信息技術教案模板集錦七篇

第頁共頁關于小學信息技術教案模板集錦七篇關于小學信息技術教案模板集錦七篇小學信息技術教案篇1教學目的：1.知識目的：學習以不同方式翻開程序。2.才能目的：純熟掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。教學重、難點：重點：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作。難點：通過雙擊進入程序的方法。學情分析^p：學生電腦知識參差不齊。教具學具：CAI課件。教法、學法、指導：讀啟、講授、輔導。教學過程：一、組織教學：1、清點人數(shù)。2、常規(guī)平安教育。二、引入新課：1、播放cai課件。2、指導：要玩好游戲，必須純熟地操作鼠標。三、進展新課：1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。指導：看書——試一試——幫助——交流2、“心靈手巧”游戲。自學：單擊“幫助”指導：注意講清并演示鼠標的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目的位置后再松開左鍵。3、玩掃雷游戲。注意：純熟掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。四、上機練習：完成以上操作。五、小結：表揚好的，指出存在問題。六、板書設計：有趣的鼠標小游戲翻開程序——玩游戲——“幫助”七、作業(yè)布置：1、紙牌2、掃雷3、夢游小學信息技術教案篇2一、教材分析^p本課主要介紹機器人滅火的根底知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，理解機器人滅火根本原理，為下一節(jié)課學習打下根底。二、教學目的1、知識和技能目的理解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ斫鈾C器人滅火的工作原理。2、過程與方法目的〔1〕學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；〔2〕學會分析^p和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目的培養(yǎng)學生的動手和動腦才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學重、難點1、教學重點火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬母驹怼?、教學重點〔1〕滅火的根本原理；〔2〕出現(xiàn)的各種情況的成因分析^p。四、教學準備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學活力上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。五、教學過程1、情境導入老師表演機器人滅火。2、學習新課?！?〕分析^p滅火裝置的安裝過程。老師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要理解機器人滅火過程，理解滅火的流程圖。老師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學生理解分析^p。老師：機器人是通過什么裝置來滅火的？同學們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學生答復，老師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒āW生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M展測試?！?〕指導學生編寫機器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。老師：但機器人檢測到火該怎么辦？沒有又該怎樣去處理？布置任務：看圖，編寫機器人接近火程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內將火焰滅掉。學生分組練習，老師指導幫助。小組表演，評出最正確小組。想一想：假如在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會出現(xiàn)什么情況？學生編寫，測試、匯報。3、穩(wěn)固練習。請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學互相幫助，也可以舉手問老師。4、總結評價。老師總結后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。教后感：通過風扇吹滅蠟燭，學生很容易理解，但是老師可不可以讓學生考慮有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)呢？小學信息技術教案篇3教學目的：1.知識目的：通過機器人的組裝，讓學生進一步理解機器人；初步學會順序構造的程序設計方法。2.才能目的：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目的：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析^p問題、解決問題。教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序構造的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準備：機器人調試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析^p：本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”構造。重點是要指導學生如何把理論設想轉化為實際可操作的方法，并在理論中不斷積累經(jīng)歷?！白呔€段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經(jīng)歷。因此，老師在選擇教學形式時也應該充分尊重學生的學____點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、興趣化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氣氛中，承受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，老師在處理教材時，可以采用任務驅動方式，通過課內競賽等方法來施行。第一次主題任務活動，還要教給學生如何進展分工合作，互學互助，進步效率。教學建議：老師通過談話引入，提出一個學生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務，準備讓學生嘗試。分析^p該項任務的主要活動內容，老師和學生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段間隔。接下去讓學生考慮：如何才能讓機器人走一段間隔呢？機器人硬件需要怎么組裝設計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。老師可以重點講解如何來編寫程序：分析^p任務，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調試等。讓學生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內合作、組間競爭，搞一些課內比賽，激發(fā)學生的學習熱情和合作精神。練習建議：讓學生設計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務的小組，還可以繼續(xù)進展挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關機器人的根本知識，那么如今機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立考慮……師：今天我們就要自己來設計、搭建一個機器人，并進展一次送信比賽。2.理論探究。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內完成機器人的搭建及調試工作?！?〕在每次比賽之前有1分鐘的準備時間?！?〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。〔5〕比賽中，假如因為場外干擾或者場地的原因此未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其別人不能進入。然后，老師簡單分析^p本次任務的特點及完成任務的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)歷介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學們。我們的課到這里就要完畢了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學信息技術教案篇4［教學目的與要求］1．知識與技能學會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法通過申請免費電子郵箱的理論活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感態(tài)度與價值觀(1)讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德標準的良好習慣。(2)培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。［課時安排］1課時。［教學重點與難點］1．重點：E-mail地址中各局部的組成，申請免費電子郵箱的.過程和步驟。2．難點：填寫注冊信息的標準要求。［教學準備］多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。［教學過程］1．導入〔1〕從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)〔2〕____與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？學生考慮、討論、交流。2．新授老師：在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)____了?！?〕介紹申請免費____①老師提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②老師演示申請過程，學生觀看老師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“.126.”,進入“126郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應的欄目中填寫。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.假如填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，假如注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學生分組理論操作，可以自主探究，并互相交流。③老師指導學生申請郵箱，老師巡視，假如發(fā)現(xiàn)問題及時進展個別輔導，幫助學生解決問題。④申請完成后，老師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經(jīng)歷交流：把自己操作的經(jīng)歷和方法與大家分享。〔2〕閱讀____①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”款式，表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，翻開郵件，閱讀內容?！?〕復習電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址〔通常我們把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩局部組成，“@”前面是用戶名〔即郵箱名〕，“@”后面是與郵件效勞器相關的名字。例如：hkwqxx@126.中，“hkwqxx”是用戶名，“126.”是郵件效勞器名。3.課堂小結老師：這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習下一課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的理論操作。小學信息技術教案篇5學習目的：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學重點：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學難點：掌握美化文字的方法。教學準備：多媒體教學網(wǎng)絡。教學方法：自主探究、小組合作、綜合理論教學過程：導入：我們在準確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進展加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術修飾。下面是高年級的同學們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過觀察得出：不同的字體表達了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕?！矆D10—2〕設置文的字體、大小和顏色學生觀察后得出：當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：1．選定“球訊”二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，〔圖10-3〕。這時，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。球訊今天下午4：00，在學校體育場舉行四〔1〕中隊和四〔2〕中隊的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學校少先隊大隊部20xx年10月12日圖10—3設置標題的字體試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色：按照老師指定的方法翻開Word文檔《球讀》。1．用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標題“球訊“二字設置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設置的方法，用鼠標指針探測一下〔字號〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關系，再為你的標題選擇一個適當?shù)淖痔枴?．仿照字體和字號設置的方法，為“球訊”二字設置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。在修飾文字之前，請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設置對話框修飾文字同學們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以____“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調節(jié)器出如圖10—5所示的字體設置對話框，給文字設置出許多特殊的效果。圖10—5字體設置對話框三、豎排文字在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：____“格式—文字方向”調出下面對話框52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進展字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。小學信息技術教案篇6一、教學目的1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵，能純熟使用鍵盤敲字。2.通過觀察老師演示、小組合作等方法，進步合作交流的才能。3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認識，學會打字區(qū)分大小寫的根本操作，體會計算機的魔力。二、教學重難點【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱?！倦y點】CapsLock鍵的靈敏使用。三、教學過程(一)導入新課老師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也理解了根本的打字指法，想不想理解更多關于鍵盤使用的知識?”本課以根本的經(jīng)典鍵盤開展教學。(二)新課講授1.認識特殊鍵老師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。老師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和局部的常用功能鍵，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個，標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。2.理論觀察一老師提示學生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;翻開寫字板窗口，輸入26個英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗退格鍵的用法。老師根據(jù)學生完成情況，選取完成速度最快的學生上臺展示成果，展示完成后進展提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用途?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內容】評價學生動手操作才能非常強，并再次給學生強調各個特殊鍵的名稱，加深學生印象。3.理論觀察二老師結合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學生答復的情況老師評價同學們真聰明，生活經(jīng)歷非常豐富。然后老師提示學生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不一樣。老師開場進展演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進展比照不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進展比照有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】老師根據(jù)答復評價學生觀察非常仔細，思維很發(fā)散。老師最后再次強調出CapsLock鍵的作用，然后讓學生根據(jù)老師剛剛的演示，單獨進展5分鐘的操作，老師進展巡視。(三)穩(wěn)固進步在學生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽。請學生以同桌為單位，其中學生根據(jù)老師出示的圖片的字母和符號，同時開場使用鍵盤敲擊。看哪位同學完成的又快又準確。(四)小結作業(yè)小結：老師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學生快速說出。老師點評同學們聽課很認真，記憶力非常強。作業(yè)：用今天所學，嘗試用鍵盤打字一篇日記。四、板書設計小學信息技術教案篇7一、教學目的：1、認知目的是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學會對貼圖大小、位置進展調整。2、才能目的是通過和諧搭配各種貼圖，開展想象力和思維才能，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。3、情感目的是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。二、教學重點：利用圖庫中的貼紙進展創(chuàng)作。三、教學難點：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準備：制作好相關的范例。五、教學過程：〔一〕創(chuàng)設情境，激趣導入師：小朋友們好！今天動物們真快樂，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？長頸鹿記者想請我們小朋友們幫助，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？老師翻開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會〔背景選擇，合成背景〕，貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上〔圖片上下翻轉〕；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，淘氣地蹲在樹枝上〔圖片旋轉〕，不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛〔圖片左右翻轉〕，兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放〔圖片縮小〕……聯(lián)歡會馬上就要開場了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫〔圖片挪動〕。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇?！矆D片的刪除〕，還是……〔二〕探究嘗試，合作學習師生談話：同學們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或黃昏；