小班體育教案模板9篇

第頁共頁關(guān)于小班體育教案模板9篇關(guān)于小班體育教案模板9篇小班體育教案篇1設(shè)計(jì)意圖：小班階段幼兒的平衡才能還較弱，電線桿是開展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新穎有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡才能的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探究和創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)目的：1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究電線桿的多種新玩法，開展平衡才能及爬、走等根本技能。2、探究電線桿和球結(jié)合的多種玩法，進(jìn)步動(dòng)作的乖巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。3、鍛煉平衡才能及快速反響才能。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。二、老師：今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?聽音樂做律動(dòng)。三根本局部1、探究電線桿的多種新玩法。(1)幼兒自主探究。(2)老師小結(jié)，請個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，如今，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成二組玩：站在電線桿上走。在電線桿上爬。2、探究電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。(1)幼兒自主探究。師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。如今，請一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。(3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。四完畢局部放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的平安。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比擬明晰，教態(tài)自然，可以根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不可以表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。小班體育教案篇2活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性。2.能快速靈敏地跑到平安的地方躲藏起來。3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。4.能遵守游戲規(guī)那么，與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、蟲子卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過程熱身活動(dòng)老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模擬操，主要活動(dòng)手臂及腿部。探究體驗(yàn)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽信號(hào)向指定方向跑。老師帶著幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊?！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家〔用體能條圍成一個(gè)正方式或長方形表示〕等?！靶‰u”要聽指令跑。小雞愛游戲小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做游戲。小河邊，花叢里，高快樂興真歡喜。2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號(hào)向指定方向跑?！?〕幼兒站成一個(gè)大圓圈，老師介紹活動(dòng)內(nèi)容?！?〕老師示范和講解正解跑的動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)?！?〕在場地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。老師發(fā)出指令，第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動(dòng)作正確，并能注意避開同伴，注意平安。集體游戲游戲：狐貍和雞。1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境?！?〕將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“平安地帶”?！?〕老師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來搗亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐貍來了要趕快跑到平安的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。2.介紹游戲玩法，開展游戲。一名配班老師扮演“狐貍”?！半u媽媽”帶著“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“平安地帶”。當(dāng)聽到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。假設(shè)未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住那么暫時(shí)退出游戲，在場地周圍觀看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”那么可返回到游戲場地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。3.老師進(jìn)展評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理老師帶著幼兒圍成大圓圈坐在操場上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，老師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中老師要注意幼兒的平安。小班體育教案篇3【活動(dòng)設(shè)計(jì)】進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)才能明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的開展程度之上，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'快樂，促進(jìn)幼兒肢體的平衡開展和根本運(yùn)動(dòng)才能的全面開展。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與老師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累根本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)自主開展和協(xié)調(diào)開展?！净顒?dòng)目的】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，開展走、跑、爬、跳等根本動(dòng)作。2、根據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅、黃、藍(lán)大綢布假設(shè)干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動(dòng)：模擬檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作?！硯煟汗珗@到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！二、情景游戲：彩綢變變變。1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師：這里有兩條小路，我們一起走一走?！矌е變阂来巫哌^小路，提示幼兒保持身體平衡?！?、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河．〕3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍?！灿變菏帜_并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”?！橙?、自由探究：彩綢真好玩〔自由探究彩綢的多種玩法。〕師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？〔紅、黃、藍(lán)〕數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？〔引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲?！硯煟合掠昀?，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧！〔一起躲到大紅傘下〕風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了?！沧儞Q傘的高度〕師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧〔大紅傘四處挪動(dòng)，幼兒跟著目的快速追逐奔跑?！硯煟捍蠹t傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！四、放松整理。師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！小班體育教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。2、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干、筐4個(gè)。2、錄音機(jī)、磁帶。3、布置好場地：蘿卜地〔紅、白、綠、橘黃色蘿卜〕?；顒?dòng)過程：一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)1、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！弊鰷?zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。1、師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”〔白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜〕2、探究拔蘿卜的方法。小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排?！舱?、4名幼兒做一做動(dòng)作〕請小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？〔有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的〕大家一起在原地學(xué)一學(xué)。3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?、幼兒在原地跳一跳。5、剛剛我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。6、分角色練習(xí)。師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”三、游戲“拔蘿卜”。1、交待游戲要求。師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，如今可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的？然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。老師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)?！?〕個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜?！?〕幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。師：好了，小兔們可以出發(fā)了?！?〕老師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的根本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等?！?〕幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？四、放松、完畢。1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真快樂，我們一起來跳一個(gè)舞吧。小班體育教案篇5一、說教材：《長頸鹿的朋友》是一節(jié)安康活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。而“交朋友”那么是孩子們非常喜歡的游戲之一，深受孩子們的喜歡，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣，記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原因，我選擇了《長頸鹿的朋友》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿始終，采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的開展。二、說目的活動(dòng)目的是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)為主要目的，在活動(dòng)中浸透多種知識(shí)經(jīng)歷與才能的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中獲得開展，因此我把本次教學(xué)活動(dòng)的目的確定為：1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2.嘗試在游戲中靈敏地鉆爬，開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。3.培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴交往的才能。在目的確實(shí)立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)游戲的活動(dòng)中，突出了情感、習(xí)慣、態(tài)度等方面的價(jià)值取向?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的方法，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。三、說準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)興趣性、綜合性、活動(dòng)性、寓教育與游戲活動(dòng)之中，我做如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷、大小不同的塑料圈假設(shè)干、音樂課件與頭飾。2、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：利用日常生活中，讓幼兒熟悉《找朋友》的音樂。四、說教學(xué)法新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段到達(dá)目的?！毒V要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)歷來進(jìn)展的，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)活動(dòng)的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探究布?jí)|的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！痹诨顒?dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒嘗試探究不同的布?jí)|玩法，通過嘗試、商量、合作使幼兒的技能得到進(jìn)步。2、情境教學(xué)法：老師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的才能得到培養(yǎng)。五、說活動(dòng)過程根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，結(jié)合活動(dòng)目的，循序由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)，這是在開展體育活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個(gè)環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是自由探究鉆的方法來做游戲，通過這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試各種鉆的方法，從中感到成功的樂趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于鉆圈的游戲，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深化。第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)，老師帶著幼兒把布?jí)|卷起來敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒與自己的好伙伴互相敲敲背，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在整個(gè)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。六、預(yù)期效果通過以上活動(dòng)設(shè)計(jì)的開展，讓幼兒可以通過游戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，讓幼兒真正從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂！今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)希望在座的各位老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)理論中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長！謝謝！小班體育教案篇6設(shè)計(jì)背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，開展其平衡才能?；顒?dòng)目的情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。知識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。才能、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡才能及身體協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：幼兒正確走平衡木的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小路”〔50cmx18cm〕，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜〔用布縫制的〕”假設(shè)干?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程〔一〕開場局部聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)?！捕掣揪植?、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走〔走紙制作的小路〕，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別快樂。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對(duì)岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。老師演示怎樣過“小橋”。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。請3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，老師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路〔塑料矮的平衡木〕走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜?！怖蠋熢谄胶饽具吷媳Ｗo(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)?！?、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很快樂。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?！按禾斓?，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧?！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次〔四散追逐跑〕。三、完畢局部1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著小兔子模擬各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然完畢。自評(píng)、反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒可以承受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，開展其平衡才能。根本上完成了教學(xué)目的。需要改良的地方：假如在角色的選擇上可以不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈敏、輕巧，更合適走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)局部“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。小班體育教案篇7設(shè)計(jì)意圖：以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的交融于體育游戲活動(dòng)，既進(jìn)步了幼兒對(duì)國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目的：1．練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國際象棋有初步的興趣。準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子假設(shè)干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。過程：1．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步”〔戴上頭飾〕齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去漫步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探究練習(xí)1〕找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”〔車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模擬。2〕聽信號(hào)變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。3〕聽信號(hào)變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？〔向前爬，向后爬等〕3．游戲―送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，如今不認(rèn)識(shí)回家的路了。”媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止?！舶咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和穩(wěn)固〕4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動(dòng)。小班體育教案篇8活動(dòng)目的：1.練習(xí)四散追逐跑，進(jìn)步幼兒靈敏躲避、互不碰撞的才能。2.幼兒樂于參與游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶假設(shè)干、小貓頭飾一個(gè)小花假設(shè)干活動(dòng)過程：1.開場局部今天天氣真好，蝴蝶寶寶和媽媽來到了草地上飛舞著，他們飛上飛下，好快樂呀!2.根本局部⑴.蝴蝶媽媽：我們蝴蝶的工作就是傳播花粉，等一會(huì)我們到花叢中去和小花做游戲，你們開心嗎?⑵.但是這個(gè)美麗的花園是小貓家的，小貓?zhí)貏e喜歡它的花園。所以，我們?nèi)セ▓@時(shí)不能隨意亂踩的，也不能去摘花的，要不然小貓會(huì)生氣的。(要保護(hù)小花，養(yǎng)成不能隨意采摘的好習(xí)慣)⑵.小貓：這么多美麗的蝴蝶呀，我最喜歡蝴蝶了，我要抓抓住他們，讓它跟我玩。(想讓別人和你玩，該怎么做，像小貓一樣拿著網(wǎng)去抓蝴蝶，蝴蝶會(huì)跟它玩兒嗎?幫住幼兒梳理經(jīng)歷，要一商量的口氣說話，才能得到同伴的欣賞。)3.向四散跑(小貓來了，小蝴蝶要趕緊飛出花園)⑴.示范跑的方法，不能往一塊跑，要分散著跑，以免撞到。⑵.要學(xué)會(huì)躲避，不容易被捉到。4.游戲：捉蝴蝶⑴.念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛得高來飛得低，飛到花叢做游戲，留神別讓小貓捉住你。⑵.當(dāng)念到“留神別讓捉住你”時(shí)，蝴蝶開場飛，小貓開場抓蝴蝶，幼兒開場四散跑，要學(xué)會(huì)躲避，不要被捉到。捉到就不能參與游戲。⑷、游戲反復(fù)進(jìn)展，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和別人碰撞。5.完畢局部⑴.天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”⑵.跟著老師邊走邊做動(dòng)作放松身體。小班體育教案篇9活動(dòng)目的：1、通過組織孩子投擲沙包，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目的物。2、引導(dǎo)孩子嘗試使用蹲投、背后投的方法，以保持幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作的興趣。3、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)展活動(dòng)，遵守游戲規(guī)那么的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠圖片假設(shè)干。場地布置：有規(guī)那么合適幼兒站隊(duì)的圓點(diǎn)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。沙包每人一個(gè)。歡快樂曲一首。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、老師頭戴“黑貓警長”頭飾，帶著頭戴“小貓”頭飾幼