托班數(shù)學(xué)教案（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于托班數(shù)學(xué)教案〔精選10篇〕關(guān)于托班數(shù)學(xué)教案〔精選10篇〕托班數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái)：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)目的：1、初步學(xué)慣用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。2、體驗(yàn)操作的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程：一、游戲：小雞吃蟲(chóng)1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲(chóng)找到了！”小雞做吃蟲(chóng)狀。2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。二、小雞找蟲(chóng)1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)?！矀€(gè)別幼兒操作〕老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？〔3只〕2、吃蟲(chóng)子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？〔出示2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作〕老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？〔再出示一條蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒貼〕老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)……如今每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？三、比多少1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲(chóng)子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎？2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎？那我們想個(gè)什么方法幫助這只小雞？3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？想各方法把他們變得一樣多？4、幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。四、完畢教學(xué)活動(dòng)。托班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的1.教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.Ppt—卡通數(shù)字卡片2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡3.動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么興趣練習(xí)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡1.出示1個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。2.出示2個(gè)蝸牛請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。3.出示3把傘4.出示4棵大樹(shù)5.出示5只烏龜6.出示6棵椰子樹(shù)7.出示7個(gè)桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通過(guò)課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。Ppt—卡通數(shù)字卡片1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——102.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。三、動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么1.老師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來(lái)看一看好不好？2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片?；顒?dòng)自然完畢。托班數(shù)學(xué)教案篇3一、教學(xué)目的：1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氣氛。二、教學(xué)預(yù)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學(xué)過(guò)程：(一)、教學(xué)導(dǎo)入：(二)、教學(xué)開(kāi)場(chǎng)：1、請(qǐng)出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：幼兒老師：此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領(lǐng)?(孩子自由答復(fù))如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。4、游戲：我而言，你來(lái)比。幼兒老師講出數(shù)字，孩子用手指來(lái)表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)目是幾。(三)、教學(xué)結(jié)束：孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由結(jié)束。四、教學(xué)匯總：幼兒老師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)考慮到哪一些才能相比之下比擬弱的孩子，進(jìn)步其自信。五、教學(xué)擴(kuò)展：幼兒老師在教學(xué)完畢之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí)，及時(shí)的來(lái)動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。托班數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)準(zhǔn)備水果物品(蘋(píng)果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè))，單獨(dú)的小動(dòng)物圖片(每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3)，1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。教學(xué)目的加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。在幼兒老師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準(zhǔn)確地開(kāi)展動(dòng)手操作。教學(xué)過(guò)程一、母親買(mǎi)的水果。1、幼兒老師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買(mǎi)來(lái)的水果，請(qǐng)你協(xié)助母親一塊兒來(lái)拾掇水果好不好?2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果?3、引導(dǎo)孩子思索：我們?cè)趺礃邮岸匏鼈兞?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤(pán)里。4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于前方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。1、甜甜的水果：觀測(cè)和觀察小卡片，請(qǐng)孩子先將一樣的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。托班數(shù)學(xué)教案篇5一、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。2、幼兒初步啟發(fā)孩子理解按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。二、教學(xué)預(yù)備：1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車(chē)子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車(chē)的地方六個(gè)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)2、按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。四、教學(xué)過(guò)程：(一)車(chē)子開(kāi)來(lái)了：1、孩子身掛車(chē)子掛牌，邊唱K邊開(kāi)汽車(chē)進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥車(chē)?3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥色彩的車(chē)?4、按揚(yáng)聲器：(1)聽(tīng)老師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。(二)紅色綠色燈：1、公路上有很多與走路的人，是啥來(lái)指揮交通的?2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?3、幼兒老師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。4、老師跟幼兒一致教學(xué)游戲。(三)、停汽車(chē)的地方：1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和觀察自個(gè)兒汽車(chē)的色彩與點(diǎn)數(shù)。2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和觀察停汽車(chē)的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。3、啟發(fā)孩子按照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車(chē)停到對(duì)應(yīng)的停汽車(chē)的地方上。五、教學(xué)匯總：幼兒老師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開(kāi)展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒老師要照料到那一些在教學(xué)中比擬安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)結(jié)束時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。托班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目的1。通過(guò)參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。2。開(kāi)展觀察力、記憶力和初步的歸類(lèi)才能。3。穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)展圖形分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。ppt課件：圖形寶寶回家2。學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入以到圖形王國(guó)去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知群眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊。老師：今天老師帶著你們到圖形王國(guó)里去參觀，進(jìn)圖形王國(guó)要受門(mén)票，你們胸前都有一張圖形門(mén)票，知道自己的門(mén)票是什么形狀的嗎？提問(wèn)幼兒：你的門(mén)票是什么形狀的？二、展開(kāi)1、引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。老師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門(mén)票的形狀，走與自己門(mén)票一樣形狀的入口。比方：有圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。2、復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征〔1〕引出三種圖形的名稱(chēng)。提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的？為什么？分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱(chēng)。老師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎？〔2〕播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶三種圖形的外形特征。提問(wèn)：圓形長(zhǎng)的什么樣子？正方形長(zhǎng)的什么樣子？三角形長(zhǎng)的什么樣子？老師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類(lèi)：〔1〕圓形分類(lèi)：出示圓形臉譜提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，觀察不同點(diǎn)，從而理解，雖然大小不同，但是形狀一樣，所以他們分在一起。老師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，雖然顏色不同，但是形狀一樣，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的，周?chē)芄饣?，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，〔2〕依同樣方法進(jìn)展正方形、三角形分類(lèi)。三、完畢小朋友，圖形王國(guó)的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)著小汽車(chē)，從出口回家吧！托班數(shù)學(xué)教案篇7一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計(jì)數(shù)。2、開(kāi)展幼兒目測(cè)數(shù)群的才能以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。老師導(dǎo)語(yǔ)：“看，這里有這么多數(shù)字，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)數(shù)數(shù)看！”〔1〕請(qǐng)幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個(gè)1個(gè)數(shù)〕〔2〕用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)?！?個(gè)2個(gè)數(shù)〕〔3〕以2為單位進(jìn)展計(jì)數(shù)。老師導(dǎo)語(yǔ)：魚(yú)兒正在進(jìn)展隊(duì)列表演，請(qǐng)小朋友一個(gè)仔細(xì)看，它們是幾條在一起的？〔劃圈，說(shuō)明這是群〕有幾群？一共有幾條魚(yú)？小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快。2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)〔1〕幼兒操作活動(dòng)，練習(xí)按5分群。老師導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形，請(qǐng)小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上?！?〕學(xué)習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。老師導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把含有5的數(shù)字找出來(lái)?！餐瑫r(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系?！尺\(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20?！?〕學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。將魚(yú)按5分群，并有規(guī)那么地排列；將魚(yú)按5分群，排列上稍有改動(dòng)；將魚(yú)按5分群，不規(guī)那么排列。小結(jié)：5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快。出現(xiàn)錯(cuò)誤的分群，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。3、游戲“快速搶答”玩法：幼兒分成四組，進(jìn)展搶答。答對(duì)一道題加上相應(yīng)的分值。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。規(guī)那么：搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。托班數(shù)學(xué)教案篇8一：活動(dòng)目的：1、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。2、能把兩局部數(shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。三：活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。2、〔1〕目測(cè)數(shù)群，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。3、老師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是____出來(lái)的？老師帶著幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是。4、〔2〕學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。5、老師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。老師帶著幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種方法說(shuō)出總數(shù)。老師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。2、操作活動(dòng)。〔1〕看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。〔老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的`卡片。比擬兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫(xiě)上數(shù)字。〔2〕統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)?！?〕重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。〔2〕對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。托班數(shù)學(xué)教案篇9活動(dòng)目的1、學(xué)慣用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)2、觀察、比擬圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片假設(shè)干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記假設(shè)干;活動(dòng)過(guò)程一、集體游戲：開(kāi)火車(chē)1、老師：今天，小兔子要請(qǐng)小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車(chē)去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車(chē)就要開(kāi)了哦。老師：嗨，嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)老師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼兒：(看數(shù)字)X點(diǎn)開(kāi)2、老師帶著幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。二、看圖形做標(biāo)記1、老師出示有不同形狀的屋頂圖片老師：我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔住的小區(qū)門(mén)口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急，小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信，我們來(lái)看一下。2、出示標(biāo)記圖(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。(3)師生共同驗(yàn)證結(jié)果3、老師：小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。(1)那么小鹿家的屋