小學(xué)二年級語文《四時田園雜興》精選教案

小學(xué)二年級語文《四時田園雜興》精選教案

四班級語文《四時田園雜興》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。

2、有感情地朗讀、背誦古詩。默寫古詩。

3、體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人喜愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)悟詩歌的意境。

4、培育閱讀古詩詞的愛好和對古詩詞的喜愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。

重點、難點：通過讀體會詩意，領(lǐng)悟感情，培育同學(xué)的想象力量。

教法：以同學(xué)自讀自悟為主，老師相機(jī)引導(dǎo)。

教具：多媒體課件、小黑板、自制生字卡片。

教學(xué)過程:

課前演講

一、激情導(dǎo)入

1、詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴?！扒閯佑谥卸砸缬诒怼钡脑娫~是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領(lǐng)悟詩歌。今日，我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目叫《四時田園雜興》。

2、介紹

？（1）你知道這首詩的是誰嗎？誰來說說你對這位詩人的了解。

（2）介紹：播放視頻資料“范成大的簡介”。

3、釋題：“四時”“興”是什么意思？試著用自己的話說一說題目的意思。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、指名認(rèn)讀生字。（出示生字卡片）

2、讀通詩文。（注意訂正字音）

三、初讀古詩，初步感知詩的內(nèi)容

1．指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

a聽范讀（出示課文朗讀）。

？b個人自由朗讀。（朗讀詩歌，要求正確、流利、讀出詩的節(jié)奏。）

c指名試讀，評議。

d老師指導(dǎo)朗讀。

2、讀了這首詩，你能簡要的說說詩歌寫什么情景嗎？

3、小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？

引導(dǎo)回答上面問題，并小結(jié)板書：

村莊兒女------耘田織布

童孫----------學(xué)種瓜

四、學(xué)習(xí)詩文，探究詩意

1．自由讀文，借助解釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。

2．小組爭論。

3．全班溝通。（出示課件）

①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤耕織：耕田織布。⑥未解：不懂。⑦傍：靠近。⑧供：參與。

⑨各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起肯定的家庭責(zé)任。⑩桑陰：桑樹下。

4、指名試著概述全詩大意。（出示課件）

白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。

幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！

5、質(zhì)疑

五、品詞賞句，想象悟情

1、賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！?/p>

a詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)夫勞動的繁忙景象。b、想象：晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)夫們除了“耘田績麻”還要干些什么活？（插秧、收割、犁地、積肥……）。想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？（辛苦、勤勞、各有各的本領(lǐng)……）c、結(jié)合想象誦讀（讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏）反復(fù)讀：自由讀、指讀、評讀、老師讀、同學(xué)再讀、做著動作豎著大拇指來讀、齊讀。

2、賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！保ǔ鍪菊n件）

引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言），你們喜愛這些小孩子嗎？（天真、勤勞、好學(xué)、可愛、愛勞動）。

品后指導(dǎo)誦讀，帶著對那些兒童的寵愛之情來讀。讀出小孩子的淘氣可愛。讀出小孩子的聰慧好學(xué)、讀出你自己的寵愛之情……一遍一遍地讀，一次比一次讀得好。

《四時田園雜興》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1。了解范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2。進(jìn)一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位觀賞，體會的感情，領(lǐng)悟詩歌的意境。

3、培育同學(xué)的古代詩歌的閱讀鑒賞的力量。

教學(xué)重難點：體會的感情，領(lǐng)悟詩歌的意境。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)流程

一。導(dǎo)言

詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴?！扒閯佑谥卸砸缬诒怼钡脑娫~是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領(lǐng)悟詩歌。

二。教授新課

（一）材料溝通

１、介紹：范成大(1126～1193)南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年(1154)，中進(jìn)士。淳熙十年因病辭歸，時年58歲。此后10年隱居石湖。詩歌成就范成大是一個關(guān)懷國事、勤于政務(wù)、憐憫人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。

２、田園詩歌：古代詩歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大始終以農(nóng)村和農(nóng)夫的生活作為自己的歌詠對象，在《四時田園雜興》中，不僅有描寫農(nóng)村自然景象和生活場景的內(nèi)容；而且教全面地描寫了勞動的艱辛、勞動的歡快，贊美了農(nóng)村的勞動者；更有一些反映農(nóng)夫疾苦、揭露剝削的詩。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩人（僅描寫田園生活的恬淡閑適和美麗的田園景象）

３、解題：《四時田園雜興》60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫農(nóng)村的春天和晚春。

４、詩歌體裁：近體詩中的七言絕句。

（二）詩歌朗誦

１詩歌朗誦指導(dǎo)（節(jié)拍、語調(diào)、重音）

２朗誦詩歌，體會詩歌的意境。

（三）整體感知詩歌的內(nèi)容及蘊(yùn)涵的感情？

第一首詩歌描寫了農(nóng)夫勞動的情景。表現(xiàn)了人人愛勞動以及勞動布滿樂趣的感情。

（四）溝通探究

１、詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？

小組內(nèi)爭論探究

明確：農(nóng)夫勞動的繁忙景象。

２、三、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？

小組內(nèi)爭論探究

明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動，人人需要勞動。另外說明勞動像嬉戲一樣，雖然繁忙但布滿樂趣。

３、詩歌的寫法：

（1）正面描寫勞動景象

（2）語言清爽自然，布滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

三。練習(xí)

１、小組朗讀背誦詩歌

２、默寫詩歌。

四。１.文學(xué)常識

２、朗誦學(xué)問

３、詩歌的內(nèi)容及感情

五。作業(yè)

１、理解、背誦并默寫所學(xué)的詩歌。

２、借助工具書或者絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩歌并與所學(xué)的詩歌加以比較。

板書設(shè)計

男耕女織勤勞

兒女當(dāng)家

學(xué)種瓜歡樂

四班級語文《四時田園雜興》教案篇三

《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)夫的生活，同時也反映了農(nóng)夫遭受的剝削以及生活的困苦。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課11個生字；

2、背誦兩首古詩，默寫《四時田園雜興》（一)(二）；

3、能用自身的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，陶冶愛美的情趣。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩呢？誰情愿背給大家聽？今日，咱們再來一起

學(xué)習(xí)一首，題目叫《四時田園雜興》。

播放課文朗讀錄音。介紹。

（范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩題材廣泛，對農(nóng)夫的苦痛，官吏的殘酷等都有反映，詩風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）

二、釋題并初步感知課文

1、釋題：“興”是什么意思？誰能用自身的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？

2、老師范讀全詩，同學(xué)小聲自讀并考慮：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？

3、指名試讀全詩，引導(dǎo)回答上面問題。

三、學(xué)習(xí)詩文內(nèi)容：第一首

1、自由讀文，利用工具書查閱自身要理解的詞語，并記錄自身的疑難問題。

2、小組爭論。

3、全班溝通。

①晝：白晝。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起肯定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。

4、引導(dǎo)同學(xué)試著解釋全詩：

白晝除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。

幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！

5、請同學(xué)們仔細(xì)想一想：后兩句表示孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地烘托出農(nóng)夫勤勞簡樸的生活）

引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動作、想象其語言）

6、放聲自由讀詩，想像其意境，體會農(nóng)夫一家辛勤勞動的生活。

四、有感情地朗讀全詩，指導(dǎo)背誦

五、總結(jié)

這首詩風(fēng)格清爽自然，語言親切樸實，富有泥土氣息。描寫了緊急而又開心的勞動局面和田園生活的美妙。

六、支配作業(yè)

背誦全詩，預(yù)習(xí)下一首詩。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1、了解范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2通過朗讀和語言的品位觀賞，體會的思想感情，領(lǐng)悟詩歌的意境。

3、培育同學(xué)的古代詩歌的閱讀鑒賞的力量。

教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)

1、背誦詩歌

2、默寫詩歌

二、教授新課

（一）溝通資料

相互溝通查閱的有關(guān)唐代田園詩歌并與范成大的田園詩歌比較

（二）朗誦詩歌體會詩歌意境

指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）整體感知詩歌的內(nèi)容和的思想感情。

明確：本詩描寫晚春農(nóng)村的自然景色。表示了對田園風(fēng)光的喜愛。這

首詩歌表示的樂趣在于自然景物。

（四）溝通探究

1、詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容？明確：前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象。

2、怎知道晚春呢？

明確：典型的事物描繪。（金黃的梅子杏子肥菜花稀落潔白的麥花到處）

3、三、四句寫了什么內(nèi)容？

明確：正午時分的幽靜的景象。

4、四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜靜靜的，如何理解？

明確；以動寫靜。

5、詩歌的寫法

明確：1、點面結(jié)合

2、動靜結(jié)合

三、練習(xí)：

1、朗讀詩歌

2、背誦并默寫詩歌

四、小結(jié)：

1、詩歌的朗讀

2、詩歌內(nèi)容的理解

3、詩歌的寫法

五、作業(yè)：理解背誦默寫兩首詩歌

《四時田園雜興》教案篇四

【教材分析】

《四時田園雜興》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品。范成大六十一歲時，在石湖養(yǎng)病期間寫下了六十篇田園詩，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五組，各十二首，總題“四時田園雜興”。詩篇把農(nóng)夫的勤勞，淳樸的美德通過兒童天真活潑的舉動不經(jīng)意地呈現(xiàn)，更顯童趣盎然。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)本課生字。

2．背誦兩首古詩。

3．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，通過領(lǐng)悟詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的愛好。

4．感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

背誦兩首古詩；能用自己的話說說詩句的意思，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的愛好。

【教學(xué)過程】

學(xué)習(xí)《四時田園雜興》（一）

一、談話導(dǎo)入

一年之中有哪幾個季節(jié)？你能用一首詩來告知同學(xué)們你喜愛哪個季節(jié)嗎？（同學(xué)溝通）是呀！在一班級的時候我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)春夏秋冬四個季節(jié)的古詩，今日我們再學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩《四時田園雜興》，板書課題：《四時田園雜興》還記得我們一班級時學(xué)過的古詩《夏日》嗎？那就是詩人范成大的作品，讓我們一起背一下吧?。ㄍ瑢W(xué)齊背古詩）

2、老師范讀古詩

同學(xué)們背的真好，下面我們來學(xué)習(xí)古詩《四時田園雜興》，請同學(xué)們把書捧起來，聽老師讀古詩，留意聽清本課生字的字音，聽清古詩的重音和節(jié)拍。

二、介紹釋題

范成大（1126～1193）南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。范成大關(guān)懷國事、勤于政務(wù)、憐憫人民疾苦。他的憂國恤民的思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。他的田園詩概括地描繪了封建社會農(nóng)村的寬闊生活，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高，成為中國古代田園詩的集大成者。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。

1．釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？（雜興就是隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。相當(dāng)于平常我們讀到的詩歌中的：無題。只是詩人們有感而發(fā)，即興登記。）

2．指名試讀全詩，引導(dǎo)回答上面問題。（明確詩