(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案

(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案課題課題2化學(xué)肥料課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）了解化學(xué)元素對(duì)植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;（2）了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。2．過程與方法（1）學(xué)會(huì)如何成功地、有效地完成探究實(shí)驗(yàn)和探究報(bào)告；（2）學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行加工；（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力；（4）能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（5）善于用辯證的方法看待問題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）知道化肥、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位，懂得“科學(xué)種田”的道理；（2）通過分析化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然、合理使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)。（3）贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。（4）發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)幾種常見化肥的鑒別。教學(xué)方法通過對(duì)化肥知識(shí)的調(diào)查研究和課堂討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。通過對(duì)幾種常見化肥簽別的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探究能力。教學(xué)過程教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入農(nóng)作物的生長需要養(yǎng)分，土壤提供的養(yǎng)分是有限的。隨著世界人口的增長，人類對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求量不斷增大，那么人類是如何在有限的土地上上獲得足夠多的農(nóng)產(chǎn)品的呢？農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素中N、P、K是三大營養(yǎng)元素，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化肥。(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。介紹常見的化肥。(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。施用化肥的增產(chǎn)作用占各增產(chǎn)因素總和的30%-60%。一、化肥簡介展示各組實(shí)驗(yàn)成果，歸納氮肥、磷肥、鉀肥對(duì)植物所起的作用及缺少時(shí)的癥狀。營養(yǎng)元素——氮、磷、鉀。復(fù)合肥料——含兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的肥料。常見種類對(duì)植物所起的作用缺少時(shí)的癥狀氮肥銨態(tài)氮肥：NH4Cl、NH4HCO3硝態(tài)氮肥：NH4NO3、NaNO3有機(jī)態(tài)氮肥：CO(NH2)2促進(jìn)莖葉生長植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色——葉色黃。磷肥磷礦粉,過磷酸鈣促進(jìn)根系發(fā)達(dá)植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫——葉瘦黃而細(xì)小。鉀肥KCl,K2SO4使莖桿粗壯莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯——葉片邊緣黃色。復(fù)合肥KNO3,NH4H2PO4,(NH4)2HPO4上述所有作用二、使用化肥、農(nóng)藥的利與弊1．使用化肥的利與弊：利——提高家作物產(chǎn)量弊——1.對(duì)水的污染2.土壤的污染3.對(duì)大氣的污染4.對(duì)人類健康的危害。2．使用農(nóng)藥的利與弊：利——促進(jìn)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收。弊——污染環(huán)境、危害人體健康3．怎樣減少污染和危害呢?1.合理使用2.有機(jī)肥與化肥混合使用3.減少劇毒農(nóng)藥的使用,開發(fā)高效低毒農(nóng)藥4.大力發(fā)展無土栽培植物……引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題。合理使用化肥和農(nóng)藥。三、化肥的簡易鑒別[實(shí)驗(yàn)探究一]：比較氮肥（氯化銨、碳酸氫銨）、磷肥（磷礦粉、過磷酸鈣）和鉀肥（硫酸鉀、氯化鉀）的外觀、氣味和在水中的溶解性。氮肥磷肥鉀肥碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀外觀白色晶體灰白色粉狀白色晶體氣味強(qiáng)烈氨味加堿有氨味無氣味溶解性溶于水大多數(shù)不溶或部分溶溶于水(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。(完整)人教版九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)肥料》教案全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。[實(shí)驗(yàn)探究二]：取研細(xì)的氮肥（硫酸銨、氯化銨）、鉀肥（硫酸鉀、氯化鉀）各0.5克,分別放在鐵片上灼燒,觀察現(xiàn)象.再取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到氣味？氮肥鉀肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀灼燒熔化起泡或冒煙不燃燒、跳動(dòng)或有爆裂聲加熟石灰研磨有刺激性氨味無氨味氣體生成小結(jié)初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法歸納小結(jié)：氮肥鉀肥磷肥看外觀白色晶體灰白色粉末加水全部溶解大多數(shù)不溶或部分溶灼燒可燃燒、熔化起泡或冒煙不燃燒、跳動(dòng)或有爆裂聲無現(xiàn)象加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣無具有刺激性氣味的氨氣放出無現(xiàn)象[投影]農(nóng)村中常用的鑒別化肥的方法.在農(nóng)村，人們總結(jié)出以下鑒別化肥的簡易方法。一看：液態(tài)化肥，有刺激性氨臭氣味的是氨水；像魚卵的白色固體，一般是尿素；灰色粉未或顆粒，一般是過磷酸鈣；黃褐色或灰褐色粉未一般是磷礦粉；白色晶體可能是硫銨、碳銨、氯化鉀等。二聞：直接聞，有明顯氨臭味的是碳銨（易分解放出氨氣）；用拇指和食指將石灰與白色晶體混合揉搓，有氨臭氣味的是硫銨或硝銨。三溶：灰色粉未部分溶于水，且溶液有酸味的是過磷酸鈣；黃褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷礦粉。練習(xí)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)資料公司購買化肥，該公司化肥售價(jià)表如下：化肥CO(NH2)2Ca3(PO4)2NH4NO3NH4HCO3過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀價(jià)格(元/t)12001501000350250800650他知道自己家的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏情況。能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便購買了兩個(gè)品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)元素總的含量最多，試問：（1）該同學(xué)家的莊稼缺兩種營養(yǎng)元素，它們是(填