校本課程舞蹈教案復習課程

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦校本課程舞蹈教案復習課程徐寨鎮(zhèn)劉寨學校舞蹈課外愛好小組

一、教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，小學的舞蹈教學是按照同學身心進展的要求，通過訓練和表演，熬煉同學身體，進展身體素養(yǎng)，提高同學的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶同學的情操，對同學舉行思想教導和審美教導，培養(yǎng)同學講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品行和團結配合的群體意識。二、教學設計特色：

學校“自主、合作”舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以老師為主導，同學為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學在把握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感觸能力后，按照自己對音樂的理解和感觸，通過小組研究、組際溝通的形式，集思廣益，共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使兒童在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎學問、基本技能，在“動”中進展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱情活躍、自主合作的教學活動，使同學的視覺、聽覺、膚覺、運動覺得到充分、協(xié)調、均衡的進展，這不僅有利于培養(yǎng)同學對舞蹈的愛好，還進一步增加了群體配合的意識，促進同學對音樂的感觸力，開發(fā)同學的想象力、表現(xiàn)力和制造能力，全面整體性地提高班級同學的音樂素養(yǎng)。

舞蹈課教案1

教學內容：扶把組合練習

預備活動：以各關節(jié)為主，目的在于預防和削減關節(jié)損傷，增加各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈便性，促使大腦中樞神經(jīng)高興、克服人體活動上的生理惰性，振作精神。

扶把練習：通過扶把練習把握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增加軀干的力氣，增強腿部肌肉的力度、開度及靈便性。

組合練習：通過動作的單一練習和組合，使同學在學習的過程中增強學習的樂觀性和動作的協(xié)調性，是教學達到良好的效果。

教學過程

預備活動：

1、胸腰練習，老師逐個活動

2、舉行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習中間練習

手位組合復習，結合舞臺方位、呼吸、音樂等練習

扶把練習

1、擦地

2、小踢腿

3、吸彈撩腿

學習新課

5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳

1——8左腳旁吸腿。

2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度

3——8左腳硼腳面

4——4左腳成旁吸腿

5——8左腳放至右腳旁還原

反復共做二次，再轉身換成相反的方向。

課堂小結

總結本堂課的優(yōu)劣之處，向同學提出希翼。

活動教材：自己預備

舞蹈課教案2舞蹈中的呼吸

教學目的：

1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練同學軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，家鄉(xiāng)》（A）讓同學體味呼吸對舞蹈動作的修飾作用。

教學重難點：呼吸與動作的協(xié)調協(xié)作。

教學過程：

一、組織教學，導入新課，授新課。

1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現(xiàn)美的藝術。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規(guī)范性，今日我們來學習影響舞蹈藝術性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)勻稱，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時長，有時短，有時平穩(wěn)，如何把握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體味一下在基訓中如何運用呼吸。

2.把桿組合《壓腿》。

準備：45度面向把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。

前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。

旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。

體味運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體味）。

\作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避開了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。

3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延長感、韻律感，更富有藝術表現(xiàn)力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，家鄉(xiāng)》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。

1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長綻開，呼氣時身體收斂內含）。

2）頭的呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體味手臂連綿不斷的延長感）。

4）造型時的呼氣（造型時，身體姿勢不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。

訓練步驟：

1.老師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。

2.訓練同學：

a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。

b.練習單一的頭的呼吸，然后與身體協(xié)作。

c.先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，心情越高。

d.大呼吸后雙晃手造型，體味該動作的延長感（瞭望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。

訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體協(xié)作，最后配音樂練習組合。

二、小結

今日學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學習中，我們要反復練習，不斷深化，直到大家嫻熟把握，運用自如。固然這還需要大家的課后練習、鞏固?；顒咏滩模鹤约侯A備

舞蹈教案3把上擦地組合

教學目的：

通過把握擦地的動作要領，訓練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩(wěn)定性。對身體控制力的基本訓練以及基本姿勢的把握。

教學重難點：

⒈擦地時腳的完滿與控制。

⒉腿、胯要始終保持外開延長。

⒊動作過程中注重是身韻律和呼吸問題以及姿勢的柔美。

教學過程：

1、課前活動：把上練習。

2、導入新課，老師示范講解。

3、教授新內容：

㈠一位擦地

教學提醒：a.注重：一位時的站姿和上身的控制。

b.注重：姿勢的極至舒展。

伴奏譜：

預備：雙手扶把，一位站立

步驟：⑴右腳經(jīng)前擦至旁，后收回。

⑵旁擦兩次

⑶旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。

⑷同上做左腳

⑸同上做反方向

⑴右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⑵右腳擦出，經(jīng)劃弧擦至前，再劃一次收回。

⑶同上，做反向。

⑷右腳造型，后轉做離弓之箭造型。

⑸手蹲至左腳上，翻身，收回一位。

㈡五位擦地

教學提醒：注重胯的固定與擦地的開度。

預備：單手扶把，五位站立。

\⑴前擦3次

⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立腳踝出后擦1次

⑷后擦出劃2圈收前五位。

⑸雙腳立，收大四位，單腳立轉一圈。

⑹同上反轉一圈