高考語文考點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)案了解常見文言虛詞在文中的用法

高考語文考點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)案——了解常見文言虛詞在文中的用法“了解常見文言虛詞在文中的用法”是文言文學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1）、考查要求重在文言虛詞的“用法”上。（2）、這里的“了解”，即依據(jù)上下文來說明某個(gè)文言虛詞的用法。（3）“常見”指2019年考綱規(guī)定的18個(gè)虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之，要求特別明確。（4）、“在文中的用法”，指在詳細(xì)語境中的用法，需依據(jù)語境的上下文來確定某個(gè)文言虛詞的“句中用法”。1、熟識18個(gè)常見文言虛詞的基本用法：《考點(diǎn)各個(gè)擊破》P279－2822、熟讀初、中學(xué)文言文課文，了解虛詞的一般用法。3、我們學(xué)過的文言虛詞，可以整理歸納為以下幾類：（1）一詞多類異用：乎、者、也、以、于、而、則、焉、其、乃、與、且、為、所；（2）兼詞；（3）時(shí)間副詞；（4）句首虛詞:；（5）句末虛詞；（6）關(guān)聯(lián)虛詞:。①連接上下文句的連詞：于是、因、則、而；②連接詞或詞組的連詞：而、以、與；③連接詞或詞組的介詞：于、以、乎、與、為。4、學(xué)習(xí)文言虛詞的留意點(diǎn)：（1）分清虛實(shí)；（2）辨明用法；（3）體察語氣；（4）通曉古今；（5）留意特別。5、解題方法歸納：（1）借助上下文，對選項(xiàng)有意識；（2）明確句中位置，從引起回憶；（3）分清虛詞詞性，對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；（4）辨明，依據(jù)情理合理推斷。一、分清虛實(shí)指出句中“之”、“為”的意義和用法，并進(jìn)行分類歸納。之①以刀劈狼首，數(shù)刀斃之。（）②我見相如，必辱之。（）③持其踵為之泣。（）④收天下之兵，聚之咸陽。（）⑤彼竭我盈，故克之。（）⑥阿母得聞之，槌床便大怒。（）①近塞之人，死者十九。（《塞翁失馬》）②小大之獄，雖不能察，必以情。③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。④東割膏腴之地，北收要害之郡。①如欲之南海，何如？（《為學(xué)》）②去逾四十里，之虛所賣之。③諸將請所之。④又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。①其上以構(gòu)脂、臘和氏灰之類。②有良田、美池、桑竹之屬。③公輸盤為楚造云梯之械。④郯子之徒，其賢不及孔子。⑤均之二策，寧許以負(fù)秦曲。⑥有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀。①何陋之有？②宋何罪之有？③句讀之不知。④何功之有哉？⑤詩云：“他人有心，予忖度之?！暴ぉし蜃又^也。（本義項(xiàng)指后一個(gè)之。）①君將哀而生之乎？②不知將軍寬之至此也?、垡允侵雍拗畯?fù)返也。④臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。輟耕之壟上，悵恨久之。（本義項(xiàng)指后一個(gè)之。）①孤之有孔明，猶魚之有水也。②樂郊樂郊，誰之永號?、鄯蛴怪淠曛群笊谖岷?？①馬之千里者②爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。然后驅(qū)而之善。為1、（）①此何遽不為福乎？②處遂改勵(lì)，終為忠臣。③以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。④卒相與歡，為刎頸之交。⑤然則為天下之大害者，君而已矣。⑥冰，水為之，而寒于水。⑦漢之為漢，幾四十年矣。⑧因而化怒為悲。2、（）①為之，則難者亦易矣。②即書詩四句，并自為其名。②溫故而知新，可以為師矣。④有布衣畢升，又為活板。⑤誰為大王為此計(jì)者？⑥使齊軍入魏地為十萬灶。⑦有布衣畢升，又為活板。⑧公輸盤為我為云梯。⑨非為織作遲，君家婦難為。⑩今為宮室之美為之。3、（）①子墨子解帶為城。②何以為計(jì)？③斬木為兵，揭竿為旗。④霓為衣兮風(fēng)為馬。⑤然后以六合為家⑥量其家之全部以為劑。4、（）①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？②中峨冠而多髯者為東坡。③非為織作遲④)如今人方為刀俎，我為魚肉。5、（）①孰為汝多知乎?、隗E視之，無不驚為生人者。③竊為大王不取也！6、（）①周年處少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。②升死，其印為予群從所得。③吳廣素愛人，士卒多為用者。④恐為操所先。⑤羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。⑥行將為人所并，豈足托乎！⑦身死人手，為天下笑者。⑧不者，若屬皆且為所虜。7、（）①夫子何命焉為？②何辭為？③秦則無禮，何施之為？④何故懷瑾握瑜而自令見放為？。8、（）例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為.?9、（）①獨(dú)其為文猶可識曰“花山”。②敢用是為怨望。③未報(bào)秦施而伐其師，其為死君乎？④頑童之為是心也。10、（）①安有為天下阽危者若是而上不驚者？②為國者無使為積威之所動哉！③由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。④為國以禮，其言不讓，是故曬之。11、（）例：為除不潔者，引入。12、（）①慎勿為婦死。②今為宮室之美為之。③為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？13、（）①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。②公輸盤為我為云梯。③于是為長安君約車百乘。④為天下理財(cái)，不為征利。⑤于是秦王不懌，為一擊缶。⑥請以趙十五城為秦王壽。⑦君為我呼入。⑧為漢家除殘去穢。14、（）①不足為外人道也。②為天下唱，宜多應(yīng)者。③為之奈何？④如姬為公子泣，⑤怵然為戒。⑥為長者折技。15、（）①盤庚不為怨者故改其度。②非不賢也，為其不行得而法。③凡天下之無地而得安靜者，為君也。二、辨明用法而①其家甚智其子，而疑鄰人之父。②人不知而不慍，不亦君子乎？③天下有公利而莫或興之。④青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。①一絲而累，以至于寸。②嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。③蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。④吾嘗終日而思矣。①人而無信，不知其可。②諸君而有意，瞻予馬首可也。①敏而好學(xué)，不恥下問。②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。③蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者。④秦師輕而無禮。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②余聞而愈悲。③置之地，拔劍撞而破之。④滅滑而還。軍驚而壞都舍。①而翁歸。②若欲死而父。③而母立于茲。而已（）①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。③俟封奏時(shí)潛易之而已。④此其心以為天下之知戰(zhàn)得惟我而已。而后（）①賴膚覺之助，而后見為體。②臣鞠躬盡瘁，死而后已。③三月而后成。④假諸人而后見也。⑤說書雖小技，然必句性情，習(xí)方俗。如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。而況（）①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎?、诩冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！以1、用作介詞。主要有以下幾種狀況：（一）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他?？勺g為（）以故法為其國與此同。（《察今》）愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人……（《五人墓碑記》）（二）起提賓作用，可譯為（）秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）（三）表示動作、行為產(chǎn)生的緣由，可譯為（）且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不行。（《廉頗藺相如列傳》）時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁之戰(zhàn)》）（四）引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時(shí)間和處所，用法同于，可譯為（）余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。（《登泰山記》）今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書·西南夷傳》）（五）表示動作、行為的對象，用法同與，可譯為（）有時(shí)可譯為（）天下有變，王割漢中以楚和。（《戰(zhàn)國策·周策》）（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）2、用作連詞。用法和而有較多的相同點(diǎn)，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。（一）表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，常用來連接動詞、形容詞，可譯為（），或者省去。夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）（二）表示承接關(guān)系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為（），或省去。例如：余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）（三）表示目的關(guān)系，“以”后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g（）等。例如：作《師說》以貽之。（《師說》）劍貲財(cái)以送其行。（《五人墓碑記》）不宜自暴自棄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）（四）表示因果關(guān)系，常用在表緣由的分句前，可譯為（）。例如：諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）（五）表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為（）或省去。例如：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）3.復(fù)音虛詞“以是”“是以”，相當(dāng)（），引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。（《庖丁解?！罚┯嗍且杂浿?，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）三、體察語氣其1.其聞道也固先乎吾。（）2.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。()3.其皆出于此乎？（）4.其孰能譏之乎？（）5.汝其勿悲?。ǎ?.爾其無忘乃父之志！（）7.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（）★用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞協(xié)作，視狀況可譯為也許莫非還是可要等，或省去?！镉米鬟B詞。作連詞用時(shí)，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為假如；或表選擇，可譯為還是[鞏固練習(xí)]1吾有卿之名，而無其實(shí)。()2郯子之徒，其賢不及孔子。()3蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。()4于亂石間擇其一二扣之。()5品其名位，猶不失下曹從事。()6不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?)7廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》。()8妻跪問其故。()9向其先表之時(shí)可導(dǎo)也。()10成以其小，劣之。()11矗不知其幾千萬落。()12以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？()13且行千里，其誰不知？()14其為死君乎？()15既其出，則或咎其欲出者。()16其真無馬邪？其真不知馬也？()17有蔣氏者，專其利三世矣。()18今存其本不忍廢。()19寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！()20攻之不克，圍之不繼，吾其還也。()21則齊國其庶幾乎？()22其若是，孰能御之？()焉⑴相當(dāng)于()例：①三人行，必有我?guī)熝?。（）②不?fù)出焉。（）③非夫人之物而強(qiáng)假焉。（）④吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。（）⑤激于義而死焉者也。（）⑥始而慚焉，久而安焉。（）⑵()，例：①且焉置土石？②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可為也？⑶作（）詞，用于句末。例：①寒暑易節(jié)，始一反焉。②可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。③今其室十無一焉。④雖雞狗十無一焉。⑤請致電上海領(lǐng)事而救先生焉。⑥至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。⑦悲予志焉。⑧則牛羊何擇焉？⑷作詞尾，相當(dāng)于（）。例：①夫子言之，于我心有戚戚焉。②而小儒規(guī)規(guī)焉以君臣之義無所逃于天地之間。⑸相當(dāng)于（）。例：①謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（焉：指蛇。）②惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。（焉：指所寫的這篇文章。）③猶且從師而問焉。（焉：指他們）④非曰能之，愿學(xué)焉。（焉：指作小相的事）⑤夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。（焉：指五人。）⑹作語氣助詞，用于句中，表示停頓，無義。例：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。四、通曉古今指出下列句子加線詞古今改變的狀況。A、用法消逝了。B、沿用基本沒變。C、用法有了改變。D、被別的詞所替代。1、夫戰(zhàn)，志氣也。（）2、魚，我所欲也。（）3、于其身也，則恥師也。（）4、學(xué)然后知不足。（）5、于是秦人拱手而取西河之外（）五、留意特別1、兼詞。投諸渤海之尾。（）王嘗語莊子以好樂，有諸？（）三人行，必有我?guī)熝?。（）亦盍反其本矣？（?、嘆詞、助詞等的連用。今其智乃反不能及，其可怪也歟？齊軍既已過西關(guān)。肅奉權(quán)旨，論天下事勢，致殷勤之意。3、虛詞的單音和復(fù)音詞。（1）彼所將中國人，不過十五六萬。()(2)葉徒相像，其實(shí)味不同。（）（3）豈可一切拘以定月哉。（）（4）雖然，猶有未樹也。（）（5）昔者先王以為東盟主。（）（6）失一直之煙霞。（）（7）因?yàn)殚L句，歌以贈之。（）（8）可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。（）（9）觀于天地山水鳥獸蟲魚，往往有得。（）（10）乃不知有漢，無論魏晉。（）閱讀下面一段文言文，完成11-16題。（2019年高考）田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，只有莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨距燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿唬跪T劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔跑，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛畔燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。（文言文選自《史記》）13．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A.故且緩攻即墨以待其事。//窮予生之光陰以療梅也哉!B.遣使約降于燕。//故內(nèi)惑于鄭袖。C.田單乃收城中得千余牛。//項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。D.五千人因銜枚擊之。//相如因持璧卻立閱讀下面一段文言文，完成11-15題。（2019年全國卷）李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵．而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也?！?2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A今如此以百騎走，匈奴追射我立盡.//今以鐘磐置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也B是時(shí)會暮，胡兵終怪之.//會天大雨，道不通，度已失期C既出塞，出東道.//始皇既沒，余威震于殊俗D百姓聞之，無老壯皆為垂涕.//事無大小，悉以咨之，然后施行閱讀下面一段文言文，完成11-15題。（2019年全國卷）裴矩，字弘大，河?xùn)|聞喜人。祖佗，矩襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長，博學(xué)，早知名。隋文帝為定州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。文帝即位，累遷吏部侍郎。大業(yè)初，西域諸蕃