小學(xué)2023-2024學(xué)年語文學(xué)科規(guī)劃

XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年語文學(xué)科規(guī)劃一．指導(dǎo)思想學(xué)年的語文教育教學(xué)工作，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以主題活動(dòng)為引領(lǐng)。打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂學(xué)創(chuàng)新、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)木哂休^高語文素養(yǎng)的學(xué)生群體；生成充滿活力的語文課堂。二．課程規(guī)劃依據(jù)以教育部制定的2022年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)情，引領(lǐng)全校語文教師明確“1238”戰(zhàn)略的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育理念，把“課堂變革”落實(shí)到教育教學(xué)行動(dòng)中。三、工作規(guī)劃（一）確定教研組長（二）教研活動(dòng)1.集體備課，單元負(fù)責(zé)制。提前一周，以年級備課組為單位，采用“單元集體備課”的形式，以生字課，課文解析課，口語交際課，語文園地課，寫作課五種課型為基礎(chǔ)，舉行集體備課。固定時(shí)間，確定主備課人（年級組成員輪流擔(dān)任，可每人負(fù)責(zé)一單元）、確定地點(diǎn)。集體備課包括:單元解讀，單元知識點(diǎn)梳理，重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)突破，語文要素方法指導(dǎo)，書寫指導(dǎo)，作文指導(dǎo)，課型梳理，活動(dòng)策劃，確定精練習(xí)題（可由現(xiàn)有習(xí)題中選擇，也可去題庫中選擇并印發(fā)）。2．主備課人提前一周備好課，再由級部學(xué)術(shù)中心教師指導(dǎo)，集體備課時(shí)，主備課人說課，其他教師記錄并補(bǔ)充，還可根據(jù)備課，形成PPT，直接指向課堂，最終完成集體備課。3.專題練習(xí)每單元主備課人備閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)，對應(yīng)本單元語文要素的練習(xí)，并且要有方法指導(dǎo)。（二）聽課制度，推行“約課式”。每學(xué)期每位語文教師約課1次，確定講課課型。講課教師提前一周填約課表，以教研組為單位的聽課，聽課教師需按“1238”觀課量表分任務(wù)觀課、評課，聽完課當(dāng)天進(jìn)行評課。（三）語文業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施制度語文業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)推行達(dá)標(biāo)量化，達(dá)標(biāo)比例可作為量化級部團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)指標(biāo)。1.備課本課本和備課本相結(jié)合，低年級課本要求課本生字格用鉛筆全部范寫，中高年級要求中性筆至少范寫一個(gè)。備課本達(dá)標(biāo)以課本課數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，分年齡界定，3年以內(nèi)年輕教師寫詳案，4-10年教齡寫簡案，從教10年以上教師備在課本上。2.聽課本按照級部約課次數(shù)確定聽課本聽課次數(shù)，并要求寫備注和評價(jià)。3.作業(yè)批改本根據(jù)課堂作業(yè)本達(dá)標(biāo)數(shù)量確定作業(yè)批改本達(dá)標(biāo)數(shù)量。4.課堂作業(yè)本以課本課數(shù)作為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容以鞏固基礎(chǔ)知識為主。達(dá)標(biāo)并且質(zhì)量優(yōu)秀即可得滿分。5.作文本中高年級統(tǒng)一以答題紙的形式，以課本上要求的數(shù)量作為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，作文的批改可以由師生共同完成。6.讀書筆記本可以由作文本來作為讀書筆記本7.周記本由原來的日記本作為寫周記的小練筆，每周一記。8.級部特色作業(yè)分兩塊：一是課堂作業(yè)，即隨堂檢測(已有練習(xí)或者備課組統(tǒng)一印制）；二是家庭作業(yè)，根據(jù)年級不同，備課組長協(xié)調(diào)并確定家庭作業(yè)。注：可以從以下幾方面考慮：作業(yè)目標(biāo)，作業(yè)量，作業(yè)難度(分層)、作業(yè)時(shí)間，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)類型（基礎(chǔ)，課文，閱讀，小練筆），整理類（如單元思維導(dǎo)圖）等)作業(yè)管理包括作業(yè)的實(shí)施、作業(yè)的管理（教師層面如何檢查學(xué)生完成情況）、作業(yè)分析與交流、作業(yè)的效果反饋，如何追蹤補(bǔ)弱。由年級備課組長協(xié)調(diào)制定措施。（四）加強(qiáng)常規(guī)管理制度全校的業(yè)務(wù)檢查每學(xué)期兩次，按照學(xué)科進(jìn)度，期中之前一次，期末前一次。每月進(jìn)行業(yè)務(wù)抽查，提前一周通知，或者抽查一個(gè)班級的某一項(xiàng)作業(yè)，也可以全部業(yè)務(wù)。(五)主題活動(dòng)1.教師層面:三筆基本功大賽朗誦比賽講課比賽單元說課大賽學(xué)校層面設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。2.學(xué)生層面：9月：習(xí)慣養(yǎng)成月。一二年級入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成；3-6年級學(xué)情排查月。家庭作業(yè)歸類