【高中語文】《別了,“不列顛尼亞”》課件20張+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

第四單元學(xué)習(xí)重點(diǎn):1·把握新聞與報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。2·能分清新聞事實(shí)與新聞背景、客觀敘述與

主觀評(píng)價(jià)，從而能抓住有用信息，對(duì)新聞

內(nèi)容進(jìn)行概括。?？键c(diǎn)：擬寫一句話新聞

擬寫新聞標(biāo)題

擬寫導(dǎo)語3·能把握?qǐng)?bào)告文學(xué)作品體現(xiàn)出的感情傾

向，學(xué)習(xí)其敘事寫人的技巧。新聞樣式：消息、通訊、特寫……特點(diǎn)：及時(shí)性、真實(shí)性。語言簡(jiǎn)明扼要。關(guān)于新聞新聞的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景

標(biāo)題：全文內(nèi)容的概括。

一般包括引題、正題、副題。導(dǎo)語：一般是開頭第一句或第一段。是對(duì)事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。集中敘

述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分。

結(jié)語：一般指新聞的最后一句或一段話。闡明消

息所述事實(shí)的意義，加深讀者對(duì)消息的理

解、感受。

背景：新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。

歷史條件指事實(shí)自身的歷史狀況，環(huán)境條

件指事實(shí)與周圍事物的聯(lián)系。背景對(duì)新聞

事實(shí)起到說明、補(bǔ)充、襯托作用。

（見《導(dǎo)學(xué)案》：知識(shí)鏈接）新聞的結(jié)構(gòu)(構(gòu)成)新聞的五（六）要素：何時(shí)（when）何地（where）何人（who）何事（what）何因（why）如何(how)用一句話來概括新聞事實(shí)關(guān)于新聞新聞要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

起因、經(jīng)過、結(jié)果研讀《思維拓展》：擬寫新聞標(biāo)題、新聞內(nèi)容概括正標(biāo)題(主標(biāo)題)：說明新聞中最重要的事

實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。

要凸現(xiàn)新聞的主要信息。副標(biāo)題：主標(biāo)題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來承擔(dān)。副題主要

起補(bǔ)充和解釋主題的作用。引題：位于主題之前的輔題，主要作用是

引出主題，宜簡(jiǎn)潔。別了,不列顛尼亞不列顛尼亞：英國皇家游輪號(hào)。1997年7月1日香港回歸祖國寫作背景香港維多利亞港灣1997-7-1

0：40分不列顛尼號(hào)駛離香港港督府末任港督彭定康易幟交接

董建華宣誓就職1·請(qǐng)用一句話概括本新聞的內(nèi)容。2·明確本文的導(dǎo)語、主體、結(jié)語的區(qū)域

并概括其內(nèi)容。3·根據(jù)新聞內(nèi)容，概括彭定康卸任的行蹤。4·文中哪些內(nèi)容屬“背景”？作用？探究與交流一1·請(qǐng)用一句話概括本新聞的內(nèi)容。

1997年7月1日英國撤離香港。2·本文的導(dǎo)語、主體、結(jié)語的區(qū)域？

1段—---導(dǎo)語

2-10段—主體11段—--結(jié)語2、概括各部分內(nèi)容1段（導(dǎo)語

）“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港，英國對(duì)香港的統(tǒng)治結(jié)束。2-10段（主體）按時(shí)間順序，具體記敘“不列顛尼亞”號(hào)離開的過程。（降旗儀式-告別儀式<日落儀式>

-

降旗儀式

-易幟–離港

）

11段（結(jié)語）英國在港的統(tǒng)治時(shí)間，并在

今昔對(duì)比中突出香港回歸的重大意義——殖民統(tǒng)治結(jié)束。3、彭定康卸任的行蹤？①30日下午，告別港督府：4時(shí)30分，注視港督旗幟降下旗桿。4時(shí)40分，離開港督府。②參加告別儀式和交接儀式（暗寫）③離開香港：0時(shí)40分，登上“不列顛尼

號(hào)”。4·背景材料引入的作用？1·第4段背景材料的引入使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感,讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。2·末段把歷史的今昔放在一起互相對(duì)照，深化了主題。1、結(jié)合全文內(nèi)容可見標(biāo)題的含義是？2、“大英帝國從海上來，又從海上去”

的含義？3、簡(jiǎn)要