大班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案

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大班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。

2.知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

活動(dòng)預(yù)備：

故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

T：你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎?請(qǐng)你認(rèn)真的聽一聽這個(gè)故事。(傾聽故事至“大家都不喜愛(ài)你了)

二、依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.觀賞故事第一段

T：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(援助伙伴做好事)

T：風(fēng)娃娃援助了誰(shuí)?它做了些什么好事?

T：小伙伴對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?

T：大家為什么都感謝它?

2.觀賞故事第二段

T：現(xiàn)在小伙伴為什么都不喜愛(ài)風(fēng)娃娃了?

T：它闖了什么禍?

T：誰(shuí)情愿幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜愛(ài)風(fēng)娃娃?

3.觀賞故事最末一段

T：小伙伴為什么喜愛(ài)風(fēng)娃娃了?

T：那么你喜愛(ài)風(fēng)娃娃嗎?

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

T：你喜愛(ài)風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

T：你不喜愛(ài)風(fēng)娃娃做什么事?

四：找別人的優(yōu)點(diǎn)

T：風(fēng)娃娃和我們小伙伴一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的很多的優(yōu)點(diǎn)，盼望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

T：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入;觀賞故事;利用生活閱歷講解并描述風(fēng)和人類的關(guān)系;查找別人的優(yōu)點(diǎn).

大班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌精美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的寬闊，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的技能。

4、能簡(jiǎn)約復(fù)述詩(shī)歌。

5、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)地圖1幅，ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎?""小伙伴，你們看看老師手上拿的是什么?""沒(méi)錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的外形像什么?"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師："我們的家在地圖的什么地方?"老師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過(guò)中國(guó)——__市的對(duì)比感知祖國(guó)地域?qū)掗煛?/p>

師："地圖上有很多城市，你們?nèi)ミ^(guò)哪些城市玩過(guò)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái)。"幼兒回答。

師："小伙伴們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多啊。"

(評(píng)析：老師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國(guó)地域?qū)掗?，為下面引出?shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。)

2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方，預(yù)備好了嗎?我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小伙伴們睜開你們的小眼睛。

(1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小伙伴們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國(guó)的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最漂亮的'，那你們猜一猜這里的小伙伴喜愛(ài)做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)漂亮的地方。

(2)出示圖片(鮮花盛開的風(fēng)景圖)小伙伴們，現(xiàn)在我們來(lái)到了大公雞腳的地方，這兒是祖國(guó)的南方，你們覺(jué)得這里美麗嗎?這里的天氣可舒暢了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，漂亮極了。

那你們知道這里的小伙伴最喜愛(ài)干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。

(3)"誰(shuí)能告知我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣?游泳的時(shí)候呢?"

師："老師告知你們啊，圖上的小伙伴可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小伙伴在我國(guó)的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小伙伴在我國(guó)的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說(shuō)說(shuō)看，我們的祖國(guó)大不大?"

(4)"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才涌現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門，在這里有個(gè)奇妙的地方，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的天氣改變很大，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣改變之大。

(評(píng)析：本過(guò)程圖標(biāo)記運(yùn)用奇妙，幼兒很感愛(ài)好，老師通過(guò)圖片標(biāo)記來(lái)援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知詩(shī)歌的趣味性，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也簡(jiǎn)單接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

(1)觀賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》，幼兒仔細(xì)聽。

(2)老師朗誦詩(shī)歌，幼兒仔細(xì)聽。

(3)師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問(wèn)，援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

(5)集體說(shuō)詩(shī)歌，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

4、分組表演。

(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。

(2)男女生分組朗誦。

(3)老師評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。

今日小伙伴們的小眼睛跟著老師去了漂亮的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩(shī)歌，你們快樂(lè)嗎?你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大?我們的祖國(guó)這么大，小伙伴們驕傲嗎?等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本事把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美妙。

請(qǐng)小伙伴們回家以后把這首好聽的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽。

6、活動(dòng)延伸："畫地圖"游戲。

老師將地圖拓印下來(lái)，請(qǐng)幼兒用畫筆畫一畫祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

大班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案3

【教材簡(jiǎn)介】

這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培育幼兒觀測(cè)大自然的愛(ài)好，進(jìn)而培育幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就需要對(duì)詩(shī)歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的改變，讓幼兒了解四季的改變特征，動(dòng)植物的改變，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩(shī)歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、觀賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有觀賞、了解大自然的深厚愛(ài)好，體驗(yàn)人和大自然的親情。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、從詩(shī)歌中了解大自然的語(yǔ)言。

2、懂得發(fā)覺(jué)、看懂大自然的語(yǔ)言。

【設(shè)計(jì)理念】

讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的新奇心，讓孩子帶著疑問(wèn)去探究大自然?；顒?dòng)的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參加和學(xué)習(xí)，獲得閱歷，表達(dá)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，老師以飽滿的心情、精美的教學(xué)掛圖、形象的詩(shī)歌圖譜，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在精美的意境中感受詩(shī)歌的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的歡樂(lè)。

【設(shè)計(jì)思路】

語(yǔ)言活動(dòng)"大自然的語(yǔ)言"針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語(yǔ)言。因此我借助談話、提問(wèn)等形式以層層遞進(jìn)的方式援助幼兒理解大自然的語(yǔ)言。

【教學(xué)過(guò)程】

〔一〕游戲"做相反動(dòng)作"師：小伙伴，我們一起來(lái)玩?zhèn)€"做相反動(dòng)作"游戲。

師：小伙伴的反應(yīng)真快，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)覺(jué)呢？我們一起來(lái)探究大自然的神秘吧！

〔二〕出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。

1．師：看，我們這是在哪？〔出示掛圖〕這里有花，有草，有樹木，有白云，有太陽(yáng)，有荷花，有小河┉這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？〔幼兒聽配樂(lè)詩(shī)歌錄音〕師：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)觀賞一遍！

2．援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？他們?cè)趺凑f(shuō)話的？〔逐一出示白云、螞蟻和樹樁…〕為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀測(cè)出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言。

師：大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？〔人的話要用耳朵聽，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各式各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告知人們新穎的知識(shí)?！?．引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。

師：大自然的語(yǔ)言真是五光十色，妙不可言，我們一起來(lái)念一念這首詩(shī)歌。

師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜愛(ài)其中的哪一段？為什么？好在哪里？〔出示是個(gè)以外的圖片〕小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各式各樣的現(xiàn)象〔白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈〕緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？〔晴天、雨傘、一圈就是一年〕最末告知我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小伙伴一聽就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類的好伙伴。我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩收b這首詩(shī)歌，師：大自然中有無(wú)窮的神秘，你們平常都留意觀測(cè)了嗎？有沒(méi)有發(fā)覺(jué)感受到大自然的話？和你的好伙伴說(shuō)一說(shuō)！老師這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

4．幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)覺(jué)的大自然的話告知了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)感受到的大自然的話，好嗎？

小結(jié)：真棒！你們肯定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀測(cè)，