大班語言活動我們祖國真大教案及反思

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大班語言活動我們祖國真大教案及反思1

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域?qū)掗煛?/p>

3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

二、活動重難點：

1、重點：激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、難點：使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域?qū)掗煛３醪街廊f里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

三、活動預(yù)備：

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

活動指導(dǎo)：

1、老師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的改變分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2、認識地圖，老師介紹東西南北中同一個時候的氣候改變，使幼兒感受祖國真大的含義。

3、老師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗對祖國喜愛的情感。

四、活動過程：

1、引入激趣：話題引趣。

請幼兒說出我們國家首都的名字?！布ぐl(fā)幼兒了解祖國的愛好〕請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？

2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

〔1〕請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

〔2〕請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方?！沧畋钡牡胤绞悄?，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服〕

〔3〕向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

〔1〕師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，曲曲折折，上上下下，很長很長

〔2〕師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，老師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉利物。故宮里有大量的寶貴文物，這些都是古代勞動人民制造出來的。

4、活動結(jié)束：

請幼兒"巡游"漂亮的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"巡游，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。

師："小伙伴們，"巡游"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

幼："我們的祖國很大，而且很漂亮。"

師："那小伙伴們，你們覺得我們祖國那個地方最美。"

讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性，表達自己認為漂亮壯麗的地方。

五、活動延伸：

請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯美。讓孩子了解了古人的聰慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個中國人而驕傲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真美麗?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的.不同氣候狀況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)當(dāng)比較簡單掌控，但在活動中，我發(fā)覺幼兒的學(xué)習(xí)熱忱還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答下列問題涌現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告知孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓舞幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

大班語言活動我們祖國真大教案及反思2

《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解?！睂W(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜歡。但由于其思維詳細形象，受生活閱歷、學(xué)習(xí)特點的限制，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的精美意境。

我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在仔細傾聽的基礎(chǔ)上，采納合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及精美的意境，老師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對精美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌，達到提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的目的。

教學(xué)閱歷

通過觀測中國地圖了解祖國的地大物博,資源寬闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真美麗”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀測圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愛好，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。

通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探究欲望。由于在《老師用書上》涌現(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以依據(jù)孩子的活動狀況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。

在課上，當(dāng)講到南北兩個方位詞時，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)當(dāng)是在活動前的預(yù)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時間。我覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言，應(yīng)當(dāng)多培育幼兒在語言方面的熬煉。

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域?qū)掗煛⒛媳狈讲町惡艽蟮奶攸c。

2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之寬闊廣闊，激發(fā)作為中國人的驕傲感。幼兒教育網(wǎng)

活動預(yù)備

1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2、錄音機，磁帶等。

3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、老師梳理的圖標假設(shè)干。

4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

活動過程

1、老師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓舞幼兒結(jié)合中國地圖相互說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕觀賞詩歌《我們的祖國真大》。老師隨詩歌內(nèi)容的改變，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

〔2〕依據(jù)需要，老師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小伙伴分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個暖和的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

〔4〕出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3、鼓舞幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

4、我的家在哪里

老師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)查找“我的家在哪兒?”小伙伴分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小伙伴，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番查找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

5、中國的南方和北方

老師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

6、我們的祖國--中國真大

老師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國四周有哪些國家?”此時，老師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最末得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

區(qū)域活動

拼圖游戲。

活動閱歷

1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些聞名的地方，

2、知道外出旅游時，地圖也是我們的好幫手。

活動材料

地圖拼圖。

活動指導(dǎo)

1、幼兒合作拼擺中國地圖，老師知道有困難的幼兒。

2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

活動結(jié)束：