初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（5篇）

第第頁(yè)初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（5篇）學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的老師、各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是xxx的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我提議：讓我們用強(qiáng)烈的掌聲向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的班主任xx老師表達(dá)崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝，并齊聲致謝：“您辛苦了”！由于在座的大家，像我一樣，都始終感受、感動(dòng)和感謝著李老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)班集體而傲慢和驕傲！

說(shuō)實(shí)在的，今日，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同商量孩子的教育問(wèn)題，感到莫大的榮幸，由于我有機(jī)會(huì)和大家溝通、溝通、吐露自己的心聲；同時(shí)也感到一絲慌恐，由于通過(guò)班級(jí)群的溝通，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事教育工作的，可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距，與咱班里優(yōu)秀的孩子相比，嘉棟也有許多缺乏。所以，今日我要和大家說(shuō)的，談不上什么教育閱歷，只算是共享自己的一點(diǎn)的體會(huì)和感受。假如在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，歡迎大家批判指正。

一、作為家長(zhǎng)談?wù)勎乙龅降膸c(diǎn)

在這里，假如說(shuō)我有一點(diǎn)點(diǎn)感受的話，那也是我每天體會(huì)著班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來(lái)就回味一遍，每閑下來(lái)就回味一遍，然后再學(xué)著去教育孩子。所以說(shuō)，我全部的感受，不怕大家笑話，都是仿照和借鑒了李老師的短信內(nèi)容哈！如今，也就是借用我的嘴再重復(fù)一遍給大家！由于，我感受著這句話：“重復(fù)的就是強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)的就是重要的，重復(fù)就是勝利！”。因此，依據(jù)李老師的指示呢，我個(gè)人主要做到了如下幾點(diǎn)：

1、走出自己對(duì)教育的幾個(gè)誤區(qū)

⑴素養(yǎng)教育不等于取消高考，所以還要正視應(yīng)試教育。逢進(jìn)必考，是硬道理。〔如，駕照〕

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！睗M(mǎn)意孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

⑵學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù)，而是培育了力量，力量提高了，分?jǐn)?shù)自然成正比。

⑶每個(gè)成才的孩子，背后都要有個(gè)辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長(zhǎng)要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。歡樂(lè)著孩子的歡樂(lè)！美好著孩子的美好！

有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。這說(shuō)明孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表如今孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，孩子問(wèn)題是每個(gè)家庭必需正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一位父母來(lái)回答。

2、加強(qiáng)自己對(duì)孩子的熟悉

⑴孩子行為———需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要賜予太大壓力，要正視取得現(xiàn)有成果，鼓舞————讓孩子布滿(mǎn)自信，進(jìn)而前行。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大?！矊?duì)比我們自己上學(xué)的時(shí)候〕

⑵孩子弱小需要關(guān)心。不要以為自己的孩子是萬(wàn)能的，要求像百變孫悟空那樣，說(shuō)怎樣就做到怎樣。〔要忍耐孩子無(wú)助的時(shí)候，如家長(zhǎng)講解多次問(wèn)題，孩子還是模糊，結(jié)果就生氣，就愁?lèi)?，就想放棄，就?huì)有病亂求醫(yī)〕

⑶孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)知力量還很有限，需要我們大人去引領(lǐng)方向?！踩纾ど显缫话嗫蛙?chē)，就會(huì)早到目的地，比別人早領(lǐng)會(huì)新奇事物〕

3、努力協(xié)作老師和學(xué)校方面

⑴肯定先聽(tīng)好各科老師的話，催促、監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，這是根本。

說(shuō)實(shí)在，每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個(gè)字，我就揪心，揪心，揪心！咱估量一下，李老師可能求別人辦事似乎也沒(méi)有用到這么多次數(shù)！當(dāng)有的孩子沒(méi)做好作業(yè)的狀況時(shí)，或許里面有家長(zhǎng)的無(wú)奈，找理?yè)?jù)說(shuō)什么“管不了、不聽(tīng)話、累死人了”之類(lèi)的話，所以孩子沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我們不為別的，換個(gè)角度來(lái)講，我們管的是一個(gè)孩子，李老師管的是70個(gè)孩子，這70個(gè)孩子是正在座的我們各位家長(zhǎng)們的，而不是李老師的！最終也是我們父母受益！李老師圖的是什么哈？我們憫心自問(wèn)，在座的咱們有多少家長(zhǎng)每天惦記著曾經(jīng)教過(guò)自己的老師？或許有人說(shuō)是出于職業(yè)的需要，但是李老師的對(duì)孩子的這份責(zé)任和辛苦，我們大家都是有目共睹的。所以說(shuō)，就算是不為了自己的孩子，就算是替李老師分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)憂，那也是人之常情。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。與各位家長(zhǎng)共勉！

⑵適時(shí)陪孩子，做一兩道題，培育、激勵(lì)孩子對(duì)本科目的愛(ài)好，表達(dá)母愛(ài)。

⑶給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位——重視孩子。

⑷適時(shí)支配業(yè)余生活，讓孩子認(rèn)知自己的缺乏，體驗(yàn)不同領(lǐng)域的歡樂(lè)——保持奮進(jìn)狀態(tài)。

4、盡力—做好廚師工作。和教育一樣，吃飯也是大事?！苍鎏砻庖吡Α?/p>

二、作為同學(xué)，介紹蘇嘉棟的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

據(jù)孩子回家匯報(bào)，入學(xué)校以來(lái)的這幾次考試，拿了兩次地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說(shuō)明這兩科有自己的心得，我也對(duì)他進(jìn)行了專(zhuān)訪，他的心得如下：

1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

⑴首先根據(jù)老師的要求做好：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)穩(wěn)固與作業(yè)、總結(jié)。

預(yù)習(xí)主要對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課；

聽(tīng)課是關(guān)鍵，要“聽(tīng)”、“思”、“記”三位一體；

復(fù)習(xí)穩(wěn)固與作業(yè)，力求按老師要求的解題模式去穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn)；

總結(jié)老師的補(bǔ)充重點(diǎn)和難點(diǎn)，及易出錯(cuò)的地方，整理到錯(cuò)題本上，多次翻閱。

⑵計(jì)算題平常多練。

⑶應(yīng)用題多數(shù)畫(huà)圖分析。

⑷看法確定一切考試的時(shí)候，仔細(xì)審題，并仔細(xì)做每一道題，爭(zhēng)取能得一分就不失分

⑸言傳身教。〔咱們幫著處理難題時(shí)，孩子簡(jiǎn)單學(xué)著思路〕

2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)

⑴同樣做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講和復(fù)習(xí)。

⑵上課要非常仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取把老師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在課上全部理解。其實(shí)蘇嘉棟背地理定義用的時(shí)間很少，定義不是背得很熟，但一做題就對(duì)了，說(shuō)明地理這門(mén)課理解才是最重要的。

⑶大量的練習(xí)是必不行少的，考試不僅僅考課本上的東西，總有一兩道是課外積累。所以推舉大家多做習(xí)題，不斷豐富自己的課外積累。

⑷做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率，盡量不丟分。

好了，各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，看著孩子一每天的改變，咱看在眼里，喜在心上，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)心，我們有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的傲慢！以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的`一些粗淺的體會(huì)，不當(dāng)之處，歡迎大家批判指正，同時(shí)也盼望我們家長(zhǎng)們以后也多一些聯(lián)系，多一些溝通，相互學(xué)習(xí)一些好的教子閱歷。最終讓我們?cè)僖淮斡脧?qiáng)烈的掌聲感謝17班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，也祝福各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！祝福全部孩子更加懂事，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

我的講話完了，感謝大家！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是x班的xx，很興奮我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)始終以來(lái)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)懷、理解與信任并能在百忙中抽出自己珍貴的時(shí)間前來(lái)參與本次家校攜手會(huì)！

學(xué)校，是同學(xué)由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和獨(dú)特漸漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比方為人的其次次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)同學(xué)質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從學(xué)校升入學(xué)校，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨很多新的問(wèn)題。

譬如消失自我意識(shí)發(fā)生改變，對(duì)自己產(chǎn)生了劇烈的愛(ài)好，熱衷于思索自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得非常“自戀”，同時(shí)又常常夸大自己的缺陷，由于自己不夠“完善”而懊喪。又或是性增添，總是盼望得到他人的承認(rèn)和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。所以在這特別的時(shí)期，我們的進(jìn)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)心，只有這樣才能順當(dāng)度過(guò)這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期！

在此，我想代表同學(xué)們向家長(zhǎng)、老師們提一點(diǎn)小要求，盼望我們能夠更好的相處！

一、多給我們一些敬重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們，給我們有發(fā)表看法和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語(yǔ)權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。

二、請(qǐng)盡可能理解我們。青春期究竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的看法、推斷很可能常常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為當(dāng)然長(zhǎng)輩的你們可以不同意乃至反對(duì)，但在拒絕我們看法的同時(shí)，能否略微將語(yǔ)氣放緩一些，以一個(gè)公平的身份來(lái)與我們溝通。不要總是擺出一副“我是過(guò)來(lái)人，你不聽(tīng)我的總沒(méi)好處”的表情，這樣只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越生疏。

三、多夸夸我們，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎，有人疼愛(ài)的。也讓我們了解到原來(lái)我們?cè)瓉?lái)就很美！這樣，我們之間的關(guān)系肯定會(huì)非常和諧！

有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長(zhǎng)們也肯定想知道到底什么樣的家長(zhǎng)在孩子心目中才算是“總分”呢？這你們就不用擔(dān)憂了，由于我已將我們心目中的《總分家長(zhǎng)準(zhǔn)則》歸納成了“三型”！

一、做一個(gè)典范型的家長(zhǎng)

協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，關(guān)心他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，不要說(shuō)一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著“建長(zhǎng)城”；自己說(shuō)要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹(shù)典范的效果哦！

二、做一個(gè)“監(jiān)督”型的家長(zhǎng)

請(qǐng)留意，我這里所說(shuō)的“監(jiān)督”并不是指死盯著我們學(xué)習(xí)，有沒(méi)有聽(tīng)老師話，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。而是“監(jiān)督”我們的心情！我們認(rèn)為，一個(gè)真正的好老爸或老媽?xiě)?yīng)當(dāng)是通情達(dá)理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長(zhǎng)！通過(guò)觀看我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等等的微小之處，來(lái)支配我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作。只有這樣，我們才能發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：“老爸〔媽〕，有你，真好！”

三、做一個(gè)“稚嫩”型的家長(zhǎng)

所謂“稚嫩”，即保持一顆金子般童年的心！會(huì)用孩子的語(yǔ)言與我們溝通，會(huì)說(shuō)一些幽默的話來(lái)調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心！

最終盼望各位家長(zhǎng)與老師們對(duì)我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

上午好！

誠(chéng)心感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)！很快樂(lè)的看到家長(zhǎng)們?nèi)绱酥匾暫⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)和生活。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，孩子的事情就是大事！學(xué)校是為了一切孩子，家長(zhǎng)是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切！所以今日召集大家聚在一起，談?wù)労⒆拥拇笫隆?/p>

如今，新教育學(xué)校部已經(jīng)是一個(gè)擁有著600多名同學(xué)的大集體，將來(lái)，這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越浩大。任何時(shí)候，學(xué)校部都會(huì)把學(xué)習(xí)放在重中之重。在新教育學(xué)校部，你們隨時(shí)都能看到仔細(xì)教學(xué)、悉心輔導(dǎo)的學(xué)校部老師們，他們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子傾注了全部的愛(ài)和責(zé)任，信任每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為老師，我們深知每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的將來(lái)，也清晰的知道我們肩負(fù)的擔(dān)子很重，我們會(huì)盡自己最大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，也盼望得到各位家長(zhǎng)的全力協(xié)作。誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。

寒假的到來(lái)，對(duì)全部孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)考驗(yàn)，盼望全部的家長(zhǎng)能在這段時(shí)間里多花時(shí)間，耐煩地陪伴孩子成長(zhǎng)。在這里，給大家說(shuō)說(shuō)我們老師們的想法，給家長(zhǎng)提一些建議，以供參考：

1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；給他們灌輸勞動(dòng)榮耀的思想，有時(shí)候也要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們也是想給家長(zhǎng)做一些事情的。

2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個(gè)寒假都是抱著手機(jī)和電腦，鼓舞孩子不攜帶和使用手機(jī)等信息設(shè)備，我們發(fā)覺(jué)同學(xué)在校使用手機(jī)嚴(yán)峻地影響同學(xué)正常的學(xué)習(xí)和休息。家長(zhǎng)們都知道，當(dāng)孩子把時(shí)間和心思花在這些上，學(xué)習(xí)和成果也就被奪走了。沒(méi)什么，也別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)，其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資，只要錢(qián)花得值，錢(qián)花了咱就再去掙！

3、在你對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他耐煩細(xì)心溝通溝通，適時(shí)了解他的心理健康狀況。不要由于施加壓力過(guò)大，寄予期望過(guò)高導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，丟失信念。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去學(xué)，我們就應(yīng)當(dāng)要多給他耐煩和信念。

4、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。由于父母關(guān)系不和常常鬧沖突，或者父母不能以身作則〔如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子〕都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康；

5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是學(xué)校文化，在外面打工一年能掙十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，由于我們心中清晰，這種狀況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn)。我們應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)社會(huì)的主流方向，讓他們懂得用學(xué)問(wèn)、力量去武裝才是真功夫、硬本領(lǐng)！

6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，查找教育孩子的最好方法。更歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的看法和建議，我們將準(zhǔn)時(shí)處理。

敬重的家長(zhǎng)，今日，看著你的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，你肯定會(huì)很欣慰很傲慢。但與此同時(shí)，我們要準(zhǔn)時(shí)地將擔(dān)子挑起來(lái)，責(zé)任擔(dān)起來(lái)，我們才更有理由信任將來(lái)的他們，肯定會(huì)比如今的我們更厲害更強(qiáng)大！同時(shí)，也請(qǐng)信任我們新教育，信任我們新教育優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)們，信任我們新教育負(fù)責(zé)的老師們，我們將會(huì)不負(fù)眾望，越來(lái)越好！

提前祝大家新年歡樂(lè)。感謝。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

大家好，我叫王耀鋆。感謝叔叔阿姨們能在百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。我也特別榮幸能與大家在這里商量學(xué)習(xí)的閱歷。

我看了許很多多的書(shū)，可以毫不虛心地說(shuō)，我的家里什么不多，但是書(shū)許多?？晌抑阅軌蜃x那么多書(shū)，我的媽媽可謂是專(zhuān)心良苦。

其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜愛(ài)讀書(shū)的，老是纏著我媽媽給我讀故事，講故事。以至于我媽媽讓我讀的第一本書(shū)——《木偶奇遇記》被放在房間的角落里很久了。而后來(lái)我又是怎樣喜愛(ài)上讀書(shū)的呢？這說(shuō)起來(lái)有些滑稽。我讀的第一本書(shū)叫《太空的神秘》，當(dāng)時(shí)我從圖書(shū)館里借出這本書(shū)的那天晚上我便纏著讓老媽讀?？赡菚r(shí)我都上一班級(jí)了，應(yīng)當(dāng)自己讀書(shū)了。于是老媽就有意“嗚哩哇啦”的亂讀，結(jié)果我就很生氣，一把奪過(guò)來(lái)書(shū)，用那還不嫻熟的拼音一個(gè)字一個(gè)字的拼，用了一周的時(shí)間便把書(shū)看完了。從今，我就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

我的媽媽從來(lái)不規(guī)定或限制我的讀書(shū)范圍，只要是對(duì)于學(xué)習(xí)有用，即使是漫畫(huà)書(shū)，也統(tǒng)統(tǒng)是三個(gè)字：買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！我認(rèn)為，像我們這種年齡段的同學(xué)，可以讀像論語(yǔ)、孟子、高校、中庸這種國(guó)學(xué)經(jīng)典，但是千萬(wàn)不要讓他們死記硬背。由于中華文化博大精深，有些東西需要自己去領(lǐng)悟，光是背是不行的。就像做一道數(shù)學(xué)題，你只記住這道題的模式是不行的，只有真正把握了這道題的解題思路才算是真的會(huì)了。而且，假如光靠死記硬背，會(huì)使我們產(chǎn)生逆反心理，越背越煩，越背越煩，如此惡性循環(huán)，甚至可能導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子間的關(guān)系僵化。要是真的這樣，還不如不讀。只有當(dāng)他自己沉醉在那些布滿(mǎn)哲理的話語(yǔ)中時(shí)，讀懂的才是最多的。

至于我的學(xué)習(xí)閱歷，我認(rèn)為其實(shí)只有一個(gè)方法：仔細(xì)聽(tīng)講仔細(xì)聽(tīng)講再仔細(xì)聽(tīng)講。學(xué)習(xí)的根本就是取得學(xué)問(wèn)，而得到學(xué)問(wèn)的前提就是仔細(xì)聽(tīng)講。你連老師講的什么都不知道，還怎么從中得到學(xué)問(wèn)？而且，仔細(xì)完成作業(yè)也是一大重點(diǎn)。學(xué)習(xí)來(lái)的學(xué)問(wèn)，只是有些抽象的在我們的腦海里，只有仔細(xì)完成作業(yè)，才能讓腦海中的學(xué)問(wèn)變得“立體”起來(lái)，真正的學(xué)會(huì)。

其實(shí)我的業(yè)余生活也是豐富多彩的，不過(guò)精確來(lái)說(shuō)其實(shí)是有些煩人。我報(bào)了六個(gè)班：數(shù)學(xué)書(shū)法鋼琴籃球聲樂(lè)和英語(yǔ)。哎對(duì)了，我每一星期還要寫(xiě)三篇博文。這六個(gè)班里除了聲樂(lè)不用常常練習(xí)之外，其他的都需要常常練習(xí)。每天中午吃完飯，我要先練一會(huì)兒字，之后開(kāi)頭寫(xiě)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)布置的小測(cè)驗(yàn)，之后再練一張毛筆字。而下午我一般五點(diǎn)四十到琴行，六點(diǎn)四十練完鋼琴再回家，七點(diǎn)開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)。一般寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到八點(diǎn)，然后再用吃飯半個(gè)小時(shí)。之后假如有愛(ài)好的話就跟老媽一起去接在上學(xué)校的哥哥，沒(méi)愛(ài)好的話就在家里寫(xiě)博。等老媽回來(lái)的時(shí)候也許是九點(diǎn)，然后我們就到樓下跑步半個(gè)小時(shí)到四非常鐘，回家之后就進(jìn)行洗漱，大約在十點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)了。雖說(shuō)我生活很緊急，但我很充實(shí)、歡樂(lè)！

好了，我的閱歷就介紹到這里，感謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)伴侶、同學(xué)們：

大家好！

我特別感謝給我們家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)這樣的溝通機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)伴侶溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位批判指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么？也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)？唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。打開(kāi)這才智之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，查找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假如你向全國(guó)一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到查找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

如今，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦？我們不難發(fā)覺(jué)，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊急焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合適合，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓舞中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)學(xué)校四五班級(jí)、學(xué)校二班級(jí)、高中二班級(jí)是同學(xué)的三大斜坡，假如能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假如勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的抱負(fù)就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理預(yù)備，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)勁。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：哎，做同學(xué)真累呀！剛開(kāi)頭幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你抱負(fù)的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛！我說(shuō)：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么