初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析六篇

第初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析六篇

初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析1

（班主任）

1、本次統(tǒng)考，所任班級進入學(xué)校前10名的有多少？是哪些學(xué)生？

這些學(xué)生的薄弱學(xué)科的成績？

2、本次統(tǒng)考，所任班級進入學(xué)校前30名（文）、前50名（理）的有多少？是哪些學(xué)生？這些學(xué)生的薄弱學(xué)科的成績？本次考試各分數(shù)段人數(shù)？（文科：500分以上、480分以上、450分以上、420分以上、400分以上、380分以上、350分以上、300分以下。理科：650分以上、600分以上、580分以上、550分以上、500分以上、480分以上、450分以上、420分以上、400分以上、380分以上、350分以上、300分以下）

420分以上：1人380分—420分：1人

350分—380分：9人300分以下：27人

3、本次考試暴露出哪些問題？具體改進措施？暴露的問題：

1、基礎(chǔ)不牢固，審題不清楚。對知識的理解依然欠缺一種能力。

2、一模壓力太大，考場不能正常發(fā)揮。

3、大多數(shù)學(xué)生受到的打擊大于動力，影響下一階段的復(fù)習。

改進措施：

1、由于是普通班，課堂教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的反復(fù)磨練，難度大一些的習題再減少，把全部的精力放在基礎(chǔ)上，主要抓基礎(chǔ)的分數(shù)。具體措施是方程式多背多考，多批多改，并將元素化合物的知識串成網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2、借助這次家長會-讓學(xué)生和家長一起開，和學(xué)生分析一下一摸考試，主要從“一摸失利的原因、存在的心理狀態(tài)、心理的調(diào)整、后期復(fù)習的方法”四個方面為學(xué)生減小壓力，爭取下一階段的勝利。

3、加強日常班級管理，時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，加強信心引導(dǎo)，維護良好的學(xué)習氛圍，努力做到“一個都不少”。

4、班級所有學(xué)科任課教師“人盯人”分配情況是否已經(jīng)明確，具體分配方案是什么？初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析2一、考試成績分析

1、班級整體分析：

4、進步學(xué)生分析

5、退步學(xué)生分析二、班級現(xiàn)狀及原因分析

1、目前班級學(xué)生學(xué)習、紀律現(xiàn)狀。

目前，本班大部分學(xué)生能認清形勢主動學(xué)習，感覺時間的緊迫，有主動學(xué)習的愿望。上課認真聽講，學(xué)習成績能穩(wěn)步上升。但還有一部分同學(xué)，由于接受能力等種種原因，存在偏科情況，成績提高不快，甚至有一定的厭惡心理，作業(yè)不能按時完成。（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或為了交作業(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生愿多去幫助他們共同進步，因此，學(xué)習風氣較好，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風貌。當然每門學(xué)科中都有幾個任課老師眼里覺得頭疼的學(xué)生，有基礎(chǔ)差，怎么教都沒有明顯進步的；有學(xué)習態(tài)度不怎么認真的??

在班級紀律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。大部分學(xué)生能遵守校紀校規(guī)，具有集體榮譽感，關(guān)心班集體。雖然是初三畢業(yè)班，但在班級管理中基本能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。例如：班級里的地面臟了，有學(xué)生主動打掃，地上的垃圾有學(xué)生主動撿，自習課的紀律有干部主動管??而這一些為班級做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學(xué)，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學(xué)生之間團結(jié)友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學(xué)習成績下了扎實的基礎(chǔ)。2、學(xué)風建設(shè)上已采取的有效措施。

學(xué)風建設(shè)上我們采用了組織學(xué)習好的同學(xué)成立“學(xué)習幫扶小組”，對學(xué)習有困難的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。每個學(xué)生在自己覺得比較弱的學(xué)科上找一個比自己學(xué)的好的同學(xué)結(jié)對，當有不懂得題目時主動請教；根據(jù)自己的情況，主動找任課老師，請求幫助復(fù)習提高；對于文科的學(xué)習是不少學(xué)生的弱點，背誦少是主要存在的問題，為此我們在每一個宿舍里安排或大家主動承擔早起后叫醒同學(xué)起早讀書的任務(wù)；每個星期天下午的時間由各人自己安排復(fù)習。

3、學(xué)風建設(shè)常規(guī)管理需改進地方。

嚴把作業(yè)關(guān)，讓學(xué)生獨立思考。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習進步的障礙，對于作業(yè)，我準備讓平時不能及時完成作業(yè)的同學(xué)，定時交作業(yè)，以幫助促進他們及時完成作業(yè)。

加強每周學(xué)生復(fù)習效果的檢驗。建立學(xué)生學(xué)習狀況及時反饋聯(lián)系制度，及時與任課老師交流課堂教學(xué)過程中的情況。4、退步學(xué)生后進生原因逐人分析。

卓嘎：數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解；記憶力比較差，有的知識點前面會了，后面又忘，文科也有類似的情況，但該生學(xué)習比較勤奮，稍微彌補了一些不足。

索朗德慶：各門學(xué)科比較均衡，都在及格線上下，其中英語和數(shù)學(xué)物理相對差一些。這個同學(xué)學(xué)習也很勤奮，能學(xué)到如此已經(jīng)是花了一定的功夫了，也有了較大的進步了！

旦增歐珠：該同學(xué)基礎(chǔ)較差，理解力較弱，但留級后能勤奮學(xué)習，敢于問問題，所以進步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進步也很大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強背誦和理解，一定還會有進步。

小次仁卓嘎：成績比較差，主要原因是學(xué)習努力不夠，主要精力沒有放到學(xué)習上，有偷懶的壞習慣，所以要對其加強學(xué)習目的性教育和珍惜時間的教育，爭取她能利用最后的時間努力學(xué)習，爭取有所進步！

退步學(xué)生：普布卓嘎和次仁卓嘎退步的主要原因是由于上次考試時物理化學(xué)比較差，他們?yōu)榱嗽谶@次考試中能夠考的好一些，就多花了一些時間，而在其他學(xué)科上少花了一些時間，導(dǎo)致其他學(xué)科的后退，應(yīng)該說是學(xué)習方法上的失誤，已經(jīng)跟她們談了。5、對本班任課教師的合理化建議。

教學(xué)效果集中體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習的效果上，不能只注重學(xué)生的考試成績，而不重視對學(xué)生學(xué)習過程的效果進行診斷和改進，有時雖然我們也在關(guān)注教學(xué)過程中的學(xué)習效果問題，但只是模糊的關(guān)注，沒有具體的程序和措施加以落實。這樣的結(jié)果使學(xué)生在學(xué)習過程中存在的問題得不到及時解決，負積累不斷增加，使學(xué)生得不到復(fù)習的成功感，從而產(chǎn)生急躁的情緒，這可能是部分后進生進步比較慢的重要原因，因此通過把班級教學(xué)過程的管理落到實處，使學(xué)生在學(xué)習過程中及時解決問題，獲得成功體驗，是保證教學(xué)過程質(zhì)量的重要保證。

另外，希望每一個老師都能注意控制一下作業(yè)的量，提高作業(yè)的效果，注意大家的協(xié)同工作，不要導(dǎo)致學(xué)生的死學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，要知道老師布置的作業(yè)學(xué)生來不及做，他們只能選擇抄！三、考后班級管理中擬采取的措施

（注：從學(xué)生考試總結(jié)、班級學(xué)風建設(shè)、班級常規(guī)管理、學(xué)習方法指導(dǎo)、學(xué)生思想工作、班級提優(yōu)補差、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化等方面認真考慮。要求內(nèi)容詳實、措施具體。）

初三面臨畢業(yè)，尤其是面臨日益迫近的中考，學(xué)生的心理、思想、行為等方面具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認真研究和分析學(xué)生的具體特點，采取有效的班級管理措施，對促進初三的教育教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。

分析學(xué)情：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，分為三種基本類型：

1、信心型（在控學(xué)生）：這部分學(xué)生有明確的目標、濃厚的學(xué)習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習能力強，成績穩(wěn)定，對中考充滿信心。

2、迷茫型（邊緣學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上好高中的強烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實，學(xué)習方法不當，成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學(xué)感到迷茫。

3、放棄型（成績較差學(xué)生）：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學(xué)沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。

根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，主要有四種不良心態(tài)：

1、焦慮、浮躁的心態(tài)。

隨著中考的迫近，初三學(xué)生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要原因是由于升學(xué)愿望強烈，急于提高成績，結(jié)果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學(xué)生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學(xué)習動力不足，影響了學(xué)習效果。如果這種心理成了氣候，會影響到整個班級的學(xué)風、士氣。

2、激動、暴躁的心態(tài)。

初三學(xué)生由于學(xué)習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，有時會因小矛盾出現(xiàn)嚴重事件，既分散了師生的精力，又影響了班級的凝聚力，給班級管理帶來較大的困難。

3、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學(xué)生學(xué)習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學(xué)生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與老師交流，希望從老師那獲得安慰、鼓勵。

4、封閉、保守的心態(tài)。

初三學(xué)習競爭激烈，導(dǎo)致有些學(xué)生恐怕別人超過了自己，學(xué)習保守，不僅不回答別人的提問，不向別人交流學(xué)習方法，而且有了疑問也不問別人，把“問”看作是在浪費時間，閉門造車，把自己封閉起來。缺少合作的保守心態(tài)，也嚴重影響了學(xué)習效率。四、學(xué)生的三種主要不良現(xiàn)象：

1、臨近畢業(yè)，學(xué)生有照紀念相、贈紀念品、寫流言本等活動。分散了學(xué)生的精力，干擾了學(xué)生的學(xué)習，影響了學(xué)風、班風。

2、增加營養(yǎng)，總怕自己的精力跟不上，腦子不好使。這增加了對高考的恐懼感，也容易形成消極的攀比風氣，干擾學(xué)習。

3、有些學(xué)生對學(xué)校的制度、紀律，對班主任的管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于學(xué)風、班風建設(shè)。

管理措施：

1、因材施教，分層管理。

對待不同的學(xué)生采取不同的措施，作到“導(dǎo)、扶、激”?！皩?dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，適當降低學(xué)習要求，引導(dǎo)他們小臺階進

步；“扶”就是有針對性的重點扶持一部分中等學(xué)生，加強對他們的信心教育，幫助他們不習弱科，使他們從思想和學(xué)習的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學(xué)，不但勇于戰(zhàn)勝對手，而且重在戰(zhàn)勝自我、超越自我，樹立更高的目標，成績才能有所突破。例如：目標激勵：明確學(xué)習目標，有利于學(xué)生控制自己的不良行為，激勵自己奮發(fā)向上，目標成為學(xué)生行為約束力和學(xué)習持久的動力。在學(xué)期初，建立了《我的理想榜》，掛在教室前壁。榜樣激勵：與考出去的優(yōu)秀學(xué)生保持好聯(lián)系，采用書信的形式，鼓勵班內(nèi)同學(xué)。

2、強化管理落實，避免說做兩張皮。

在發(fā)揮學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做到有布置就有檢查，嚴格要求各類學(xué)生，及時進行階段性總結(jié)，認真分析得失，避免班級工作中“盲點”和“空白點”的出現(xiàn)。在進行班級工作調(diào)查時，要善于捕捉時機、地點，例如考試前后、大休前后、早操前、飯后等，在特殊時間、特殊地點才會有特殊地發(fā)現(xiàn)?？傊嘀魅喂ぷ骶褪且粋€“勤”字：勤于和任課教師、學(xué)習委員、課代表交流，了解學(xué)生的上課、作業(yè)等情況；勤于到宿舍走走，了解學(xué)生的休息和生活；勤于到教室外看看，了解學(xué)生的自學(xué)情況等等。

3、加強學(xué)習落實，提高學(xué)習效率。

（1）讓學(xué)生明確學(xué)習落實的內(nèi)容是什么。

學(xué)習落實的目標有兩種：一種是顯性目標，即具體的教學(xué)目標。另一種是隱性目標，即學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風、學(xué)習習慣、學(xué)習狀態(tài)等。目標明確，行動才會有正確的方向，才可能到位。這兩種目標之間是相輔相成的關(guān)系，忽視任何一方都是錯誤的、有害的。我們往往重視顯性的教學(xué)目標而忽視了隱性目標，使學(xué)習落實受到影響。

（2）讓學(xué)生明確為什么要進行學(xué)習落實。

這一步關(guān)系到促進學(xué)生搞好學(xué)習落實的動力機制問題。學(xué)生明確了學(xué)習落實及其落實內(nèi)容的原因、意義，就會激發(fā)其積極性、創(chuàng)造性，去搞好教學(xué)落實。在這一步中也包括對學(xué)生的思想教育工作等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生怎樣去進行落實。

這一步的進行主要涉及到學(xué)習落實的方法和途徑問題及落實的主體的能動性問題。①指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，尤其是系統(tǒng)的學(xué)習方法。例如常規(guī)學(xué)習方法有：預(yù)習法、聽課法、及時復(fù)習法、作業(yè)法、系統(tǒng)復(fù)習法、應(yīng)試法、課外學(xué)習法等，還有各科的學(xué)習法等等。通過掌握學(xué)習方法，培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的學(xué)習能力，幫助學(xué)生克服不會學(xué)習或盲目學(xué)習的現(xiàn)象，從而把學(xué)習落到實處。

②調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。

做到這一步具體方法也有很多：強化學(xué)習動機、激發(fā)學(xué)習興趣、培養(yǎng)學(xué)習意志、培養(yǎng)學(xué)習情感等等。例如，我們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習情感方面應(yīng)該與學(xué)生“交心”，教育學(xué)生愛我們的老師，明白“不愛學(xué)生的老師，教不好；不愛老師的學(xué)生，學(xué)不好”的道理。學(xué)生懷著對老師的愛聽老師講課，學(xué)習動機就強烈，會激發(fā)出濃厚的學(xué)習興趣，有利于形成和諧的課堂教學(xué)氛圍，從而獲得好的學(xué)習效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，克服保守心態(tài)。

首先讓學(xué)生明確合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，清楚競爭與合作的辯證關(guān)系，為了更好地競爭必須加強合作。其次，作為班主任，要創(chuàng)造條件，根據(jù)

學(xué)生性格、愛好、成績情況等參考依據(jù)，科學(xué)、合理地進行排位，創(chuàng)造合作的最佳組合。

⑴穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造平常氛圍。

調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，因人因時并科學(xué)地對學(xué)生進行加壓或減壓，平衡學(xué)生心理。平常心態(tài)是學(xué)生正常發(fā)揮自己水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不急不躁，專心學(xué)習，成績居高不下，很重要的一點是擁有一顆平常心。教育學(xué)生明白“戰(zhàn)略上藐視中考”，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的氣氛；同時“戰(zhàn)術(shù)上重視中考”，要求學(xué)生認真學(xué)習，重視積累，以達到“厚積而薄發(fā)”。

⑵開好班會，做好指導(dǎo)。

越是初三，班會越是重要，要堅持好每周一次的班會。班會要及時，并且要有預(yù)見性、計劃性，安排好班會的內(nèi)容。班會還要務(wù)實，從班級實際出發(fā)，把班會的重點放在思想道德教育、心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)等方面。通過班會，統(tǒng)一思想、澄清認識，使學(xué)生保持好持久的學(xué)習動力，及時指導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生搞好階段性復(fù)習。初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析3

今天我們召開初三一模質(zhì)量分析會，也是迎考最后階段工作布置會，剛才蔣書記分析了初三一模質(zhì)量，班主任談了學(xué)風班風建設(shè)、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算，學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績分析原因以及目標措施打算，備課組長談了學(xué)科復(fù)習總復(fù)習計劃。我認為今天的分析會還是務(wù)實的，是面對實際狀況的。中考就要到來了，不到50天，在校復(fù)習30天，一個月。在所剩無幾的日子，我們怎么帶班怎么復(fù)習怎么訓(xùn)練怎么輔導(dǎo)怎么檢測，我提幾點看法和希望：

一是全力以赴保指標生。中考評估指標數(shù)據(jù)，即一分三率（均分、優(yōu)秀率、合格率、低分率），我們的質(zhì)量實際大家心知肚明，片內(nèi)區(qū)內(nèi)，不管它了，我想也退不到哪兒去了，拋開這個思想包袱，也不管學(xué)年初制定的保15爭10進10的總目標了，現(xiàn)在就實實在在的，面對實際，把班風抓好，把班級盯勞，把復(fù)習課上好，把重點學(xué)生盯牢。用一模成績加已經(jīng)考過的聽力口語和體育成績，結(jié)合上期末與月考成績，已經(jīng)排出種子學(xué)生，我認為現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要時刻盯勞江中指標生種子選手，課上課下課校內(nèi)校外正常上課與節(jié)假日，全程對接，保駕護航。需要我們花費時間耗費精力釋放愛心耐心動用智慧。我們是團隊捆綁考核一榮俱榮一損俱損，如果沒榮就是損就要追責，每個班級的江中指標生達線（即最低線總分663分以上）確保4人以上，這是條底線紅線，我稱為懸崖線，不能跌破，班級學(xué)科捆綁看總分，一損俱損，哪個班級濫指標哪個班級買責任單，誰學(xué)科拖后腿誰買責任單。絕不允許今年在我們手上把指標給濫掉，無論到哪都不好交代，學(xué)生家長社會還是領(lǐng)導(dǎo)。助個別優(yōu)生一臂之力，這是下達給有關(guān)任課老師的責任與使命，運氣再好的話，能改寫歷史，能起到一些一好遮百丑的作用，也讓執(zhí)意外流沒成功的學(xué)生家長當頭一棒。

二是請相信堅持的力量。行百里者半九十，三年的培育呵護辛勤耕耘就要見收獲，只剩30天了，其實成功往往就在最后的堅持中孕育，萬米長跑揚馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的沖刺，我們要相信可能有奇跡，請相信堅持的力量。我們老師要堅持，學(xué)生也要堅持。復(fù)習課難備，復(fù)習課難上，復(fù)習訓(xùn)練難布置，綜合訓(xùn)練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧，集體研討集體備課。說到集體備課集體教研統(tǒng)一復(fù)習計劃復(fù)習訓(xùn)練每周一練，我對我們初三實事求是不夠滿意，我們初三沒有能夠務(wù)實有效把集體備課搞起來，也沒有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補差措施，也就沒有嘗到好處，風平水靜，我們領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負主要責任，可能我的話有點重了，我們采取了多少實實在在的提優(yōu)措施，我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力，絕大多數(shù)老師可以說是全身心的投入。到了最后階段，我們還要進一步振奮精神，集中我們?nèi)康木r間放在復(fù)習迎考上，關(guān)鍵還是要按七認真要求做實，好好備好每節(jié)課，上好每節(jié)復(fù)習課，作業(yè)布置檢查訂正評講到位，能達到一節(jié)課頂一節(jié)課，一次作業(yè)頂一次作業(yè)，一天頂一天，一天頂兩天就更好了，節(jié)節(jié)天天次次效果最大化，少上低效課，不上無效課，作業(yè)有布置必檢查，有錯必究，老師做題在先，綜合訓(xùn)練測驗必統(tǒng)一。最后的堅持換來柳暗花明，做到問心無愧問心心安問心自豪。

三是把愛進行到底。教師從事的是愛的教育，最近蒙城打老師事件輿論沸沸揚揚，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時候（國歌說中華民族到了最危險的時刻），老師不能打?qū)W生不能體罰，學(xué)生打老師不對但不要大緊，有法保護。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會保護好自己，不管不問肯定不行，我們是教師，我們有良心我們有責任我們有質(zhì)量要求，一楊姓老師因無視學(xué)生在課上打架，承擔了一學(xué)生死亡10萬元賠償，擔責40%。群毆老師事件令人心寒，這個老師無疑是失敗的，冷靜想一想，有一點是肯定的，教育的方式方法肯定有問題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。我想說的是，最后階段越是到中考，學(xué)生越緊張越焦慮，他們是第一次參加這么重要的考試，老師家長都是給壓力的。情緒波動很正常，我

們要多多的關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵的威力是大的，表揚的作用是無窮的。越是到最后，學(xué)生越是要加油鼓勁，好生要鼓勁，差生也要鼓勁，如果訓(xùn)斥沒用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學(xué)生感受到老師的愛的陽光，因為他們都是孩子，有的還是缺少教養(yǎng)的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現(xiàn)我們的桂老師對學(xué)生就像個慈母，學(xué)生服帖，就是愛的作用，有的學(xué)生怎么喊家長都沒用，甚至反作用。職校要招生了，不服的學(xué)生就不買你的賬，甚至家長也不買你的賬，你叫東他偏向西，過去大家應(yīng)該經(jīng)歷或見識過，上屆就有。

四是思想工作不放松。穩(wěn)定是第一的，班級穩(wěn)定則初三穩(wěn)定，要盯人盯班，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，抓實思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責任交給家長，責任傳遞，杜絕大大小小的畢業(yè)聚會、慶生，中考結(jié)束有的是時間。要做好家長的工作，爭取家長的有力支持和配合，家長會到充分利用好，即使是學(xué)生畢業(yè)了，家長還能對老師心存感激，真心感謝老師的關(guān)懷教導(dǎo)。去年的教訓(xùn)是深刻的，是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。同時保證學(xué)生晚上睡眠時間和午間至少20分鐘的深度睡眠（五一后調(diào)整作息時間），科學(xué)布置課堂課后作業(yè)，課外作業(yè)要有但控量控時。

五是加強信息指導(dǎo)。為初三復(fù)習迎考提供最快、最準的中考信息。各種信息的篩選甄別使用要認真處理，教導(dǎo)處、校長室、分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，關(guān)注指導(dǎo)初三復(fù)習工作，幫助班級、學(xué)科老師排憂解難，善于發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。與市區(qū)內(nèi)名校合作交流，收集準確及時的中考信息，特別是參與出卷學(xué)校的信息。

另外關(guān)心畢業(yè)班老師的生活，沒時間處理家務(wù)買菜做飯的老師，可以在學(xué)校就餐，但要登記，學(xué)期結(jié)束視情況，學(xué)校給予就餐減免。

各位老師，三年磨一劍，試鋒在六月，努力一個月，中考見分曉，希望全體同仁好好把握最后一個月的復(fù)習時間，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌！初三班一?？荚嚢嘀魅钨|(zhì)量分析4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，給位同事，大家好！

本次一?？荚嚦跞?班共有48名同學(xué)參考，對比上學(xué)期期末成績，進步學(xué)生有30名，2名保持，退步學(xué)生16名。較好的科目有語文，政治，物理，較弱的科目是數(shù)學(xué)，化學(xué)，英語作為班主任科目成績也不是很突出。

二、存在問題

本次考試8班優(yōu)生有明顯下滑趨勢，年級前十名只有1人，還有前二十名有3人，全班第六名卻在年級排第35名，優(yōu)生成績的不理想有我很大的責任，在平時的教學(xué)中我的關(guān)注點都在中下生，導(dǎo)致優(yōu)生不能更優(yōu)，對于此項工作我會盡全力加以彌補。

三、一模結(jié)束后的工作舉措

現(xiàn)在距離高考只剩27天上課時間了。我們的形勢很緊迫，每一天壓力都很大。在最后階段，我將從班級實際出發(fā)，著重做好以下工作：

1．抓尖子，保證尖子生的成績，提高優(yōu)秀率。

因此剩下這20多天對優(yōu)秀生要多督促鼓勵，確保其不掉隊

2．抓中等生，關(guān)注中等生。

在初三這關(guān)鍵時期，我決定要大張旗鼓地關(guān)注和鼓勵這批中等生。只要我堅持做到了這點，最后一個月成績大副度的上升的學(xué)生肯定更多。

3．抓差補差，穩(wěn)定后進生

到了三年級，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏，而班里一部分認為升學(xué)無望的學(xué)生開始自暴自棄，無事生非，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響。因此對于班上目前頭疼的幾個學(xué)生比如馮鈺明，陳梓樣，梁振華，馮浩權(quán)要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵他們能考多少就多少，鼓勵他們絕對不能放棄。

4．抓思想教育，進行理想教育。

中考越近，學(xué)生的心理負擔越重。所以我決定利用課余時間，利用日記，利用QQ留言用簡短的話語給學(xué)生力量，和他們談心交流，幫他們放松心情，堅定信心。在班會課上提出班級奮斗目標和個人的奮斗目標，并讓學(xué)生把個人小目標寫在桌面上，天天對照，互相激勵。

5．家校配合，及時聯(lián)系，齊抓共管。

調(diào)動家長參與。組織學(xué)生互相給家長打電話，親切匯報各科分數(shù)，讓家長從學(xué)生口中及時了解孩子成績變化情況，讓家長及時了解學(xué)生的在校情況，起到監(jiān)督作用。

6．抓學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習效率。

利用互聯(lián)網(wǎng)找齊各科復(fù)習方法指導(dǎo)，貼在課室后面的中考宣傳欄，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)，要各學(xué)科的復(fù)習、考試等環(huán)節(jié)進行具體的方法指導(dǎo)。

最后我要感謝8班的所有科任老師，沒有你們的辛苦任勞任怨，也許8班的成績會更不理想。所以希望我們8班的科任老師繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，爭取中考大豐收。作為班主任，我拿不出實質(zhì)性的物質(zhì)感謝，但一定會有滿滿的感激之情。

未來剩下27天的上課時間就是中考，這么長的時間我們都堅持下來了，只要再堅持住這27天，我們就要勝利了。我知道我們所有的在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很努力也很盡職，所以就再辛苦大家27天，所有的努力到時候就知分曉。也許付出和回報遠遠是不成正比的，但相信總有一天學(xué)生會明白，會感激的。

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，我不能保證今年中考8班的結(jié)果會怎樣，但能肯定的是我和我的同事們一定會并肩作戰(zhàn)，盡自己最大的努力去做的更好，請你們相信我們，也給我們每一位老師更多的鼓勵。

我的匯報完畢，謝謝大家！初三班一模考試班主任質(zhì)量分析5

今天我們召開初三一模質(zhì)量分析會，也是迎考最后階段工作布置會，剛才蔣書記分析了初三一模質(zhì)量，談了學(xué)風班風建設(shè)、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算，學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績分析原因以及目標措施打算，備課組長談了學(xué)科復(fù)習總復(fù)習計劃。我認為今天的分析會還是務(wù)實的，是面對實際狀況的。中考就要到來了，不到50天，在校復(fù)習30天，一個月。在所剩無幾的日子，我們怎么帶班怎么復(fù)習怎么訓(xùn)練怎么輔導(dǎo)怎么檢測，我提幾點看法和希望：

一是全力以赴保指標生。中考評估指標數(shù)據(jù)，即一分三率（均分、優(yōu)秀率、合格率、低分率），我們的質(zhì)量實際大家心知肚明，片內(nèi)區(qū)內(nèi)，不管它了，我想也退不到哪兒去了，拋開這個思想包袱，也不管學(xué)年初制定的保15爭10進10的總目標了，現(xiàn)在就實實在在的，面對實際，把班風抓好，把班級盯勞，把復(fù)習課上好，把重點學(xué)生盯牢。用一模成績加已經(jīng)考過的聽力口語和體育成績，結(jié)合上期末與月考成績，已經(jīng)排出種子學(xué)生，我認為現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要時刻盯勞江中指標生種子選手，課上課下課校內(nèi)校外正常上課與節(jié)假日，全程對接，保駕護航。需要我們花費時間耗費精力釋放愛心耐心動用智慧。我們是團隊捆綁考核一榮俱榮一損俱損，如果沒榮就是損就要追責，每個班級的江中指標生達線（即最低線總分663分以上）確保4人以上，這是條底線紅線，我稱為懸崖線，不能跌破，班級學(xué)科捆綁看總分，一損俱損，哪個班級濫指標哪個班級買責任單，誰學(xué)科拖后腿誰買責任單。絕不允許今年在我們手上把指標給濫掉，無論到哪都不好交代，學(xué)生家長社會還是領(lǐng)導(dǎo)。助個別優(yōu)生一臂之力，這是下達給有關(guān)任課老師的責任與使命，運氣再好的話，能改寫歷史，能起到一些一好遮百丑的作用，也讓執(zhí)意外流沒成功的學(xué)生家長當頭一棒。

二是請相信堅持的力量。行百里者半九十，三年的培育呵護辛勤耕耘就要見收獲，只剩30天了，其實成功往往就在最后的堅持中孕育，萬米長跑揚馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的沖刺，我們要相信可能有奇跡，請相信堅持的力量。我們老師要堅持，學(xué)生也要堅持。復(fù)習課難備，復(fù)習課難上，復(fù)習訓(xùn)練難布置，綜合訓(xùn)練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧，集體研討集體備課。說到集體備課集體教研統(tǒng)一復(fù)習計劃復(fù)習訓(xùn)練每周一練，我對我們初三實事求是不夠滿意，我們初三沒有能夠務(wù)實有效把集體備課搞起來，也沒有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補差措施，也就沒有嘗到好處，風平水靜，我們領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負主要責任，可能我的話有點重了，我們采取了多少實實在在的提優(yōu)措施，我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力，絕大多數(shù)老師可以說是全身心的投入。到了最后階段，我們還要進一步振奮精神，集中我們?nèi)康木r間放在復(fù)習迎考上，關(guān)鍵還是要按七認真要求做實，好好備好每節(jié)課，上好每節(jié)復(fù)習課，作業(yè)布置檢查訂正評講到位，能達到一節(jié)課頂一節(jié)課，一次作業(yè)頂一次作業(yè)，一天頂一天，一天頂兩天就更好了，節(jié)節(jié)天天次次效果最大化，少上低效課，不上無效課，作業(yè)有布置必檢查，有錯必究，老師做題在先，綜合訓(xùn)練測驗必統(tǒng)一。最后的堅持換來柳暗花明，做到問心無愧問心心安問心自豪。

三是把愛進行到底。教師從事的是愛的教育，最近蒙城打老師事件輿論沸沸揚揚，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時候（國歌說中華民族到了最危險的時刻），老師不能打?qū)W生不能體罰，學(xué)生打老師不對但不要大緊，有法保護。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會保護好自己，不管不問肯定不行，我們是教師，我們有良心我們有責任我們有質(zhì)量要求，一楊姓老師因無視學(xué)生在課上打架，承擔了一學(xué)生死亡10萬元賠償，擔責40%.群毆老師事件令人心寒，這個老師無疑是失敗的，冷靜想一想，有一點是肯定的，教育的方式方法肯定有問題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。我想說的是，最后階段越是到中考，學(xué)生越緊張越焦慮，他們是第一次參加這么重要的考試，老師家長都是給壓力的。情緒波動很正常，我們要多多的關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵的威力是大的，表揚的作用是無窮的。越是到最后，學(xué)生越是要加油鼓勁，好生要鼓勁，差生也要鼓勁，如果訓(xùn)斥沒用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學(xué)生感受到老師的愛的陽光，因為他們都是孩子，有的還是缺少教養(yǎng)的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現(xiàn)我們的桂老師對學(xué)生就像個慈母，學(xué)生服帖，就是愛的作用，有的學(xué)生怎么喊家長都沒用，甚至反作用。職校要招生了，不服的學(xué)生就不買你的賬，甚至家長也不買你的賬，你叫東他偏向西，過去大家應(yīng)該經(jīng)歷或見識過，上屆就有。

四是思想工作不放松。穩(wěn)定是第一的，班級穩(wěn)定則初三穩(wěn)定，要盯人盯班，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，抓實思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L指導(dǎo)，節(jié)假日把責任交給家長，責任傳遞，杜絕大大小小的畢業(yè)聚會、慶生，中考結(jié)束有的是時間。要做好家長的工作，爭取家長的有力支持和配合，家長會到充分利用好，即使是學(xué)生畢業(yè)了，家長還能對老師心存感激，真心感謝老師的關(guān)懷教導(dǎo)。去年的教訓(xùn)是深刻的，是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。同時保證學(xué)生晚上睡眠時間和午間至少20分鐘的深度睡眠（五一后調(diào)整作息時間），科學(xué)布置課堂課后作業(yè)，課外作業(yè)要有但控量控時。

五是加強信息指導(dǎo)。為初三復(fù)習迎考提供最快、最準的中考信息。各種信息的篩選甄別使用要認真處理，教導(dǎo)處、校長室、分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，關(guān)注指導(dǎo)初三復(fù)習工作，幫助班級、學(xué)科老師排憂解難，善于發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。與市區(qū)內(nèi)名校合作交流，收集準確及時的中考信息，特別是參與出卷學(xué)校的信息。

另外關(guān)心畢業(yè)班老師的生活，沒時間處理家務(wù)買菜做飯的老師，可以在學(xué)校就餐，但要登記，學(xué)期結(jié)束視情況，學(xué)校給予就餐減免。

各位老師，三年磨一劍，試鋒在六月，努力一個月，中考見分曉，希望全體同仁好好把握最后一個月的復(fù)習時間，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌！初三班一模考試班主任質(zhì)量分析6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天我的發(fā)言主要談三個問題分別是成績分析、存在問題，還有一模后的工作，側(cè)重點是一模后的工作，發(fā)言時間大概是十分鐘左右。一、成績分析本次一模考試初三3班共有27名同學(xué)參考，24人總分及格，班及格率為88.9%，第一名__在年級排第三名，在區(qū)里排263名，最后一名段秋楠在年級排135名，在區(qū)里是5096名，不過在此說明的是該生語文少加了30分。二、存在問題主要問題是對優(yōu)生輔導(dǎo)不夠本次考試3班優(yōu)生有明顯下滑趨勢，年紀前十名只有兩人，還有一個是并列第十名，前二十名有四人，但是第五名卻在年級排第31名，優(yōu)生成績的不理想有我很大的責任，對于此項工作我會盡全力加以彌補。三、一模結(jié)束后的工作1、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作一?？荚囈呀?jīng)落下帷幕，此時學(xué)生的心情非常復(fù)雜，緊張、焦慮、彷徨、失落、甚至自暴自棄，可以說，各種心情占據(jù)著學(xué)生的內(nèi)心，使他們根本無法靜心學(xué)習。作為班主任假期后第一次面對學(xué)生時我很沉穩(wěn)，給學(xué)生講了如下四點第一、踏實沖刺階段最忌諱眉毛胡子一把抓，一定要有計劃，踏踏實實查找自己存在的問題，有針對性的進行復(fù)習，而一切的成果都需要建立在踏實的基礎(chǔ)之上，所以踏實是收獲之本。第二、心靜心里如果像長草一般，就不會安心，關(guān)鍵時期必須把心平靜下來，遇事深呼吸，盡量不要和別人發(fā)生爭執(zhí)、產(chǎn)生矛盾。同時放下心中的所有雜念，使自己能全身