2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)

1.會運(yùn)用感官比擬兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2.知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：物體量差異的相對性。

2.難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

活動預(yù)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。

學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全一樣，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)活動流程分類->指認(rèn)->命名->分類

活動過程：

1.通過分類活動使幼兒積存有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性閱歷。

(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)展分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里?“等。

(2)該分類活動是個別進(jìn)展的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作狀況。

2.通過指認(rèn)活動幫忙幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

(1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！啊鞍汛值拿€舉起來?！爸噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。

(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采納什么方法比擬出物體的粗細(xì)、厚薄的)。

3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同“。

4.通過分類活動讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒依據(jù)語言標(biāo)記分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里。“(2)向幼兒展現(xiàn)分類結(jié)果，讓幼兒思索分得對不對。

5.通過爭論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比擬而言的。

(1)檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的?“(2)爭論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。

6.通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)“。

(2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比擬。培育幼兒思維的敏捷性。

7.通過智力嬉戲進(jìn)展幼兒初步的推理力量。

(1)智力嬉戲“誰更粗?“毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

(2)這個嬉戲是讓力量強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對進(jìn)展他們的推理力量，理解傳遞關(guān)系是有益的。

活動完畢：

小朋友一起探討。

熟悉三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀看，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找誕生活中相應(yīng)外形的.實(shí)物來。

預(yù)備1.圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種外形的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)預(yù)備)。兩根約4米長的繩。

2.彩紙或白紙剪成的可重疊比擬的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

過程1.感知三角形的特征教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀看并輪番觸摸邊緣，說一說是什么外形，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。

2.找實(shí)物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種外形的物品，如小彩旗是三角形的，山的外形是三角形的等。

3.熟悉圖形名稱和根本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的形狀輪廓，告知幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)